1、数数 板板 观赏京剧，学习念白 一、教材分析一、教材分析 报灯名是广东花城出版社音乐教材三年级下册第 12 课内容，它选自传 统京剧打龙袍第二场中包拯请皇帝赏灯时，灯官报灯名的一段“数板”念白， 灯官由丑角（小花脸）扮演，丑角在剧中起插科打诨的作用，籍以调节气氛。数 板突出的是节奏的作用，将节奏相对自由的语言纳入固定节奏的规范之中，数板 是丑角念白的一种形式，字音强弱分明，节奏性强，它可以用打击乐伴奏，从而 使语言的节奏更为强烈，鲜明。 二、教学目标二、教学目标 1、在参与实践活动中，激发学生了解和学习京剧的兴趣。 2、初步了解京剧的四大行当，重点认识丑角。 3、在听、看、读、演、议的活动中感
2、受京剧念白的特点。 三、教学重点：三、教学重点：在听、看、读、演、的活动中感受京剧念白的特点。 四、四、教学难点：教学难点：能用一点点京腔，带上动作表演报灯名 五、五、教学方法教学方法 根据教学目标及学生学习特点， 设计了各环节， 让学生自主探究， 模仿创造， 从而了解京剧四大行当中丑的特点及数板的表演形式， 逐步走进京剧， 喜爱京剧。 运用了听读法、自主学习法、创造表演法。 六、六、教学过程教学过程 （一） 、激趣导入 1、学生演唱黄梅戏对花 2、师：知道对花是什么剧种，你还知道哪些剧种？ 3、观看视频感受一下，你知道这段演唱是什么剧种？ 老师：这段视频是一个 10 岁小朋友演唱的梨花颂 4
3、、揭题：今天我们的音乐课，就与京剧有关 （二） 、认识四大行当 1、师：你知道哪些与京剧有关的知识，可以和大家分享一下吗？ 交流：学生自由，说一说自己所了解的京剧知识 2、观看视频，了解京剧的四大行当 师：说到京剧，我们一定要说到它的行当，京剧行当又称角色，主要分为生、旦、 净、丑四大行当 （三） 、欣赏报灯名 1、课件播放报灯名的表演片段，学生初步欣赏 师：了解四大行当后，老师可要考考你们了，一起来看看这段表演是属于京剧里 的哪个行当 师：它属于哪个行当？文丑还是武丑，刚才视频里哪一句唱词或哪一个动作给你 留下深刻印象的呢？能模仿下吗？ （四）学习报灯名 1、老师简介：刚才我们欣赏的这一段表
4、演名叫报灯名 ，它选自传统京剧打 龙袍 ，表现的是元宵节观灯时灯官报灯名的情景 2、出示课题，介绍念白 让我们今天走进戏曲，观赏京剧 学习念白 念白是我国戏曲中一种特有的艺术表现手法， 京剧舞台上讲话的部分称为念 白，念白大体上可分为两大类： 一种是韵律化的“韵白” ，一种是以北京语音为 基础、接近于生活语言的“京白” 3、出示歌词，师生分别念一念，说说有什么区别 学生念一念 老师边打节奏边念 比较两种念法有什么不同？ 小结：大家发现老师在表演时还配有伴奏，这个伴奏只突出了节奏，让念白的 语言固定在节奏中， 这种形式京剧中称之为 “数板” ， 现在让我们也尝试一下 “数 板” 4、欣赏范唱 小
5、结：这段念白我们是用京腔来说的，所以叫做京白。来，跟着老师练一练，找 一找京腔的感觉 5、老师领读学生跟读学习数板 6、集体完整的念白 老师：让我们跟着小演员完整的来读一读，注意读出京白的味道 7、欣赏视频动作讲解 （1）讨论，可以加上什么动作让表演更生动 老师： 现在能不能边说边带着动作表演呢？想想怎么加动作呢？或者你觉得刚才 这个小演员哪个动作你很欣赏，我们也可以借鉴一下 （2）学生模仿动作 8、集体表演报灯名 9、播放伴奏，师生集体表演报灯名 五，欣赏，拓展 1、欣赏一段数板视频 现在我们来欣赏一段数板，仔细听，演员念的是什么？ 2、你能编一段数板吗？ 结束语，我国的京剧艺术博大精深，具有丰富的内容和悠久的历史，连外国 人都很喜欢他，那么作为中国人做新时代的少年儿童，我们应该怎么做呢？我们 可以在课外多听，多看多学，为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力，说不定在多 年以后的京剧舞台上，就会有我们其中的同学的声音出现呢。
