生态系统的结构公开课.pdf

1、D课标展示课标展示素养链接素养链接1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。3.分析特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构。1.生命观念结构与功能观：生态系统属于生命系统，具有一定的结构和功能，能保持相对稳定。2.科学思维比较与分析：比较生产者与消费者、分解者的异同；模型与建模：根据生态系统各成分的功能，构建食物链和食物网模型。10.1生态系统的结构1.生态系统的定义由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的

2、统一整体物质循环能量流动信息传递l生物群落+无机环境组成成分营养结构考点1生态系统的概念、类型、结构自然生态系统人工生态系统水域生态系统陆地生态系统2.生态系统的类型生态系统的范围可大可小，生物圈：地球上全部生物及其无机环境的总和，是地球上最大的生态系统。森林、草原、荒漠、冰原、城市、农田、果园、人工林等海洋、湖泊、河流、池塘、湿地（沼泽、红树林、水田、水库及人工湿地）3.生态系统的结构课本P90成分(组分)营养结构非生物的物质和能量生产者消费者分解者食物链食物网辨析动物都是消费者消费者都是动物植物都是生产者生产者都是植物细菌就是分解者分解者都是细菌腐生动物如蜣螂、秃鹫属于分解者消费者也可以是

3、寄生生物如菟丝子寄生植物如菟丝子是消费者生产者也可以是硝化细菌、光合细菌等硝化细菌属生产者，肺炎双球菌属消费者分解者也可以是腐生动物如秃鹫等菟丝子蜣螂生物类型异化类型作用非生物物质和能量生产者消费者分解者阳光、热能、水、二氧化碳光、无机盐等光合自养生物化能合成生物主要是动物,有些植物腐生细菌真菌、腐食动物自养异养异养生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源(基础)。合成/储存/为消提供食物和栖息条件最活跃部分（但不必要）、加速生态系统的物质循环、有利于植物传粉和种子传播将动物体遗体残骸中的有机物分解为无机物，生态系统的关键成分生态系统的基石1.生态系统中的4个成分考点2生态系统结构的四种成分生

4、产者分解者消费者非生物的物质和能量捕食遗体、枯叶落叶遗体、排遗物呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用2.生态系统中的4个成分之间关系生产者分解者消费者非生物的物质和能量捕食分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用主要成分（基石）最活跃的成分物质循环的关键成分考点2生态系统结构的四种成分析图甲、乙、丙、丁各代表生态系统的什么成分？双向箭头对应的是“生”和“非”。在此基础，所有生物都可以呼吸作用释放CO2到大气，所有箭头都指向的是“非”(C、丁），双箭头另一端为“生”（D、甲）。生产者和消费者都可以被分解者分解，除了“非”都指向的是“分”。析图哪些成分必不可少？非生物的物质和能量(丁)、生产者

5、(甲)、分解者(乙)下图中哪些构成生物群落？甲乙丙写出该图可能的食物链？甲丙1丙21.食物链在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。三级消费者第四营养级营养级：食物链中的一个个环节,它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。大鱼成分营养级别生物类型绿色植物植食动物小型肉食动物大型肉食动物生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级草昆虫青蛙老鹰考点3生态系统的营养结构食物链和食物网1.食物链在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。三级消费者第四营养级营养级：食物链中的一个个环节,它是指处于食物链同一环节上

6、的所有生物的总和。大鱼考点3生态系统的营养结构食物链和食物网起点是生产者，为第一营养级。终点是最高营养级，一般不会超过5个营养级。只包含生产者和消费者没有非生物的物质和能量、分解者种间关系：只有捕食关系！草昆虫青蛙老鹰2.食物网定义：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂的营养关系，叫做食物网。形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种动物的食物，而一种动物既可能吃多种生物，也可能被多种生物所食。食草昆虫青蛙蛇猫头鹰喜鹊蜘蛛狐兔鼠考点3生态系统的营养结构食物链和食物网2.食物网其复杂程度与抵抗力稳定性的关系种间关系常常表现为捕食和竞争；3.食物网中生物的数量变化绿色植物减少，其他

7、生物情况？生产者减少，所有生物都减少蛇数量减少，蜥蜴(鹰)数量的变化：“天敌”减少，被捕食者数量短期增加，但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定。如果是蛇灭绝，鹰的情况数量变化：生物灭绝可能导致某生物营养级降低，获取能量会下降！2018海南卷某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述，错误的是（）A.鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者B.消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼C.通气可促进水体中生物残骸分解为无机物D.藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量D2012年全国卷某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧

8、羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年寄，野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问题：(1)人与狐的种间关系是_，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是_。(2)画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。(3)人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度_(增加、减小、不变)。(4)一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而_(增强、减弱、不变)。竞争和捕食寄生增加减弱4.绘制食物链、食物网模型一：根据有机物总量或能量能量传递效率为10%20%，写出其食物链4.绘制食物链、食物网模型二：根据重金属/DDT物

9、质含量分析（生物富集作用）4.绘制食物链、食物网模型三：根据种群数量变化植物乙丙甲2019年新课标I卷（8分）某果园中存在A、B两种果树害虫，果园中的鸟(C)可以捕食这两种害虫；使用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。回答下列问题。1）果园中包含害虫A的一条食物链是_。该食物链的第三营养级是_。2）A和B之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指_。3）性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于_。使用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体，从而破坏B种群的_，导致_降低，从而减轻B的危害果树ACC两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象化学信息性别比例种群密度课时达标检测：P331,4、5