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粤教花城版一年级下册《音乐》第1课 歌曲 《落雨大》-教案、教学设计--(配套课件编号:90340).doc

1、 一年级音乐落雨大教案一年级音乐落雨大教案 教学目标一、教学目标一、 知识与技能 1.认知目标: (1)欣赏歌曲广东粤语童谣落雨大,感受模拟落大雨时的欢快旋律。 (2)感受曲中“阿嫂”是爱漂亮的 (3)知道下大雨时满街都是水。 (4)复习律动圆圈舞、拉个圆圈走走。 2.能力目标: 会跟着歌曲有节奏拍手。 会哼唱雨声部分的旋律。 学会模仿老师做挡雨、担柴、蝴蝶飞等律动。 会拉圆圈做律动。 感受曲中“阿嫂”是爱漂亮的。 二、方法与过程二、方法与过程 1、启发学生联想实际生活说出下雨的情景与“阿嫂”出街的爱漂亮样子。 2、借助多媒体帮助学生理解曲中内容。 3、师生互动、生生互动参与游戏。 三、情感态

2、度价值观三、情感态度价值观 1、培养学生对音乐的兴趣与爱好 2、积极参与音游活动。 3、培养良好的情绪,懂得爱漂亮、爱生活。 教学重点 1.感受 4/4 拍子节奏,感知欢快明亮的旋律,按节奏拍手和哼唱歌 曲。 2.模仿下雨、挡雨、担柴等律动。 3.愉快地载歌载舞。 教学难点模仿下雨、挡雨、担柴等律动,愉快地载歌载舞。 目标 1.能在老师指引下欣赏音乐。 2.能跟着音乐拍手。 3.能跟着歌曲旋律哼唱。 4.会模仿下雨、挡雨、担柴等律动。 5.会拉圆圈做律动。 6.能根据声音节奏的快慢作出不同的反映。 7.能边唱边跳学生个别目标 预设目标评价(课后) XX1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、

3、5、6、7 XXX1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7 XX1、2、3、4、5、6、71、2、3、4 张 X1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7 张 X1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7 林 X1、2、3、4、51、2、3、4、5 XXX1、2、3 请假 XX1、2 请假 XJA1、21、2、5 教学过程教具辅助与支持策略 一、击鼓点名和问好一、击鼓点名和问好 1、老师击鼓,有节奏向孩子们点名问好。 2、学生按向老师问好。(能力强的学生按节奏向老师问好) 3、请个别学生打鼓问好。 节奏:X X |X O | 早 上 好 ! 老 师 好 ! 二、

4、欣赏歌曲落雨大二、欣赏歌曲落雨大 1.引导学生欣赏歌曲。 (1)猜谜语导入 师:“千条线,万条线,落到水里就不见”,同学们猜一猜,这是什么? 生:雨 (2)揭题 师:今天,我们来欣赏一首广东粤语童谣落雨大,有小朋友知道“落雨” 是什么意思吗?(下雨) 让我们来听听落雨大这首歌是讲什么的?歌曲里面有谁、在干什么? (2)学生看视频欣赏歌曲。 (3)回答刚才老师提出的问题。 2.模仿曲中下大雨的声音,模唱下雨的旋律。 师:下大雨时会有什么声音?(哗啦啦) 3.跟着曲中节奏拍手。 4.学习歌词 (1)分句学习歌词(师朗读歌词一句,生跟读一句。) (2)通过多媒体画面理解歌词大意。 (3)知道“阿嫂“

5、是个爱漂亮的 师:“阿嫂“漂亮吗?为什么说她漂亮?你平时和爸爸妈妈出门去逛街也爱漂亮 吗? 三、学习律动三、学习律动 1.启发学生想象下大雨时的情景,跟老师学习“哗啦啦”下雨的动作。 2.跟老师学习模仿担柴动作。(分解动作学习) 3.跟老师学习“阿嫂”打扮得漂漂亮亮出去逛街时的动作。 4.整首曲子的律动做一遍。 四、课堂小结四、课堂小结 1、今天我们学习了一首新歌曲,歌曲的名称是什么?这首歌曲是用什么方言 演唱的呢? 2、落雨大这首歌曲主要讲了什么内容?(下雨时的情景) 3、你喜欢这首曲子吗?为什么?(唱起来很快乐) 五、布置作业五、布置作业 1.师:请你回去告诉爸爸妈妈今天你学习了一首新歌落

6、雨大。 2.师:请你回去模仿下大雨时的动作给爸爸妈妈看,如果你还会模仿“阿哥” 和“阿嫂”的动作就更棒了。 六、齐唱再见歌在愉悦的气氛中结束活动六、齐唱再见歌在愉悦的气氛中结束活动 一、教具:一、教具: 1.钢琴 2.视频音乐律动 3.音频音乐 4.非洲鼓 二、策略:二、策略: 1.以非洲鼓点名问好,既可激发学生的兴趣和集中学生的注意力,又能培养 他们的节奏感。 2.猜谜游戏的导入深深吸引了学生。 3.通过提出问题思考,再让学生欣赏,让学生有目的地去发现、去学习。 4. 启发学生联系生活实践去想象,能帮助学生对歌曲的理解,灵活多样的 体验活动调动了学生的积极性 5. 通过启发学生细读歌词中的“花鞋花袜花腰带”,以及联系生活中的情景, 帮助学生发现曲中“阿嫂”也是个爱漂亮的人物,此环节紧扣本月“爱漂亮”的学习 主题。 6.通过卡通视频吸引学生注意,然后分解动作练习,循序渐进,反复练习克 服难点。 7.及时小结,巩固学生对本课知识的掌握 8.课后作业帮助孩子把课堂的愉悦带给家人分享。 教学反思教学反思 本次活动在不同的模唱活动、节奏游戏、律动游戏中,全体学生都喜欢欣赏 愉悦快乐的儿童歌曲。大部分学生掌握了 4/4 节奏的拍手,落雨大歌曲的模 唱。每位同学能完成预设目标,XJA 还能完成围圆圈的目标。

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