1、一年级下册音乐小小的船教学设计 教学目标教学目标： 1.能够有感情地演唱歌曲小小的船,体会音乐美感，陶冶美 好心灵。 2.掌握3/4 拍的强弱规律,并能够通过拍手等身体动作表现出来。 3.通过听、唱、创编等活动传授音乐知识，感悟音乐形象。 教学重点、难点教学重点、难点： 1.学唱歌曲小小的船，并从中感受 3 拍子的强弱规律。 2.让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐， 体验其中的快乐。 教学准备教学准备： 师：课件 、音乐及伴奏。 生：学过课文小小的船。 教学过程： 一、激趣激趣导导入入新课新课 1 1、师生一起唱音阶练声。、师生一起唱音阶练声。 2 2、谜语激趣，谈话导入。、谜语激趣，谈话导
2、入。 师:今天老师给大家带来了一个谜语,大家仔细听认真想,谜底 是什么? 有时落在山腰,有时挂在树梢。 有时像个圆盘,有时像把镰刀。 学生猜谜:(月亮) 师:有谁见到过并且观察过天空中的月亮呢?请你说一说你看到 的月亮是什么样子的?出示月亮的图片（学生随意发言） 师小结:对， 月亮有时是圆圆的,有时是弯弯的,有时还是椭圆的。 同学们,你们还记得语文课上学过一篇由叶圣陶老先生写的诗小小 的船吗?它就是描写弯弯的月亮的,请一个同学给我们朗诵一下。 3 3、介绍歌曲，板书课题。、介绍歌曲，板书课题。 1 1）指名生朗诵，师生一起有感情的朗诵。）指名生朗诵，师生一起有感情的朗诵。 2 2）介绍歌曲小小
3、的船背景。）介绍歌曲小小的船背景。 小小的船 描述的是一幅夜景图月儿是小船，“我” 正在 “船” 上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。以这首诗作为歌词，作曲家胡汉娟 给这首诗谱了曲，有词有曲就变成了一首歌，今天我们就来学习这首 歌小小的船。（板书课题） 二、初步感受音乐的情绪二、初步感受音乐的情绪 1 1、初听音乐，感受歌曲情绪。初听音乐，感受歌曲情绪。 师师: :每一首歌曲都有它的情绪特点，有的欢快热烈，有的抒情优每一首歌曲都有它的情绪特点，有的欢快热烈，有的抒情优 美，美，下面就请下面就请安静地听一听小小的船安静地听一听小小的船感受感受这首这首歌曲的情绪是怎样歌曲的情绪是怎样 的的? ?（学生自
4、由表达） 2 2、闭上眼睛，再次聆听，用心感受音乐。闭上眼睛，再次聆听，用心感受音乐。 师： 听完后你们的脑海里浮现出一幅什么画面？也就是你看到了 什么？听完后你的心情是怎么样的？（学生自由表达） 师师小结小结:这首歌曲是一首舒缓优美的歌曲。刚刚同学们都随着优 美的旋律,轻轻地摆动身体,就像在小船中荡漾的感觉。 三、节奏练习。三、节奏练习。 1 1、用掌声引出、用掌声引出 3 3 拍子拍子。 师：大家喜欢这首歌吗？（喜欢）你们怎么表达对这首歌曲的 喜欢呢？（学生随意发言）老师有个办法我们一起用热烈的掌声表达 对叶老先生写的小小的船的喜爱吧！（学生一起鼓掌） 2 2、3 3 拍子节奏练习。拍子节
5、奏练习。 师：今天我们上的是音乐课，我们必须用有节奏的，掌声也要 好听才行啊。同学们请你们跟我这样做： （有节奏的掌声）X X X | X x x | 3 3、三拍子的强弱规律练习。、三拍子的强弱规律练习。 1 1）揭示）揭示 3/43/4 拍的强弱弱的规律。拍的强弱弱的规律。 师：(掌声强）（掌声弱）刚刚老师是怎么拍的呢？拍的声音有 什么特点吗？引出 3/4 拍的强弱规律。 2 2）讲解）讲解 3/43/4 拍出示曲谱练习。拍出示曲谱练习。 师： 小小的船是首 3/4 拍舒缓优美的歌曲，我们已经掌握了 这首歌曲的规律， 大家跟老师一起玩个游戏吧！（曲谱节奏拍打身体） 四四、学唱学唱歌曲歌曲表
6、达情绪。表达情绪。 1 1、学一学，教唱歌曲。学一学，教唱歌曲。 1 1）教师范唱。）教师范唱。 2 2）学生跟着音乐自由哼唱。）学生跟着音乐自由哼唱。 3 3）老师唱一句同学们跟唱一句。老师唱一句同学们跟唱一句。 要求：第一遍，唱词字正腔圆，唱准旋律。要求：第一遍，唱词字正腔圆，唱准旋律。 2 2、唱一唱：练习跟伴奏唱（两遍） 。、唱一唱：练习跟伴奏唱（两遍） 。 师:歌曲基本上唱下来了,我们试试跟着伴奏唱一唱。 注意听前奏。 要求：第一遍，师生一起跟着伴奏唱。要求：第一遍，师生一起跟着伴奏唱。 第二遍，生跟着伴奏自己跟唱歌曲。第二遍，生跟着伴奏自己跟唱歌曲。 3 3、编一编，跟着音乐做动作。、编一编，跟着音乐做动作。 师:同学们能和老师一起给这首歌曲创编舞蹈动作吗? 师生一起动一动师生一起动一动 4 4、比一比、红花争夺战：小组、比一比、红花争夺战：小组 pkpk，检查教学效果。，检查教学效果。 分 4 个小组分别演唱歌曲，学生互评，教师小结。 三、课堂小结三、课堂小结 师:同学们今天我们学习了 3/4 拍的歌曲小小的船 ，知道了 3/4 拍是强弱弱的规律，大家开心吗？（生开心）开心就好，那么今 天的课我们就到这里了，给大家布置一个课后作业，请大家准备一个 有关月亮的故事或者朗诵描写月亮的歌谣下节课我们一起分享， 比比 谁知道的多。同学们，再见!
