1、走进音乐世界四年级下册走进音乐世界四年级下册 噢噢! !苏珊娜教学设计苏珊娜教学设计 【教学目标】 1.能用欢快、轻松、诙谐的情绪演唱噢！苏珊娜 ，感受美国乡村 音乐轻松、快乐的音乐情绪。 2.通过简单的邀请舞动作表演歌曲，在舞蹈中传递真诚的友谊。 【教学重难点】 学习并唱好歌曲噢！苏珊娜 ，能够充分地表现歌曲的欢快情绪， 把握歌曲速度、音准，咬字清楚。 教学准备: 钢琴 教学 PPT 牛仔帽 【教学过程】 一、通心导向 1.引领学生跟随歌曲噢！苏珊娜做律动，使学生注意力快速回到 音乐课堂，为学习歌曲做好铺垫。 2.故事导入，揭示课题。 3.明确学习目标。 （1）能用欢快、轻松、诙谐的情绪演唱
2、噢！苏珊娜 。 （2）能用简单的邀请舞动作表演歌曲。 【设计意图：师带领学生跟随音乐自由律动，使学生身心放松，体会 音乐课的快乐，激发学习音乐的兴趣，为学生掌握节奏做好铺垫。讲 故事有背景音乐童年的回忆的渲染，增添了故事的趣味性，勾起 了主人公对美好童年的回忆，同时也加强学生对歌词的记忆、对歌曲 的理解，使学生懂得友谊的珍贵。 】 二、预学导问 1.初听歌曲，说说你的心情是怎么样的？ 2.你觉得应该用怎样的速度来演唱？ 三、问中导学 1.范唱歌曲。 2.感受旋律。 （1） 音乐游戏： 师唱出歌曲旋律， 学生做动作分辨两种不同的旋律。 （2）你们能用“”哼唱歌曲旋律吗？ 3.学习歌曲 （1）学唱
3、第一段歌词。 A：音乐游戏：弹旋律，对暗号。 B：师生接龙唱。 （2）学唱第二段歌词 A：小组合作学习。 B：小组接龙唱。 （3）跟范唱比比谁的声音更美。 【设计意图： 采用丰富多样的教学手段让学生在循序渐进中快乐学会 歌曲，体现新课标中的以兴趣爱好为动力。 】 4.处理歌曲 欣赏由中国有名的黑鸭子组合演唱的噢！苏珊娜 ，说说她们的声 音是怎么样的？通过对比，引导学生正确处理歌曲的情绪。 【设计意图：通过对比，引导学生正确处理歌曲的情绪，前四句表现 了愉快的心情，歌声要唱得轻巧、有弹性。注意后两句的情感。如： 噢！苏珊娜，你别为我哭泣（表现安慰、思念的情绪）最后一句两个 好朋友团聚了，应唱出高
4、兴的情绪。 】 四、学中导练 1.师生接龙唱或男女生接龙唱。 2.学跳邀请舞。 【设计意图：熟悉歌词，用形式多样的方法唱好歌曲，熟记歌词。学 跳邀请舞，体现了音乐课的趣味性。 】 五、练中导悟 孩子们，这节课我们学习了一首非常具有美国乡村音乐特色的歌 曲，名字叫噢！苏珊娜 。老师希望这首欢快、轻松的歌曲能够一 直伴随大家。同时也希望大家课后能把这首歌送给你的朋友。因为有 一首歌是这样唱的：千里难寻是朋友，朋友多了路好走！让我们更加 珍惜朋友之间的友谊，让我们的友谊地久天长！ （播放歌曲友谊地 久天长 ） 【设计意图：由毛阿敏永远是朋友中的歌词引入，既扩大了学生 的知识面， 又达到了对歌曲的升华， 使学生懂得朋友之间友谊的珍贵。 】
