粤教花城版一年级下册《音乐》第8课 欣赏 管弦乐曲 《小鸭和大灰狼》-教案、教学设计--(配套课件编号：c015c).doc

1、 1 “小鸭和大灰狼”“小鸭和大灰狼” 课程内容说明：选自花城版音乐教材第二册第 8 课 一一 教学理念：教学理念： 本课遵循音乐课程标准指出的“要以兴趣爱好为动力，培养学生聆听音乐的习惯”教学理念，采 用故事导入、欣赏对比、游戏探究等多种教学手法，带领学生步入“鉴赏感受表现”的音乐领域， 让学生通过看图片、认乐器、听音乐、辨音色等感受体验活动，培养学生“安静聆听音乐” 、 “认真感受音 乐”的习惯，从而学会欣赏音乐、表现音乐。 二二 教学内容分析：教学内容分析： 【曲目篇】【曲目篇】 小鸭和大灰狼是节选自交响童话彼得与狼中的一首管弦乐曲。此两首歌乐曲都带 有一定的情节性和鲜明的动物形象特征，

2、深受孩子们的喜爱。本课通过指导学生欣赏，让学生感受不同乐 器所所表现的音乐形象，培养学生欣赏音乐的习惯。 【乐器篇】【乐器篇】 本课选择了西洋管弦乐器中的大提琴、小提琴、圆号、双簧管、长笛、钢琴、鼓等不同 组别的乐器，让学生通过看图片、认乐器、听音乐、辨音色等感受体验活动，初步了解西洋管弦乐器的种 类和特点，加深对音乐文化的认识，进一步拓展审美能力。 三三 教学对象分析：教学对象分析： 一年级的小朋友年龄小，好奇、好动、喜欢模仿，有直观、具体、形象等思维特点。注意力容易分散 的他们对一切新事物都感到兴趣，但能保持的时间却很短。为此，设计简单好玩的游戏、创设童真童趣的 情景，变枯燥无味的聆听欣赏

3、为愉悦有趣的律动欣赏，就容易激发一年级学生的学习兴趣，吸引着他们走 进音乐的殿堂。 四四 教学目标：教学目标： 1、认识了解双簧管和圆号，并能听辨出其音色的特点。 2、感受与识别动物鲜明的音乐形象，初步学习运用多种手段表现对音乐的理解，锻炼学生的观察力、 记忆力和表现力。 五五 教学重、难点：教学重、难点： 重点重点：1、学习认识管弦乐器中的双簧管、圆号，感受不同动物的音乐形象。 2、初步培养欣赏音乐的好习惯。 难点：难点：运用多种手段表现对音乐的理解。 六六 教教学媒体：学媒体： 教学课件、头饰、教学卡片等 七七 教学过程：教学过程： 激趣导入激趣导入 1010 1 【音乐活动：听一听【音乐

4、活动：听一听 猜一猜】猜一猜】 师：同学们，今天课室多了几位老师，你们紧张吗？为了让大家轻松一下，下面我们来玩个游戏： （ppt 出示： “猜猜我是谁” ） 游戏 A：每组选 1 人上台，台下随意抽选学生拍手说“请你 猜猜 我是 谁” ，台上的学生拍手抢答 “我猜 你是 ” 游戏 B：还有很多人想玩游戏，你们听听，是谁？（播放课前录制的音频，随着生的回答，依次出 示“小兔子、大灰狼、兔妈妈”等图片） （设计意图：（设计意图：以游戏导入新课，一下子抓住了学生的注意力，增强了趣味性。并且引导学生在游戏中 主动聆听和感受音色的独特性，学习分辨不同人声和乐器的音色，为聆听和分辨不同乐器的音色做铺垫。

5、） 2 【音乐活动：听一听【音乐活动：听一听 唱一唱】唱一唱】 师：这三种动物在哪首歌出现的？能模仿它们的声音来演唱一下吗？（出示歌名，播放歌曲） 2 师：你们唱得真好听！请问，还记得它们分别用了哪些乐器来表现？（随着生的回答，出示“小提 琴、大提琴、圆号”等图片，并对应播放音色片段） 师：请同学们静心聆听，模仿乐器的演奏，再次感受音乐中的动物。 （播放器乐曲，带领学生一起 模仿乐器的演奏） （设计意图：（设计意图：通过复习，引导学生回忆所认识的乐器朋友，顺利地衔接导出后面出现的新乐器） 乐学新知乐学新知 2222 1 【音乐活动：听一听【音乐活动：听一听 看一看】看一看】 师：刚才表现大灰狼

6、的乐器圆号，就像一位长着大喇叭嘴的圆圆肚子的大胖子，演奏时左手握 管，右手伸进喇叭里。你们瞧！ （边说边在黑板上张贴“圆号”图片，并播放“圆号演奏”视频） 师：除了这大胖子，我今天还邀请了一位穿着裙子、声音甜美的苗条姑娘双簧管。它演奏时左 手在上，右手在下。你们看！ （边说边在黑板上张贴“双簧管”图片，并播放“双簧管演奏”视频） 2 【音乐活动：【音乐活动： 说一说说一说 辨一辨】辨一辨】 师：我来考考大家，这里有小鸭子和大灰狼，你们再来听听圆号和双簧管的音色，想想哪件乐器适 合表现小鸭子，哪件乐器适合表现大灰狼？为什么？（分别播放圆号、双簧管的音色片段，并随着学生的 回答在黑板上张贴“小鸭、

