1、Teacher : 同学们，你们看看，今天周老师带来了一样什么样的小乐 器？ （拿出鼓） Student : Teacher : 那现在周老师利用这个鼓给大家打打节奏，我看看哪个耳 朵灵敏的孩子能根据鼓点的强弱规律听辨出这是几几拍 (强 弱|强 弱|). Teacher : 请问有谁听出来了吗？ Student : T : 欸！对！你们真聪明。没错，这就是，2/4 拍 嗯，你的答案好像还是有点出入哦还有哪位同学能听出其他 答案？.好， 到底这是几几拍呢？让我来揭晓。 没答对的 同学不要放弃我们下次继续 可能有些同学已经不太记得 2/4 拍的强弱特点了， 那现在请大家随周 老师来把 2/4 拍的
2、理念来温习一下吧。 S ：读 T ：所以 2 拍子的律动是什么呀？ (S：)对了就是 强 弱 接下啦我们要增加一点难度，我们用脚跟着二拍子的律动来打， 然后手呢，就模仿老师用鼓打出来的节奏 好，我们先从脚开始哈 左 右 左 右 左 右 强 弱 强 弱 强 弱（同时提醒学生要脚把拍子打均匀） X X X X X X 脚 X X X X (从简单开始到难) T： 现在我要加大难度了 手X. X X X X .X X X 脚 X X X X T：哇！你们都非常厉害。都能把老师打出来的节奏能模仿出来 那现在我有一个小请求。因为接下啦我有一个运动是需要的加用 我们刚刚的那个节奏来配合。你们能当我的小助手
3、吗？ 那实在是太好了！待会儿我也希望同学们猜猜我到底在参加的是 哪一样的运动 T:你们的节奏打得真稳，让我在这个活动里发挥得非常的好， 亲爱的同学们你们知道我在参加什么活动吗？ S： T：哈哈，对哒（其实）我在参加的是划船比赛！ （出示出课题） 可是呢，划船啊，是一个费劲的活动，而且还需要全部游艇一起 同心协力。我看了看，我们班现在也刚好分了三组。刚好能分三支队 伍。那现在就让我们班里分三支队伍来比赛，看谁今天能赢出今天的 比赛！ 但在比赛之前，我们还是需要给自己的组呐喊助威一下 那我们的节奏。还是用回你们刚刚打得那个. X. X X X X .X X X 嘿 哟 嘿哟 嘿 哟 嘿哟 加 油 加油 加 油 加油 划 呀 划呀 划 呀 划呀 X X X X
