1、教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价值观目标 利用手中的文具用品来当做乐器道具，在利用道具模仿演奏的 过程中感受乐器的演奏特征，加深对乐器的了解和音色的印象 2、过程与方法目标 1 通过聆听、欣赏初步了解铜管乐器的音色听辨出铜管家族各 个乐器的音色、演奏方式等 2 通过猜乐器游戏，听辨出铜管家族各个乐器的音色 3、知识与技能目标 1 视唱快乐的号手 ，能用声音模仿出各个乐器的音色 2 能准确唱出每一句的力度和附点节奏的铿锵有力的感觉 教学重点教学重点 了解铜管乐器的音色、演奏方式，并能用声音模仿出各个乐器的音色 教学难教学难点点 听辨出铜管家族各个乐器的音色 教学教学 内容内容 分析分析
2、 本节课是以欣赏为主，结合模唱与律动的新授课，内容为铜管家族乐器的介绍和乐器音色特点 的感受与听辨。 教学教学 策略策略 通过对比式的聆听， 利用声音模仿和道具律动的形式来感受不同乐器的不同演奏形式和声音的 音色特点 教具教具 学具学具 媒体媒体 准备准备 多媒体电脑 电子琴 学生文具用品 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、学具以及教具、学具以及 媒体运用媒体运用 教与学的评教与学的评 价手段运用价手段运用 教学环节教学环节 设计意图设计意图 导导 入入 复习音阶和小短句 1跟随老师模唱音阶 2 老师弹琴， 学生唱 黑板板
3、书 通 过 小 短 句 为 后 面 阶阶 段段 出小短句 的 视 唱 作 铺垫 展展 开开 阶阶 段段 1 介绍铜管家族的乐介绍铜管家族的乐 器器： （1）依次播放铜管 家族四种乐器的声 音，老师模仿演奏姿 势，并让学生用文字 总结各乐器的音色特 征 （2）猜乐器游戏 2 欣赏：铜管四重奏欣赏：铜管四重奏 快乐的号手快乐的号手 （1）播放铜管四重 奏快乐的号手 ，让 学生带问题聆听 （2）再次播放， 学生 用乐器的演奏姿势来 完成问题的回答 3 模唱模唱 快乐的号快乐的号 手前四句手前四句 （1）老师逐句播放， 请一些学生用拟声词 来模唱 （2）全班一起模唱， 老师提醒学生注意各 乐句的力度和
4、声音的 发音位置 4 视唱前四句的乐谱视唱前四句的乐谱 1 （1）学生聆听四种 乐器的音色， 边听边 看老师的演奏动作， 并将各个乐器的音 色特点用文字描绘 出来（2）学生根据 老师播放的音乐片 段猜乐器 2 （1）学生带着问题 聆听音乐 （2）学生根据自己 心中的答案做成相 应乐器的演奏姿势 3 （1）学生举手模唱 （2） 全班一起模唱， 模唱时注意各乐句 的力度和声音的发 音位置 课件展示和黑 板板书 1 运用听声 音 ， 猜 声 音， 唱声音 这 种 层 级 式的学习， 加 深 对 铜 管 乐 器 音 色的印象， 并 能 够 在 律 动 中 感 受 不 同 乐 器 不 同 的 演奏特征。
5、 2 聚 焦 重 点节奏， 并 通 过 节 奏 对比， 明白 附 点 节 奏 在 乐 曲 中 的 运 用 所 起 到 的 作 用。 （1）老师导出乐谱， 带学生模仿乐器的声 音来视唱乐谱，边唱 边打拍子 （2）聚焦附点八分 节奏，通过与二八节 奏的对比让学生谈谈 附点节奏的运用起到 了什么作用 （3）再次唱谱， 注意 附点八分节奏的准确 视唱和力度的层次 感。 4 （1）学生边打拍子 边唱谱 （2）练习附点八分 节奏， 谈谈这个节奏 在音乐中起到的作 用 （3）再次完整视唱 曲谱， 注意节奏和力 度 拓拓 展展 阶阶 段段 小组合作演绎快乐小组合作演绎快乐 的号手的号手 （1）老师宣布规则 后给时间学生练习 （2）老师播放音乐， 学生开始演绎 听老师宣布游戏规 则后就开始四人一 小组进行练习， 老师 播放音乐后开始演 绎， 感受合作的愉悦 文具道具的使 用，音频播放 通过小组合 作游戏展示 来评价 小组合作 可以让学 生培养合 作的默契， 在互听互 看中鲜活 的感受四 件乐器的 不同之处。 结结 束束 阶阶 段段 总结上课内容 学生齐声回答老师 的问题 课件展示 采用问答式 总结评价 课课 后后 反反 思思
