1、 十个小印第安人 课课 型型 学唱课学唱课 课课 时时 1 课时课时 教材教材 分析分析 十个小印第安人是一首非常生动有趣，贴近学生性格的美国儿歌。歌 曲律动欢快流畅，利于儿童主动参与，将学生带到不同的地域、不同的风格、 不同文化的生活环境中，领略各地儿童质朴、热情、活泼的情绪与不同的音乐 风格，开阔视野，愉悦身心。 学情学情 分析分析 一年级学生从整体水平来看，学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步 较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都 有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。这学期 要对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强。 教学教学
2、 目标目标 1、能够根据音乐的内容、节奏、情绪有感情地演唱歌曲十个小印第安人。 2、在音乐学习当中,融入人文知识的教学,拓宽孩子知识面，让学生了解不同的 地域、不同的风格、不同文化的生活环境。 3、通过音乐的学习，启迪学生的想象力和创造力，感受热情活泼又团结的印第 安人，积极地参与音乐活动中。 教学教学 重难点重难点 重重难难点：点：让学生在活动中身心得到愉悦,准确的把握重点节奏,更好的演唱歌曲。 教学教学 方法方法 引导法、欣赏法、任务驱动法、讲授法 教学教学 准备准备 多媒体、视频、电钢琴、PPT、道具、小乐器 教教 学学 过过 程程 教学教学 环节环节 教教 师师 活活 动动 学生活动学
3、生活动 时时 间间 导入导入 1、谈话导入：同学们你们知道吗？在这个世界上有很多古 老的民族， 比如国外有爱基斯摩人、 希腊民族， 中国有汉族、 苗族、羌族等。今天我们有机会去参加国外的一个非常隆重 的晚会，但是必须闯关成功才可以拿到入场券。 聆听与交流 2mi n 讲授讲授 新课新课 讲授讲授 新课新课 2、闯关游戏。（根据四道关卡，依次进行节奏变形，最后 根据老师做的手号来填上相应的音符密码，方可通过。） 3、感受音乐。 让我们一起去听听这个篝火晚会现场的音乐， 感受一下现场。 4、学唱歌曲。 （单音 LA 哼唱旋律、填词、纠正、完整演唱、 歌曲处理、引导情绪、分组演唱。） 5、学生拼图装
4、扮的过程简介印第安人。 6、乐队表演。（现场需要一个乐队来给本场晚会、助兴， 有谁愿意当我们的小乐手？有谁愿意当小歌手?还有谁愿意 当我们的舞者？） 聆听、思考、 练习 记忆 聆听、思考 情绪及歌词 内容 听唱、填词、 接龙唱、 拼图、聆听、 表演（佩戴 头饰道具） 34m in 7、再次表演。 8、视频欣赏。 感受音乐、 享受旋律节 奏 的 的 动 感、自由律 动。 拓展拓展 通过刚才的欣赏、学习，相信同学们一定对印第安人有一定 的了解 学生发言、 归纳 2mi n 小结小结 印第安人热情开朗、团结友爱、勇敢坚强，是生活中的小勇士，我们中华民族 也是勤劳勇敢、自强不息的民族，希望同学们能够传承民族精神，在生活中团 结有爱、独立自主，做真正的勇士！加油！ 教学教学 反思反思 1、在演唱歌曲环节中，演唱形式可以再丰富一些。 2、小乐器出现时，可以让学生先自己感受练习一下再跟音乐或许会更好。 3、在学生装扮时不提供图片限制想象是可以的，但是在装扮接受后可以给学生 欣赏几张印第安人的照片，会将之前对印第安人的介绍有个直观的感受。 4、当乐队表演时，其他学生也可以一起在台下参与，对于一年级小学生可以相 应课堂纪律自由一些，重点在感受音乐的美好，和参与活动的乐趣。
