1、 向前走教学设计向前走教学设计 【教材分析】【教材分析】 向前走是一首 F 大调 4/4 拍的歌曲，具有进行曲的风格，歌曲由“X,XX,X-”3 种节 奏组成，由结构为 a+a+b+a,4 个乐句组成。它是教材编写组成为学生了解乐句与感受节奏 的意义专门编写的律动音乐。 【设计理念】【设计理念】 利用现代新式教学方法，利用游戏，图片，乐器等多种教具让学生切身感受学习，利用 奥尔夫音乐教育理念结合嘴、耳朵、动作、舞蹈、语言、身体做律动，开发他们创造、想像、 创新能力。 【教学目标】【教学目标】 1.知识与技能：完整演唱向前走 ，巩固“X,XX,X-”3 种节奏。 2.过程与方法：运用体验、合作、
2、竞争等多种教学手段引导学自主参与各项学习活动， 引导学生利用说、看、听、唱、跳、模范等方式学习向前走以及在唱游中引导学生自主 编创歌词和动作，培养学生的创作能力。 3.情感态度价值观：能用歌声和动作表现歌曲情绪。 【教学重、难点】【教学重、难点】 1. 教学重点：学唱向前走。 2. 教学难点：向前走歌曲中的节奏。 【教法、学法】【教法、学法】 1.教法：循序渐进法、合作讨论法、发现法、引导法、音乐欣赏法、演示法、律动教学。 2.学法：游戏学习法、体验学习法、律动学习法、发现法、聆听法、创编法。 【教具准备】【教具准备】 多媒体、钢琴。 【教学过程】【教学过程】 一、节奏练习导入节奏练习导入 节奏模仿游戏。（感受歌曲中“X,XX,X-”3 种节奏） 二、新课教学二、新课教学 1.带问题听歌曲。（熟悉歌曲旋律和歌词） 2.听歌曲感受歌曲情绪与速度。 3.读歌词。 4.用“拉”音模唱歌曲（练声并熟悉歌曲旋律） 5.分句教唱（解决学生音准、节奏） 6.学生与老师，学生与学生合作唱。（熟悉歌曲） 7.完整的歌唱 8.分组比赛(巩固歌曲，小组检测学生掌握程度） 9.创编律动动作（增强唱歌趣味性，巩固歌曲。） 三、小结三、小结 老师引导学生总结。
