临渊羡鱼不如退而结网 ppt课件 2023春高一下学期主题班会.pptx

1、临渊羡鱼不如退而结网高2022级9班 2023.03.19每 周 主 题 班 会临渊羡鱼，不如退而结网。临渊羡鱼，不如退而结网。你站在河塘边，看着鱼儿在水中欢快地游来游去，幻想着鱼儿到手后的场景，还不如回去下工夫结出一张渔网以捕鱼，让愿望实现。表示与其空空羡慕，徒有愿望，不如动手去干来得实在。这里，“退”字很重要，“退”的意思就是在一定的条件下，有必要把目的暂时搁置起来，先去努力解决手段的问题。汉书董仲舒传，书中说：“故汉得天下以来，常欲善治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。古人有言曰：临渊羡鱼，不如退而结网。”所谓成长，就是实现独立生存，完成独立思考能力的自我奋斗。所谓成熟，就是对内

2、消除傲慢，对外消除偏见的自我修行。复习管理要讲方法复习管理要讲方法 想：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的是回想。此过程非常重要，几乎所有的清华北大状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查缺补漏的最好方法。回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来，说明你已经很好的复习一遍了。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全不记得就是漏缺部分，需从头再学。复习管理要讲方法复习管理要讲方法 看：即看课本，听课笔记。既有面，更有点。这个点，既包括课程内容中的重点

3、，也包括回忆时候没有想起来，较模糊的“漏缺”点。写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把他详细整理，并做上记号，以便总复习的时候注意复习这部分的内容。说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真明白。坚持2-3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力增强。复习的要求：复习的要求：课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。看教材时，应边看边思，深思重点、难点。分析疑点、深化理解。看阅必要的参考书，充实课堂所学的内容。整理与充实笔记，

4、对知识进行归类，使知识深化、简化、条理化，并按规律去加强记忆。加强练习。练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。复习要注意的问题：复习要注意的问题：及时复习。当天学的知识，要当天复习清，决不能拖拉。做到不欠“帐”。否则，内容生疏了，知识结构散了就要花费加倍时间重新学习。要明白“修复总比重建倒塌了的房子省事得多”。要紧紧围绕概念、公式、法则、定理、定律复习。思考它们是怎么形成与推导出来的？能应用到哪些方面？它们需要什么条件？有无其他说法或证明方法？它与哪些知识有联系？通过追根溯源、牢固掌握知识。复习要注意的问题：复习要注意的问题：要反复复习。学完一课复习

5、一次，学完一章（或一个单元），复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习，形成的知识联系就不会消退。复习要有自己的思路。通过一课、一节、一章的复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。复习中遇到问题，不要急于看书或问人，要先想后看（问）。这对于集中注意力、强化记忆、提高学习效率很有好处。每次复习时，要先把上次的内容回忆一下。这样做不仅保持了学习的连贯性，而且对记忆有很好的效果。复习要注意的问题：复习要注意的问题：复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做

6、过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。做题的目的是检查自己的复习效果，加深对知识的理解，培养解决问题的能力。做综合题能加深知识的完整化和系统化的理解，培养综合运用知识的能力。我们都会渐渐发现努力不一定有结果，但有时你还是得向前走，都说要找方向，可你不去碰壁怎么知道在哪个路口该转弯。大多努力和坚持会被浪费，或许绕了一个圈发现只要当初向前走一步就能做好一件事，但你不绕这么一大圈也许不会明白这些。没有什么路是白走的，没有什么事是白做的，这些看似无意义的事情都是成长的基石，在我们的生命中的每个插曲都有着自己该有的意义，所以不要抱怨为什么不早点做，更不要后悔，要是做了什么就好了，你有后悔抱怨的时间不

