1、 噢噢！苏珊娜苏珊娜课例教案 【教学内容】【教学内容】小学四年级音乐（下册）第 7 课噢！苏珊娜 【教学目标】【教学目标】 （一）知识和技能： 1、熟练掌握并正确演唱歌曲中的弱起节奏、附点和切分节奏； 2、能用欢快诙谐的情绪演唱歌曲噢！苏珊娜，初步感受美国 乡村音乐轻松、自由的音乐情绪。 （二）过程和方法： 1、通过节奏练习、演唱歌曲提高学生对音乐的感受能力; 2、通过创编、表演培养学生的创造思维和表现能力。 （三）情感态度和价值观： 1、以对朋友的友谊为中心，用歌声表达出对友情的珍惜； 2、通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣和团结合作意识。 【教学重点】【教学重点】掌握歌曲中的乐理知识，用欢
2、快的情绪演唱歌曲,感 受友情的珍贵。 【教学难点】【教学难点】 1、歌曲中弱起节奏、附点节奏、切分节奏的掌握和正确演唱； 2、根据歌曲创编动作，学会准确为歌曲伴奏。 【教学准备】【教学准备】钢琴、多媒体课件、打击乐器等。 【教学课时】【教学课时】1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、创设情境，导入歌曲、创设情境，导入歌曲 1、师在歌曲伴奏音乐背景下讲述和噢！苏珊娜有关的民间 故事，进而介绍歌曲，导入新歌的学习。 （多媒体播放图片） 2、师:杰克是一个重情重义的人，她的好朋友苏珊娜在遥远的 路易斯安纳州，他要去看望她，但是一路上要经过很多地方，遇 到很多困难，你们愿意帮助他吗？接下来就让我们一
3、起在歌曲 噢！苏珊娜中帮助他找到这位姑娘。 （多媒体出示课题噢！苏珊娜） 二、学习歌曲、感受、学习歌曲、感受旋律旋律 1、听一听 播放噢！苏珊娜，让学生听。提问:请同学们听听这首 歌，并思考这首歌是什么调，什么拍子，给你什么感受，应该用 什么速度和情绪来表现歌曲？ 2、说一说 1）生思考、自由畅谈感受; 2）师总结:歌曲噢！苏珊娜是一首欢快活跃的美国乡村民 谣，D 大调，4/4 拍子，歌曲旋律轻快、流畅，节奏跳跃，有着 舞曲的特点， 歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意也是对生活中美 好事物追求的一种向往。 3、找一找 找出歌曲中的表情记号。 4、学一学 1）学习表情记号； 2）复习切分节奏、附点节
4、奏； 3）学习弱起节奏。 5、试一试 试唱 2 个节奏型，注意读准切分、附点和弱起节奏。 6、读一读 生尝试按节奏朗读歌词，体会歌曲的节奏韵律，读准容易 出错的附点节奏。 7、唱一唱 1）学唱歌曲旋律 A、发声练习：师弹奏旋律，学生跟琴用“la”模唱旋律，体验 歌曲轻快活泼的音乐风格； B、生跟琴试着带唱 3 句主旋律，师强调注意表情记号的表现； C、互动游戏：听旋律，判断每句最后一个音是“2”还是“1”， 并做出相应音高手势，找出歌曲顺序； D、完整演唱旋律。 2）学唱歌词 A、跟琴尝试加入歌词小声演唱歌曲； B、教师钢琴弹奏带唱歌词，强调表情记号和情绪的表现； C、跟音乐完整演唱歌曲。 三三、创造音乐，互动表演、创造音乐，互动表演 1、根据 4/4 拍节奏特点，给歌曲创编杯子歌伴奏； 2、学生自由探索，用打击乐器为歌曲伴奏； 3、根据节奏型，学习用手和脚为歌曲伴奏； 4、师生共同创编动作，跟随音乐一起表现歌曲。 四四、总结歌曲、升华提高、总结歌曲、升华提高 师：今天我们学习了噢！苏珊娜这首美国乡村民谣， 感受到了对朋友真诚的情意也是对生活中美好事物追求的一种 向往。希望同学们通过今天的学习，更加珍惜友谊，珍惜我们 现在所拥有的一切。
