粤教花城版四年级下册《音乐》第5课 -欣赏 乐曲《查尔达斯舞曲》片段-教案、教学设计--(配套课件编号：f0112).doc

1、 欣赏欣赏 乐曲查尔达斯舞曲片段乐曲查尔达斯舞曲片段 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 查尔达斯舞曲原是意大利作曲家维里奥?蒙蒂的一首带有吉普赛风格的小提琴曲,包括 “慢快慢快”4 个主题,乐曲慢板主题悠扬而舒缓,快板主题急促欢快,从而形成鲜明的对 比,后来该曲被改编成多种乐器的独奏曲目并广为流传。通过对这首歌曲的欣赏,学生进一步 加深对大号、小号、长号、圆号这 4 种乐器的认识,提高聆听不同乐器音色、辨认乐器名称 的能力。【来源：21世纪教育网】 2 学情分析学情分析 孩子们对欣赏教材上的古典音乐不感兴趣,这是许多教中、高年级的音乐教师头疼的问题。 如何让孩子乐于参与敢于表现是我们要思

2、考的问题。 本课教学设计以管弦乐队演奏为切入点, 用激动人心的演奏会吸引孩子的眼球,从而知道乐曲的结构,四个主题段落分别用四种乐器演 奏,引导学生用不同的方式去表现音乐,将他们不喜欢的古典音乐变成这么动感有魅力的。 本课通过聆听乐段找出演奏乐器、用舞蹈表现音乐来调动学生的主动学习性,让孩子在舞蹈 中感受音乐旋律与节奏,从而熟悉音乐主题,进一步感受音乐与动作之间的联系,对音乐主题 有更深层的理解。21cnjy 通过本课学习,让学生能够关注古典音乐,辨认乐器,为进一步认识更多乐器打好基础。 3 重点难点重点难点 辨认乐器,感受不同乐器演奏出不同的情绪、 速度,能够主动参与律动,熟悉音乐主题,并能感

3、受 音乐与动作之间的联系。21 世纪教育网版权所有 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】一、热情导入 师用西洋乐器萨克斯演奏所学歌曲土风舞,带领学生一起唱起来、跳起来,激起课堂气 氛。 活动 2【讲授】二、听赏视频 1、邀请学生欣赏管弦乐演奏会,提出疑问,引出课题查尔达斯舞曲。 (播放管弦乐队演奏视频查尔达斯舞曲(完整版)。) 2、提问:这段乐曲的速度有没有变化?根据速度的变化,你觉得乐曲可以分为几个部分?(学生 自由回答后请几个学生来贴一贴速度术语)21 教育网 3、师介绍曲名:这首乐曲是意大利作曲家蒙蒂所创作的查尔达斯舞曲。 设计意图: 大部分学生对古典音乐不感兴趣,以学生感兴趣的音乐会

4、版本查尔达什舞曲吸引住学生 的眼球,让学生古感受古典+流行完美结合的新音乐模式带给人们的震撼,并让学生初步感受 乐曲慢-快-慢-快的结构特点,为下面的欣赏学习做铺垫。 活动 3【活动】三、走进乐曲 (一)1、听 A 部分主题,听辨乐器音色特点 提问:四位演奏家藏在了乐曲当中,聆听第一段,看是谁演奏的? (第一段音乐是大号演奏,大号的音色是低沉的,乐段速度慢,旋律有忧郁感。) 提问:乐曲速度有什么变化? (慢快慢快) 2、低沉的音乐可以用什么方式来表现? (学生聆听完自由发言:唱歌、跳舞的方式去表现乐曲。) A 第一遍:老师用自己的方式表现乐段,引导学生从速度、情绪、节奏等方面来比较 B 第二遍

5、教师在聆听过程中用手势引导学生感受旋律的高低起伏,师生用双手握球的感觉向 前拉伸体验吹长泡泡,提示学生感受乐句。 设计意图: 本环节主要是通过音乐活动来让学生熟悉慢板音乐主题。设计“泡泡手之舞” 老师双手划小 圈与大圈,引导学生发现在长音处划大圈,是让学生将听到的音乐通过内心的感知再用肢体动 作表达旋律的高低起伏、力度的强弱以及句式的呼吸感,体验“音乐即动作”,对乐段进行图谱 制作,视听结合,对熟悉主题节奏很有用处。21cnjycom (二)听 B 部分主题,听辨乐器音色特点 1、聆听第二段,看是谁演奏的?音色是怎么样的? (第二段音乐是圆号演奏,圆号的音色是圆润的,乐段速度很快,节奏感强,奔

6、放、欢快。) 2、引导学生用想到的方式去变现这段热情欢快的音乐。 3、观察老师表现乐段的方式,看有什么特点。 4、师生一起跳起来!感受快板的节奏。 设计意图: 本环节主要通过学生观察老师舞蹈动作,发现切分节奏,而切分音与舞步有关,从而培养学生 欣赏舞蹈的能力,更重要的是感受音乐与动作之间的联系。21世纪*教育网 (三)听 C 部分主题,听辨乐器音色特点 1、热情的舞蹈过后,慢板的音乐又给我们带来怎样的感受?又是谁演奏的? (第二段音乐是长号演奏,长号音色是壮丽的,乐段速度很慢,旋律舒展优美。) 2、学生当长号演奏家,随乐用 bong 模唱音乐主题,熟悉主题旋律。2-1-c-n-j-y (四)听

7、 C 部分主题,听辨乐器音色特点 1、第四段音乐是小号演奏,小号的音色是嘹亮的,乐段速度很快,节奏感强,热情欢快。 2、引导学生随乐用自己喜欢的形式来表现乐段。 3、分组表演(小号演奏组、舞蹈表演组、伴奏配乐组)。www-2-1-cnjy-com 活动 4【练习】四、一起表演 回顾乐段。巩固四种乐器涵盖的知识,回忆四段乐段的表示方式,师生一起随乐参与表现。 慢板 泡泡手之舞 快板 拍手、踏步,感受快板 慢板 长号演奏,随乐模唱 快板 舞蹈、小号手自由参与,感受越来越快的快板 设计意图: 在熟悉四段音乐主题的基础上再完整表演一遍查尔达斯舞曲,这个时候学生对乐曲的结 构是很明了的,所以本环节重点是如何将聆听音乐后的感受随乐用肢体、模唱等形式,主动参 与并开心表现出来。21*cnjy*com 活动 5【讲授】五、课堂小结 音乐会结束了,五彩的旋律已经留在同学们的记忆中,这节课学习了铜管家族四位成员,希望 以后的课堂能欣赏更多的作品,更多的乐器!www.21-cn-