认知音乐节奏（一）认知音乐节奏（一） 小毛驴小毛驴 教学目标：让学生在歌曲中收获快乐和熟练节奏型 教学重点：学习十六分节奏 教学难点：打击十六分节奏和歌曲中十六分节奏的处理。 导入：导入： 1 . 一起去郊游动物园。 利用同学们对动物的喜爱，引入课堂 2. 模仿动物的叫声， 3. 学习节奏型 看老师表演，猜一猜节奏： 节节 奏奏 1： X - （二分节奏）（二分节奏） 节节 奏奏 2 2： X X X X （四分节奏）（四分节奏） 节节 奏奏 3： X X （八分节奏）（八分节奏） 节奏节奏 4： X X X X （十六分节奏）（十六分节奏） 书本里的节奏学习 节节 奏奏 1： X X X |X - | 节节 奏奏 2： X X XXXX|X - | 分组练习打节奏，比比那组更好？让学生更加熟练这个节奏型 4. 用一首童谣来练习节奏，边读边打节奏，一个字打一下节奏。然 后抽几个学生出来表演，并让学生点评，然后老师再点评。 新课教学新课教学： 5.学习歌词，把比较难一点的字圈出来，教会正确的读音。 6 学习歌曲，先听示范，后学唱歌曲 学生唱，老师点评，并纠正唱得不好的地方。 7 把歌曲中最后一句用来练习节奏型，巩固学习的节奏。 8 跟伴奏再唱歌曲。 课堂小结课堂小结： 主要是学习十六分节奏，和熟练的打击十六分节奏。 板书设计板书设计： 教学反思：教学反思：