7、如整装待发前进起来，有时候只有走错了路才逐渐明白自己要的未来，只有交错了朋友才逐渐知道什么是患难见真情。作业管理要能自律作业管理要能自律 不计时不作业、不复习不作业、百思不得其解先放过，后攻坚、不检查不做业、不小结不做业、独立作业忌抄袭。认真分析每一天的作业，反思自己的学习中到底出了什么问题，该如何改习题做完之后，要从五个层次反思：第一、怎样做出来的？想解题采用的方法；第二、为什么这样做？想解题依据的原理；第三、为什么想到这种方法？想解题的思路；第四、有无其他方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维。第五、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。作业管理要能自律作业管理要能自

8、律 当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。作业管理要能自律作业管理要能自律 其实，做好作业有以下意义：可以检查自己的学习效果。通过做作业可以发现问题，以便及时补救；通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的变换搞熟练。总之，有利于把书本上的

9、知识转化成自己的知识；可以培养思维能力。因为作业中提出的各种问题，必然会促使自己积极思考，增强分析问题和解决问题的能力；做完作业后，不能把它一扔了事，而应当定期进行分类整理，为总复习积累资料。复习时，翻阅一下记录的作业，既方便省事，又印象深刻。做作业的基本要求和方法：做作业的基本要求和方法：审题。审题是做作业十分重要的一步。拿到一个题目，首先应判断它属于哪一类，难易的程度如何？分清题目的条件和要求。已知条件是什么？从题目提供的信息中还能挖掘出什么条件？它的要求是什么？同时要让自己的思路顺着题目的路子思考。通过思考、准确、透彻地理解题目的意思，分清已知条件有哪些，题目要求的结论是什么。在审题过程

10、中，还要注意哪些地方没有直接用语言表示出来，而隐含在题目中的其他形式条件，即注意隐含条件的挖掘。做作业的基本要求和方法：做作业的基本要求和方法：寻找解题途径。方法一般有三种：一种是“由因导果”，可以表述为：“已知可知可知”，最后到达结论。第二种是“执果索因”，即结论需知需知”。这样一层一层的追下去，直到追到已知条件全部有了为止。这样。已知条件和要求结论之间的道路就打通了。做作业的基本要求和方法：做作业的基本要求和方法：寻找解题途径。第三种是对于一些比较复杂的题目，就需要我们用前两种的综合办法，以尽量缩短条件与结论的距离。即一方面从已知条件推出一些可知的中间结果，另一方面根据题目的要求分析出一些

11、需知的中间结果。在寻找解题途径中，要广泛联想与这些条件和结论有关的概念、公式、法则和方法等。联想过去是否解过和与此相同或相近的题目。那时是怎样解的？如果能联想起有关的旧知识，即与此题相应的规律原理、原则、公式就会浮现在脑海中，使解题的思路更加开阔。联想越广，跨度越大，得到的解题效果也越佳。做作业的基本要求和方法：做作业的基本要求和方法：正确解题。经过前两个步骤，已经寻得解题的途径，判定了解题的方案。但在实施时还要注意解题的保质保量。要做到这点，解题的步骤必须按部就班，一步步演算。书写规范化，格式明了，表达准确。要做到这点，必须要有扎实的基础。除此以外，在解题中，重要的知识点应写出来，繁题要简写

12、，简题要详写。做作业的基本要求和方法：做作业的基本要求和方法：注意检查。就是回过头来再检查一遍，看看是否题目要求的解都求出来了，有没有漏解。是否求出的解均符合题目的要求，有没有错解。检查是培养学生独立思考能力的重要一环。检查的方法很多。（1）步步检查法。即从审题开始，一步步检查。这种方法可以检查出计算、表达上的错误。（2）重做法。即重做一遍，看结果是否一样。（3）代入法。将计算结果代入公式或式子看是否合理。学到的东西姑且不论你最后是否能用到它们，但学习的过程中大家培养了自己的态度、习惯和品质，能够受益一生。将来你走上社会，你跟别人拼的，除了专业，还有这些。你学过的每一样东西，你遭受的每一次苦难

