1、唐老伯有个小农场 学情分析：学情分析： 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对 歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以， 但是部分班 级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿 歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错， 举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期 的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别 学生的音乐学习习惯有所改进。 每个班都有一些表现非常棒的学 生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别 学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保 证教学的顺利进行。因此这学期对他们的
2、音乐感受力、表现力要 进一步加强训练。 教学目标：教学目标： 1.情感、态度、价值观目标：从音乐中感受到动物的可爱形象， 体验歌曲带来愉快的情感， 通过学唱歌曲培养对小动物的喜爱之 情。 2.过程与方法目标：运用体验、模仿、探究、合作、综合的教学 方法，引导学生唱会歌曲，并能根据歌曲的歌词改编动物新歌 词。 3.知识与技能目标：能按节奏模仿各种动物的叫声，利用动物叫 声感受到音乐中的力度变化。 教学重教学重难点：难点： 1.学会演唱歌曲。 2.动物形象的感受和表现。 教学内容分析：教学内容分析： 唐老鸭有个小农场 是广东教育出版社和花城出版社义务教育 课程标准音乐实验教材第二册第六单元“学唱中
3、外童谣”中的 一个内容。它是一首带有情节性音乐的儿童歌曲。旋律活泼而稚 气，配有二段歌曲，内容基本上模仿小鸡和小羊这两种动物的叫 声，容易记忆和学唱，有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的 歌词来演唱，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味性。 教具学具媒体准备：教具学具媒体准备： 钢琴、多媒体、卡片、头饰 。 教学过程：教学过程： 1.导入 出示唐老鸭的图片，询问学生知不知道唐老鸭有个哥哥。 生：“不知道”。 然后出示唐老伯的图片，引出唐老伯有个美丽的农场，播放农场 的图片。 引出唐老伯的农场里小些可爱的弄动物， 要求学生听声音猜出是 哪些小动物。导入新课。 2.学唱 初听歌曲，询问学生歌曲中唱了那些小动物，并模仿小动物的叫 声。 按照节奏朗读歌词。 提问歌曲情绪并观看歌曲视频。 带着快乐的心情分句学唱歌曲。 完整演唱。 3.拓展 出示小动物，为歌曲编创歌词。 指名学生带上小动物的头饰，用打击乐器为歌曲伴奏。 4.总结 地球上许许多多的动物都是我们人类的朋友， 它们为大自然做了 很多好事。比如：乌龟可以清理水中的垃圾，美化水中的环境。 狗可以守家门，如果有坏人来了，狗就会把他赶走。青蛙，他的 舌头上含有粘液，能粘住害虫。它可以保护庄稼。奇妙的大自然 是我们共同的家园。 动物是我们的朋友。 我们应该保护这些动物。
