1、歌曲 茉莉花 教学设计 1 教学目标 (1)通过欣赏了解江南音乐的曲调特点及其节奏节拍规整又灵活多变的特征,深入理解我国民 歌茉莉花在中国以及世界音乐中的深刻内涵。 (2)用听、唱、律动、演奏、创编等探究性和创造性活动,发挥学生创造潜能,提高学生鉴赏美 和创造美的能力。 (3)感受江南人民柔美、细腻的人文风情,培养学生对民族民间音乐的热爱,对中国文化艺术的 热爱。 2 重点难点 重点是通过欣赏了解江南小调音乐的基本表现特点和节奏节拍既规整又灵活多变的特点。 培 养学生对民族民间音乐的热爱。难点是在活动中提高学生鉴赏美和创造美的能力。 3 教学过程 活动 1【导入】导入新课 1、师:在学习新歌之
2、前,我们先来欣赏一则大家非常熟悉的广告,请大家在欣赏中思考一下,这 则广告歌曲引用了那首歌曲的曲调?你知道这首歌曲是那里的民歌吗? (出示绿箭香口胶的广 告视频) 2、在欣赏过程中由于是学生非常熟悉的广告所以大家都跟着哼唱。欣赏结束后大家异口同 声说出了广告引用的歌曲名称为来自江苏的民歌茉莉花 。 1)师:今天我们就学习这首非常优美、充满清香的歌曲茉莉花(出示课题) 2)师:你们还会唱或了解其他江苏民歌吗?生:我听过紫竹调、杨柳青师:一年级有一首歌曲 萧就是紫竹调这首歌曲改编的,今天有幸能听到我们班的古筝小演奏家朱亦霏同学为大 家弹奏这首歌,我们热烈鼓掌。师:刚刚有的同学说听过无锡景,老师也找
3、到了这首歌,请同 学们欣赏(出示无锡景)师:通过欣赏两首非常优美的江南地方民歌,其歌曲的优美旋律和 江南地方的风土人情又有着什么联系呢?江南风景优美,地广神灵,你对江南了解多少呢?同学 们能不能说一说 ?(出示江南风景图片)生(七嘴八舌):江南有很多诗人、是水乡,江南出伟人, 如:鲁迅、周总理、江主席,江南的诗歌特美,如:忆江南(生一起背诵这首诗) 3)师:大家把江南说得这么美,它是不是真得这么美呀,我们不如去看一看。(出示江南风景视 频) 4)师:总结江南的歌曲与江南的水一样优美。(出示歌曲茉莉花) 活动 2【讲授】欣赏、学唱江苏民歌茉莉花 1、完整欣赏民歌茉莉花师:聆听歌曲,旋律美在哪里?
4、 2、生哼唱歌曲旋律。感受歌曲旋律的美。 3、出示歌曲的背景(学生简单的了解) 4、师:你对茉莉花节奏与旋律有什么感觉,有什么特点?(节奏密集,旋律优美。)曲调中出 现了哪些音(12356)师:对,这是典型的中国五声调式。(简单介绍我国民歌的五声调式特点) 5、师:歌词哪里便显出了茉莉花的美?生:芬芳美丽满枝芽,又香又白人人夸。(师示范这首歌 曲的演唱情绪) 6、反复演唱感受歌曲的美,让学生对我国脍炙人口的歌曲茉莉花有更加深刻地了解。 ,如:忆江南(生一起背诵这首诗) 师:大家把江南说得这么美,它是不是真得这么美呀,我们不如去看一看。(出示江南风景视频) 师:总结江南的歌曲与江南的水一样优美。
5、(出示歌曲茉莉花) 活动 3【活动】拓展欣赏 1、 师:茉莉花在我们中国深受人们的喜爱,而且还受到世界人民的青睐。 下面就让我们欣赏一 下在中国和世界重大节日不同时刻、不同场合演绎出来不同风格的茉莉花这首歌。 2、2004 年雅典奥运会闭幕式上演绎的茉莉花 师引导:张艺谋导演在2004年雅典奥运会闭幕式上用仅有的十分钟向全世界人民展示我们中 国的节目上两次唱响茉莉花这首歌,可见这首歌曲代表我们中国在世界上的影响。 3、师:大家都知道茉莉花这首歌曲是我国的民歌,但它还可以用通俗歌曲来演绎,下面就让我 们欣赏我国通俗歌手周艳红演唱的这首由茉莉花歌曲改编的亲亲茉莉花 4、学生再次演唱这首歌曲。 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对我国民歌茉莉花又有了更深一步的了解,让我们 发挥自己的想象力和创作力把我国这首著名的歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂 中吧。 活动 4【活动】创编 提出要求:以小组为单位,自由发挥、创作,用不同的形式创作、演绎茉莉花这首歌 1、展示成果,学生进行评价。 2、师小结,再次让学生演唱这首歌曲跟随优美的音乐走出课室。
