1、唐老伯有个小农场教案唐老伯有个小农场教案 学习内容分析 唐老伯有个小农场是一首家喻户晓的美国儿歌，歌曲为 G 大调四四拍，4 个 乐句组成，曲式结构为 a+a+b+a。歌曲以唐老伯农场里面的各种动物的叫声为内 容，形成了一个动物“田园交响曲” 。 教学目标 知识与技能：通过按节奏模仿动物的叫声、动作去表现音乐，并利用动物的叫声 感受音乐中的力度变化。 过程与方法：运用体验、模仿、探究、合作、综合的教学方法，引导学生学唱歌 曲，并根据歌曲的特点改编新的动物歌词。 情感、态度与价值观：从音乐中感受动物的可爱形象，体验歌曲带来的愉快的情 感，通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情。 教学重点 学会有
2、表情地演唱歌曲。 教学难点 能很好的使用“f” 、 “p”和渐强的几个力度记号。 教学过程 一、导入 师：今天我们音乐课，老师想带你们参观一下我们可爱的好玩的乐园，你们 想不想去啊？ 生：想！ 师：我们先来到一个农场，到农场里我们听听看有什么声音？ (教师播放音频) 师：在这农场里，你们都听到了什么声音？ 生：牛，青蛙，小狗，小猫，鸭子，羊。 师：他们是怎么叫的？ 生： （模仿） 师：同学们模仿得十分像，听得也很认真！ 二、参观农场 师：下面老师带同学们去唐老伯得小农场参观，认真听，认真看，农场里面都 出现了什么动物呢？ 播放唐老伯有个小农场视频 师：听完了一遍，你们发现农场里有那些可爱的小动
3、物？举手说说看。 生：我看到了小鸡。 师：即使怎么叫的啊？ 生：吱吱吱 师：非常好，除了小鸡还有其他动物吗？ 生：还有小羊。 师：羊是怎么叫的啊？ 生：咩 三、教唱歌曲。 师：今天我们要学的是美国儿歌唐老伯有个小农场 。 （板书） 1. 有节奏地朗读歌词。 2. 老师唱简谱，同学们唱歌词。 3. 同学们大声地和范唱唱一遍。 四、认识“p” “f”和“渐强” 师：接下来给同学们看一样东西。 （出示pf） 师： （出示“p” ）你们看看师什么？ 生：p 师：字母 P， （出示“f”）这个呢？ 生：f 师：p 在音乐中代表什么？ 生：代表弱。 师：f 在音乐中代表什么？ 生：代表强。 （出示“渐强” ） 师：同学们看看这个像数学的什么符号啊？ 生：小于号。 师:那么在音乐中代表的是什么？ 生：渐强。 五、模仿动物 我们拿出我们准备好的头饰。 问问学生是怎么叫的。 师：平时模仿动物模仿地怎么样？谁来模仿一下小动物，小动物平时是怎么 走路，怎么叫的，有些什么动作呢？ 让同学们自由发挥，模仿动物，来个走秀。 六、改编歌词 1. 老师示范，学生进行改编。 2. 接着全班一起唱。 七、小结 师：这节课我们学了什么？ 我们认识了许多可爱的小动物，你们喜不喜欢小动物啊？（生：喜欢） ，那 我们要好好爱护那些小动物，保护我们的环境！争做环保小卫士！ 八、分小组唱