7、大灰狼”图片） 师：谁能说说为什么吗？（随着学生的回答出示“低沉、甜美” ） 师：能辨别出它们的音色吗？请用不同的演奏姿势来表现你所听到的乐器。 （再次播放圆号、双簧 管的音色片段，生模仿演奏姿势） （设计意图：（设计意图：以图片、音频等资料，配以生动有趣的比喻，介绍乐器的外形和音色特点，增强直观性 和感性认识。 ） 3.【音乐活动：听一听【音乐活动：听一听 想一想】想一想】 师：大家想听故事吗？在我讲故事的时候，你们要安静地聆听，不能叽叽喳喳地说话哦。还有请边 听边想：你在乐曲中感受到什么？ 师：这个故事叫小鸭和大灰狼（在黑板上张贴课题，播放乐曲，并随着故事的发展张贴相 对应的图卡） （设计

8、意图：设计意图：让学生带着问题，可以让其能够更专注地聆听，从而更好地感受乐曲旋律、乐器音色所 营造的故事场景。 ） 5 【音乐活动：听一听【音乐活动：听一听 比一比比一比】 师：安静聆听的孩子真棒！ （表扬安静的学生） 师：双簧管、圆号所表现的小鸭和大灰狼，在乐曲中只出现一次吗？每次出现都一样吗？有什么变 化呢？（播放音乐片段，随着老师的讲述和学生的回答用图表显示相对应的变化） （设计意图：（设计意图：运用简单的图表，可以帮助学生在反复聆听对比中，体会角色变化和加深对音乐形象的 感受。 ） 6 【音乐活动：听一听【音乐活动：听一听 演一演】演一演】 师：下面请大家跟随音乐，女孩子扮演小鸭，男孩

9、子扮演大灰狼，在自己的座位附近表演一下。看 看谁演得最好、模仿得最像？记得要闭紧小嘴巴，安静哦！ （播放乐曲，学生自由发挥进行表演。 ） 师：我发现这两个同学表演得真好，大家看看！ （再次播放乐曲，邀请表演好的学生戴着头饰在台 上表演） （设计意图：设计意图：培养学生良好的合作意识，让其通过表演充分发挥想象、展示才能，从而促进学生学 习主动性。 ） 巩固拓展巩固拓展 5 5 1 【音乐活动：看一看【音乐活动：看一看 知一知】知一知】 师：管弦曲小鸭和大灰狼是交响童话彼得与狼中的一个片段。它是由俄罗斯的著名作曲家 普罗科菲耶夫所创作的。在今后，我们会欣赏学习到这部作品。 （出示“作曲家”图片，简

10、单介绍曲作者 和其作品。 ） 3 （设计意图：设计意图：通过认识曲作者和其他音乐作品，拓宽学生的音乐文化视野。 ） 2 【音乐活动：听一听【音乐活动：听一听 玩一玩】玩一玩】 师：到现在为止，我们认识许多乐器？你们能分辨出来吗？（播放乐器演奏的音乐片段，随着学生 的回答相对应显示乐器的名称） （设计意图：设计意图：以游戏的方式来检查学生对乐器音色的了解。 ） 小结延伸小结延伸 3 3 1 【音乐活动：听一听【音乐活动：听一听 议一议】议一议】 师：同学们，被大灰狼吞吃掉的小鸭可怜吗？我们应该怎样帮助它、保护它，才能不让大灰狼的 阴谋得逞呢？在生活当中，如果你们遇到坏人该怎样做？（出示问题，引导

11、学生回答） （设计意图：设计意图：渗透德育和安全教育，培养学生的爱心和自我保护的能力） 2. 师：感谢同学们今天能用良好的聆听习惯跟随老师走进音乐、学习音乐，我们下节课再见！ （播放 背景音乐小兔子乖乖 ，组织学生下课） 附：板书设计附：板书设计 2013 学年第二学期音乐科教研教学反思 小鸭和大灰狼小鸭和大灰狼 偷看 唱歌 抓住 被吞 圆号低沉 双簧管甜美 扑 跑 4 “小鸭和大灰狼”“小鸭和大灰狼” 广州市海珠区同福西路小学 黄映红 通过长期地探索与实践，证明在音乐课堂上，采用形式多样的教学方法，能 调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，增强课堂教学实效性。 本次教研课，我以培养学生的审

12、美感知、音乐兴趣为中心，以感受体验为手 段，以激趣导入乐学新知巩固拓展小结延伸为教学结构，设计了符合学 生心理和年龄特征的活动，这样不但吸引了学生的目光，激发了他们的学习兴 趣，还帮助了学生更好地参与音乐、走进音乐、欣赏音乐、理解音乐。具体方 法如下： 一、在音乐课堂中多渠道、多角度地运用彩色卡片、幻灯、录音、录像等 实物影像进行直观式教学，通过玩游戏、复习歌曲、讲故事等激趣的手法进行 导入，采用视听与说演结合的方式，引导学生进行听辨音乐的速度、比较乐器 的音色、分辨音乐的形象等多种音乐的探究实践。 二、我在音乐课堂上为了让每个学生都自发地学习音乐，对表现突出的学 生进行言语、体态、评比加分等表扬，使每个学生都有被表扬的机会，让每个 学生都能体会成功。这样，不仅每个学生都能参与课堂教学，而且课堂气氛也 非常活跃。