粤教花城版一年级下册《音乐》第2课 歌曲 《瑶家儿童爱唱歌》-教案、教学设计--(配套课件编号：e3f4d).doc

1、 1 音乐学科教学设计常用表格音乐学科教学设计常用表格 课题课题 瑶家儿童爱唱歌瑶家儿童爱唱歌 课型或模块课型或模块 歌曲新授 学校学校 年级年级 一年级 执教人执教人 性别性别 年龄年龄 职称职称 小学音乐高 级教师 教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价值观目标 通过学习,感受瑶族民歌的特点,引发学生对瑶族音乐文化的兴 趣 ,了解瑶族的民俗民风, 培养学生对生活的热爱之情。 2、过程与方法目标 让学生在唱、演、跳等活动和游戏中体验和探究音乐的魅力，引 导学生积极参与学习活动。 3、知识与技能目标 1、用优美的声音愉快地演唱歌曲，感受歌曲欢乐的情绪和三拍子 节奏的韵律。 2、通过学唱歌曲

2、，复习巩固“1、3、5”三个音的音高概念并参 与歌舞表演。 教学重点教学重点 学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌及巩固“do mi sol”三个音的音高。 教学难点教学难点 通过巩固“do mi sol”三个音的手号，学会唱瑶家儿童爱唱歌第 2、4 乐句。 学生学生 及教及教 学内学内 容分容分 析析 瑶家儿童爱唱歌是一首由“do、mi、sol”三个音的音组成的歌曲。歌曲中节拍和音型组 合的变化给“do、mi、sol”三个音赋予了音乐风格和表现力，有利于帮助学生感受和巩固三个音 的音高观念。本课针对一年级学生的年龄特点，运用了听、看、唱、跳、演等教学手段，充分调 动学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与学

3、习活动。 教学教学 策略策略 根据一年级学生的特点，运用生动的语言铺设有趣的教学情境，以到美丽的瑶寨做客为教学 线索，通过多种形式和手段，引导学生积极参与各项唱、演、跳等音乐实践活动，使学生享受成 功表现音乐的快乐。 2 教具教具 学具学具 媒体媒体 准备准备 音符图片、节奏卡片、多媒体课件、钢琴 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、学具以教具、学具以 及媒体运用及媒体运用 教与学的评教与学的评 价手段运用价手段运用 教学环节教学环节 设计意图设计意图 导导 入入 阶阶 段段 一、听音乐律动、学习节奏 1、听音乐跟随老师律动

4、。 2、节奏训练 师： 请同学们模仿老师的节奏， 跟着老师拍出来。 x x x x x x x x 小朋 友 哟 去瑶 寨 哟 x x x x x x x 我们 大 家 真开 心！ 3、师：同学们模仿得真好，哪 个机灵的小耳朵听出了我们今 天要去哪里呢？。 全体学生边听音 乐边跟随老师拍 手律动。 学生模仿节奏。 生：瑶寨 多媒体课件 节奏卡片 老师激励 节奏练习让 孩子们轻松 愉快地掌握 了歌曲的基 本节奏。 巧妙的导入 设计激发了 孩子们的兴 趣，为学习 歌曲做了良 好的铺垫。 展展 开开 阶阶 段段 二、走近瑶寨 1、 教师请学生用节奏的步伐跟 教师去瑶寨。 （边播放本节课歌 曲的伴奏，

5、边带领学生手拍， 脚踏） 2、播放图片，感受瑶族风情。 三、出示课题 1、 播放多媒体，师：你们听， 瑶寨里传来了一首动听的 儿歌。 （出示课题） 2、提问：歌曲里唱的是谁爱唱 歌呀？又迎来了谁和她们一起 唱呀？ 四、熟悉并学唱音乐主旋律 1、师：你们听，小鸟是这样唱 的 55 1 313 1 （师右手边弹琴，左手边拿小 鸟卡片，模仿鸟飞） 1、学生跟随老 师手拍，脚踏节 奏。 2、学生观看瑶 寨的风土人情 3、让学生初听歌 曲。 4、个别学生回 答：瑶家儿童爱 唱歌。迎来了百 鸟和她们一起 唱歌。 5、 学 生 边 听 音乐旋律。一边 用手划出小鸟 飞的高度。 多媒体课件 音符卡片 钢琴 老

6、师激励 学生互评 富有瑶族风 情的音乐和 图片让孩子 们对瑶族的 风土人情有 了直观的了 解。 通过初听歌 曲让学生说 出 歌 词 内 容，使学生 很快就记住 歌词 通过听音乐 看小鸟飞， 将音高和视 觉结合，让 3 2、 教师继续出示第二条卡片 上写有 1、3、5 三个音的旋律： 35 3 3 13 1 五、巩固复习“do、mi、sol” 的音高。 1、 师将学生分成三组进行键盘 式唱。 教师随时提示学生注意音准， 并打出相应的手号。 2、复习 do、mi 、sol 三个音的 手号。 3、师生互动游戏： 听音边唱边作相应的手号 六、学唱瑶族歌曲瑶家儿童 爱唱歌 1、 教师范唱 2、再次聆听歌

7、曲 3、跟琴演唱歌曲 4、 接龙唱：教师唱前半句， 学生唱后半句。 5、 边唱边做律动。 6、集体唱唱这 两条旋律。 7、学生将“do、 mi、sol”这三个 音由低唱到高， 再由高唱到低。 8、 学生复习 “1、 3、5”三个音的 手号。 。 9、学生跟琴唱 学生自评 老师激励 学生互评 教师激励 学生去感受 音乐的高低 和旋律线。 以游戏的形 式带领和引 导孩子们不 断地进行音 高训练，唱 准 “1、 3、 5” 三个音。 熟 悉 巩 固 do、mi 、sol 三个音的手 号。 巩固熟悉歌 曲。复习手 号。 拓拓 展展 阶阶 段段 七、欣赏瑶族舞蹈 八、学跳瑶族舞 教师教学生瑶族舞基本动 作：左右左跳 右左右跳 1、 个别同学表演。 2、全班表演。 多媒体课件 教师点评 通过表演活 动，激发学 生 表 演 欲 望，同时也 体验到了合 作学习的快 乐和成功， 结结 束束 阶阶 段段 五、小结 1、这节课你有什么收获？ 2、教师小结 学生回答 采用采访式 总结评价 和同伴分享 学 习 的 感 受，再次体 验音乐的魅 力！