1、唱游唱游 十个小印第安人十个小印第安人 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、能根据音乐内容、节奏、速度、情绪，有感情地进行唱游活动。 2、随老师打出歌曲十个小印第安人第一至第二小节的手号。 3、通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、 不同的风格、不同文化的生活环境。 学情分析：学情分析： 一年级学生特别爱动，唱游课十个小印第安人一播放课件，孩子 们就跟着印第安舞步动起来了。让孩子在音乐中自由发挥，自由地享 受音乐。 重点难点：重点难点： 1、富有表情、激昂地演唱歌曲十个小印第安人。 2、跟随老师的指导进行唱游。 教学过教学过程程 一、欣赏导入，感受情绪 1、复习和巩固
2、“do 、mi 、sol”3 个音的手号与相对音高概念。 2、发声练习 1 11 1 11 / 3 55 3 1 / 二、新授 1、课件出示 今天，让我们一起来学习这首充满趣味的歌曲十个小印第安人。 2学习歌曲 (1) 欣赏歌曲 MTV十个小印第安人，用画面的趣味舞蹈吸引孩子 们的注意力。 (2) 要求学生用最小的声音跟着老师的指挥熟悉全曲 (3) 师弹琴伴奏生唱数字部分，老师唱文字部分。 (4) 轻声唱，学生唱数字，师唱文字部分 (5) 师问：谁唱会了这首歌，请站起来唱，师弹琴伴奏，生完整歌唱 一遍。 处理歌曲：最后一句 2 22 5 5 / 1/，学生演唱，师给 予评价。 (6) 男女生接
3、龙唱分组唱，女生唱第一段歌词，男生唱第二段歌词， 该谁唱 谁就站起来，这样唱的就更动听一些 (7) 老师提出一个疑问，歌曲的力度强弱，用声音的变化强弱表现出 来。 (8) 播放音频伴奏，学生完整演唱歌曲，师配手势舞蹈动作表现。 三、拓展 活动 完整演唱歌曲，并进行唱游 印第安小朋友觉得你们唱得真动听！ 听到你们的歌声， 他们很想跳舞。 你们愿意跟印第安小朋友一起跳舞吗？ A、全班一起学习基本的动作 B、随机挑选十名学生并戴上头饰出来表演。要求：表演的同学边唱 边跳舞，座位上得同学轻声唱，并拍手为表演的同学助威。 C、换同学表演，尽可能让每个学生都积极参与到活动中去。 D、介绍印第安人文知识，让
4、学生了解不同的地域、不同的风格、不 同文化的生活环境。 四、小节整课，并布置课后作业 1、小结：这节课同学们学会了唱十个小印第安人这首歌曲，学 会用手号唱歌，还学会了跟印第安小朋友一起边唱歌边跳舞。同学们 今天开心吗？ （开心！） 老师也觉得很开心！不过，有部分同学上 课不够配合，有同学表演时他们大喊大叫地，这是很没绅士风度的表 现！老师希望同学们要学会文明，当别人表演时，要尊重他人，做个 文明人，好吗？ 2、布置课后作业：今天老师有两个小小的作业留给同学们回家完成： A、当个小演员：表演十个小印第安人（边唱边跳）给家人看 B、做小老师：教你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶唱歌曲十个小印第安 人并跳舞。
