1、唐老伯有个小农场 教学目标 1. 情感目标：在歌曲学习中，获得成功的喜悦，建立对动物的友好情感，激发学生对人类、 自然一切美好事物的热爱之情。 2. 知识目标：有表情地演唱歌曲唐老伯有个小农场，掌握强弱规律，能创编新歌词； 边唱边表演，并能选择合适的敲击铃鼓为演唱配伴奏。 3. 能力目标：通过学习讨论，自由创编，汇报表演，拓展思维等形，提升自己想像和感受 音乐的能力，并能即兴模仿动物进行歌表演，培养同学之间的合作意识、集体协调意识、创 新意识。 教学重点难点 引导学生发挥想像，用自己创作的方式表达歌曲并参与各项音乐活动。 教学准备 教师：多媒体课件、铃鼓、钢琴。 教学过程 一、复习导入 复习上
2、学期学过的歌曲在农场里，然后导入歌曲唐老伯有个小农场 1.。比比谁的眼睛亮 播放视频，选出出现的两种动物，并模仿动物叫声。 （此设计创设了一种欢快、和谐、积极的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。） 2.比比谁的耳朵灵。 说出声音变化，并模仿老师的声音，导入强弱知识，及休止符 3. 找一找。 出示歌谱，把休止符比作鸡蛋，找找谱中一共有多少个鸡蛋？ 二、新歌教学 1,朗读一遍歌词,出现休止符的地方要用母鸡下蛋的动作(蹲起) 2. 学唱歌曲（出示歌谱）,跟着教师唱 2 遍. 3.弹琴带学生唱歌 4. 处理歌曲（让学生在听中感受歌曲哪些地方节奏强？哪些地方节奏弱？） 感受并把握节奏的强弱。（当唱到“这儿吱
3、吱吱，那儿吱吱吱，处处叫着吱吱”时，用“P”的要 求唱出各种动物神态,告诉学生这里小鸡说悄悄话声音要弱.）(当唱到”唐老伯有个小农场, 咿呀咿呀哦,告诉学生唐老伯有小农场会很快乐声音要强) （此设计通过用不同的音色模唱，加深学生对歌曲的理解。） 5 再次跟着钢琴齐唱 三、创造表现 1. 创编动作。(边做动作变齐唱) 2. 敲一敲。出示铃鼓,敲击鼓面是强,摇晃铃鼓是弱,让学生根据歌曲强弱来敲. 3 创编歌词 4 分小组演唱 5 再次观看歌曲视频. 四、思想教育。 （师）小动物是非常可爱的，也是我们人类的好朋友。比如一些益虫它会帮我们捉害虫，所 以我们千万不能捕捉它，伤害它。那小朋友们有没有想过怎么爱护小动物呢？ （生）认真思考，积极举手发言，气氛自由、活跃。 （师）小结后下课。 （此设计让学生建立对人类自然一切美好事物的热爱之情）
