1、感知感知音的高低音的高低 教学目标：教学目标： 知识与技能：引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的高低变化。 教学过程与方法：借助电教手段，使学生在各项练习中进行创造性思维，从而让学生的创作天性自然展现。 情感态度与价值观：让一年级学生在充满情趣的活动氛围中，活泼愉快地参与学习，让学生“喜爱音乐、 学习音乐、享受音乐”。 教具准备：教具准备： 课件、音响、打击乐器、玻璃杯、水、唱名卡片。 教学过程教学过程： 一、组织教学，师生问好。1 3 5 1 ，老师你好！5 3 3 1 同学们好！ 二、看一看，比一比 师：先出示图片两棵树对比，再请两位同学出来比一比谁长的高一点，生
2、：答 师问：你是怎么知道谁高谁低呢？生：答 师：同学们，刚才的对比是通过眼睛的观察就知道谁高谁低，那请问声音要怎样来分辨高低呢？生：答。 三、听一听，比一比 师：请你来听一听下面的声音都是什么声音呢？播放生活中的各种声音。如：鸟叫、牛叫、风、雷雨、大 钟、闹钟、大提琴、小提琴等，请学生说一说是什么声音。 出示相关图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。 师提问： 通过听辨刚才的那么多奇妙的声音， 你能说说什么样的声音听起来高， 什么样的声音听起来低吗？ 生：思考、回答 师：今天我将和你们一起来探索音的高低，出示课题。刚才小朋友们很细心，找到了这么多生活中的高低 音。
3、四、敲一敲，比一比 接下来让我们“比一比”“敲一敲”： 1.教师在桌子上放上两只透明的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水（敲击时可以发出不同音高的音）， 准备一根筷子，请个别学生用筷子敲击杯子，告诉学生敲敲看那个杯子的音高，那个杯子的低。（总结， 重一点的声音低，轻一些的声音高） 2.在拿出小鼓和三角铁，让学生敲一敲，听听谁的声音高。（总结：沉一点的声音低，清脆，尖细的声音 高） 五、唱一唱、练一练（看看课件） （出示唱名卡）1 2 3 4 5 6 7 课件里面有关音的高低知识和练习。 六、玩一玩、想一想（音乐火车游戏） 音乐火车游戏， 请小朋友根据音乐，自己编创动作感受高低不同的旋律，搭上音乐火车， 围绕教室走 一圈。 七、课堂小结 师：同学们刚才的表现非常棒，我真为你们感到高兴。 快乐的旅行结束了，通过这一趟的音乐之旅，你们学到了什么？懂得了什么？ （动物的声音有高有低，有强有弱，有长有短。我们身边有很多声音，它们有的高有的低。歌曲也是由 高低不同的音符组成的。） 师：今天我们的收获可真多，通过今天的学习，我们都知道了在我们身边有很多的高低音，只要是细心 的小朋友都能发现，我希望你们下课后，在你身边、你周围，再认真去找一找高低音，我们下一节课再 一起来交流。好吗？