13、，都会在你一生中的某个时刻派上用场。良好的纠错习惯应该包含良好的纠错习惯应该包含“三步骤三步骤”：就题论题，改正错题本身 这是纠错的基本功课，但这只是开始，不是结束。而大多数同学认为到此结束，因此，笔记、错题本一大摞，但是同样的错误还是反复犯。那是因为纠错还缺下面两步。良好的纠错习惯应该包含良好的纠错习惯应该包含“三步骤三步骤”：就题论心，纠正自己的思考模式 对同一类型的错误第二次犯错误时，就要提高警惕了，此时不要光是纠正解答过程，更要反观：自己是通过怎样的思考路径走上了这条错误之路的？比如有的同学为了求快，对题中条件常常也采取快读，结果审题不清，经常出现“唉，这道题本来不该错的啊”。像这类问

14、题，你就必须慢下来捕捉到自己“急于求成”的心理，加以反思，下次才可能够有效拦截此心理，那么这道错题才算纠正得比较彻底。否则“审题不清”的错误就会阴魂不散。良好的纠错习惯应该包含良好的纠错习惯应该包含“三步骤三步骤”：就题论师，模拟出题者心理 前两步都完成了，还不能代表你对此题研究得透彻。你还可以跳出题目本身，脱离“学生”，进入出题者角色，去揣摩他的出题意图：考什么知识点？难点在哪里？常犯错误点在哪里？他是如何将这些点体现在题目中的？如果是你出题，你会怎样设置这些难点、陷阱？多错一道会做的题就等于浪费了你双倍的时间。学习本身也是一门学问，有方法可找，有规律可循。经过摸爬滚打，探索思考，总结经验，

15、不断探求正确的方法。掌握了方法，具备了能力，摸清了规律，就会提效率高，就能驾御知识，就一定会大有收获。这是学习的最高境界。难题管理要会溯源难题管理要会溯源 一般来说，难题之难多半在于题目所涉及知识点众多，知识点之间的关系错综复杂，思维跳跃性大，逻辑性强。因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清题目所需知识清单，同步辨清知识间内在联系；二是复原自己考试时的思维路径，查“堵、歧”点 三是借助参考答案研究自身存在的盲点、疑点、漏点。其实不管是数学还是理化生，在高考考场的规定时间内，你很难有10分钟以上的时间思考一道题。基本上是从开始考试到你做完你会的题目，一抬头就要交卷了。人活在世上，只要努力

16、就能找到答案的事屈指可数。人们只能在不知道什么是答案或正解的情况下烦闷地生活下去。所以从这点来看，那些肯定存在解法和答案的考试题目，其实是很宝贵的。考试管理要抓重点考试管理要抓重点慢慢读题。拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。比如，把已知的数据标示在题目的图上。切记，题目没有读完，不能妄下结论。这样一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件啦！那么看错题目，看漏条件这些事故，就彻底跟自己拜拜喽。考试管理要抓重点考试管理要抓重点演算工整。解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行

17、。草稿纸嘛，又不用给别人看，所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。相信很多同学都有这样的经验，如果遇到复杂题目，需要根据已知条件列出很多方程、计算式。然后费劲仔细观察这些方程，找出隐藏的关键信息，才能解出题目。这时候，如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐，干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况。解题过程自然一帆风顺！考试管理要抓重点考试管理要抓重点回头检查。做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。比如：解出来发现结果的数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值。这时候就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么，干净整

18、齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用方便检查！深挖根源。有些题目老师稍稍一点拨，就知道正确的解题方法。这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。这时候不能一改了之。应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关知识过一遍，彻底理清楚。考试管理要抓重点考试管理要抓重点专心做题。平时练习题目、作业要重视，把它们当作考试题目看待。做题的时候先把无关物品收起来，然后集中注意力，快速地完成。慢慢养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离你。信心、决心、耐心。粗心是一种坏习惯，每一个人经过努力，都能改掉这个坏习惯。需要的是自己树立信心，下定决心，同时耐心的坚持。慢慢的就能把这个坏毛病，用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦养成，粗心将彻底离开你。奋斗就是每一天很难，可一年一年却越来越容易；不奋斗就是每天都很容易，可一天一天越来越难。