1、 十个小印第安人教学设计十个小印第安人教学设计 教材版本：教材版本：广东花城版 授课对象：授课对象：一年级学生 执教人执教人： 教学内容：教学内容： 学唱歌曲十个小印第安人 教学目标：教学目标： 1、复习和巩固“do、mi、sol”3 个音的手号与相对音高概念。 2、通过学唱歌曲，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、 不同的风格、不同文化的生活环境。 3、在活动中启迪学生的想象力和创造力。 4、能根据音乐内容、节奏、速度、情绪，有感情地进行唱游活动。 教学重、难点：教学重、难点： 1、唱准歌曲中的“do、mi、sol”3 个音，并能背唱歌曲。 2、让学生了解印第安民俗和文化特点、印第安小
2、朋友活泼的性格并 能把他们这种性格融入到唱游当中。 教学准备：教学准备： 课件 、电子琴 、头饰、印第安人图片、（do 、mi、 sol 图片 ）、打击乐器（双响筒、沙锤等） 教学过程：教学过程： 一、 组织教学、导入新课 1、师生问好 2、律动十个小印第安人伴奏 3、复习 do、mi、sol（帮它们排队，从低到高）打手号唱歌曲 1、2 小节）。节奏练习：X XX X XX | X XX X X 4、 观看视频 师： 在视频里你们看到什么了？他们在干什么？ 你们想不想一起加入他们呢？那我们今天就来学习一首新曲子 十个 小印第安人 5、了解印第安民族民俗和文化 印第安人是美洲最古老的居民，他们的
3、皮肤是红黑色的。他们大部分 住在中、南美各国。印第安人特别热情；小朋友活泼、天真；大人喜 欢用一些羽毛做头饰（羽毛越多，说明他的功劳越大，地位越高）他 们还喜欢用一些漂亮的项链和手环来装饰自己等等。 二、学习歌曲 1、聆听歌曲，谈谈自己的感受。 2、再次聆听，区分六个小印第安人和十个小印第安人的区别。（图 片展示） 3、教读歌词：一 个呀 两 个呀|三 个呀 四 个 5、老师教唱曲子，先让学生用“啦”唱。 6、把歌词带入，师生接唱（数数方法)。 7、分组演唱，鼓励学生积极演唱。 8、完整演唱歌曲。 三、即兴表演 1、用打击乐器伴奏。 2、戴头饰的十名学生，随着歌词里的数字一个个出场， 跳印第安 人风格的跑跳步，然后，再随音乐一个个退场。 3、其余的同学按书上的节奏做律动。 四、小结 今天老师很高兴，因为同学们今天表现的非常棒，我们一起学了 新歌一起玩了游戏，你们开心吗？最后再唱一遍歌曲，一起在你 们快乐的歌声里结束这一节课吧！
