1、小学音乐（花城粤教小学音乐（花城粤教 20112011 课标版）四年级下册课标版）四年级下册 牧场上的家教学设计牧场上的家教学设计 【教学目标】 1、知识技能：学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。 2、能力目标：用柔和、优美的声音富有表情地歌唱歌曲，表达对家的依 恋及对美好生活的憧憬。 3、情感目标：通过学习牧场上的家这首歌曲，激发学生热爱自己的 家，热爱生活，热爱大自然的情感。 【教学重点】 学会用自然的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美好情绪。 【教学难点】 1、弱起小节的掌握。 2、感受旋律进行的方向，并理解歌曲的结构。 【教具准备】 钢琴、课件及相关学具、打击乐器。 【教学过程】 一
2、、课堂导入 1. 课件播放几组学生家庭照片， 教师从教室后方往前方讲台边走边唱 可 爱的家 2. 导入语：我们每个人都有家， “家”是我们每一个人的港湾，是我们生 活的依托，在自己温暖的家里生活是一件非常幸福的事 。在美国的乡 村也有一个同样温暖的家庭， 今天老师就带大家一齐去参观这个小朋友 的家，请同学们看看他的家在哪里？有什么美景？ 二、新课教学 牧场欢迎你牧场欢迎你 导语： “原来，这位美国小朋友的家在辽阔的大草原上的牧场，瞧！ 他还唱起了自己喜欢的歌谣，我们去听听，好吗?” 1边观看牧场美景图片边哼唱练声曲牧场欢迎你 5 - - |3 - - |6 - - |4 - - |5 - -
3、|1 - - |2 - - |2 - -| Lu u， Lu u， Lu u u， 牧 场， 牧 场， 欢 迎 你； 5 - - |3 - - |6 - - |4 - - |3 - - |7 - - |1 - - |1 - -| Lu u， Lu u， Lu u u， 牧 场， 牧 场， 欢 迎 你。 2第一遍聆听牧场上的家 ，感受歌曲。 提问：(1) 这首歌曲是几拍子的？请边听边划拍子图示。 (2) 说说歌曲的情绪、速度。 3第二遍聆听牧场上的家 ，让学生找出拍子有什么特点。 提问：这次请大家听一听每一句的第一个音是不是重拍。 （出示歌词 提示学生找重音） 讲解：从弱拍或次强拍起的小节叫做弱
4、起小节（或称为不完全小节） 。 弱起小节的歌曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好 相当于一个完全小节。 牧场玩皮筋牧场玩皮筋 1学生用 lu 跟琴轻声哼唱歌曲旋律，注意边用手打拍子，唱准弱起 拍。 2学生找出歌曲牧场上的家所有的旋律音，按音高顺序把音符由 低到高排列出来。 3学生跟琴一边唱歌曲旋律，一边用手臂随旋律起伏上下划动。 4以小组形式用皮筋作为线条合作表示歌曲每个乐句的旋律线。 5通过让每个小组各用皮筋表示一个乐句的旋律线找到歌曲的结构。 牧场音乐会牧场音乐会 1全班准确、有感情的朗读歌词，注意读好弱起和一字多音。 （边打 拍子） 2填入歌词演唱。 要求：你觉得应该用什
5、么样的声音来表达小朋友对牧场上的家的热爱 呢？ 提示：假如你就是牧场上的小主人，我们坐在绿色的草地上，仰望着 天空，呼吸着清新的空气，你是一种什么感受呢？（轻松悠闲的感觉）我 们带着这样的感情来演唱一次吧。 3纠正不足，注意弱起和一音多字的对齐和长音的拖足。 4采用歌曲中的力度记号进行歌唱处理。 第 1、2 乐句采用 mp 的力度演唱，第 3 乐句用 mf 力度将情绪推向高 潮，最后回到 mp 的力度演唱第 4 乐句。 5学生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 （沙锤、碰铃） 6全班分为歌唱组、乐器组共同表现歌曲。 三、小结、拓展。 这节课我们学唱了牧场上的家 ，在“牧场玩皮筋”活动中掌握了 歌曲的旋律，在“牧场音乐会”中，我们高兴地唱起牧场上的家 。从 中，我们感受了三拍子歌曲的优美，还掌握了一个音乐知识：弱起小节； 我们还领略了牧场的美丽风光，感受到人们对可爱家园的赞美和热爱。在 结束这节课之前，老师想请同学们和我一起把这首歌曲的歌词进行改编翻 唱来表达对每天都让我们在知识的海洋中成长的桂花小学的热爱。课后， 请同学们自己再填词歌唱，来表达爱自己的家、热爱家乡、热爱祖国、热 爱美丽的大自然的情感。
