1、第第 1414 课唱唱跳跳课唱唱跳跳教学设计方案教学设计方案 课题名称课题名称 娃哈哈 科目科目 音乐 教学对象教学对象 小学一年级 主讲主讲 课时课时 1 课时 课型课型 综合课 班级班级 一、教材内容分析一、教材内容分析 教学意义：教学意义：歌曲娃哈哈是一首家喻户晓的新疆儿歌，F 大调，2/4 拍，音乐 情绪欢快活泼，节奏密集，紧凑，旋律以大量的同音反复与级进相结合，歌曲流畅 热情，充满动感，唱起来一气呵成。因此，每当音乐响起，人们总是禁不起随着音 乐哼唱起来、动起来。 二、教学目标（二、教学目标（情感情感、知识知识、能力能力） 1、知识目标：知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解
2、维吾尔族的一 些民族风情。 2、能力目标：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并学会用简单的新疆舞动作边 歌边舞。 3、情感目标：培养学生对新疆维吾尔族人民的热爱之情。 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 1、对于一年级小朋友来说这种欢快的歌曲他们是比较有兴趣的，教学起来容易多 了，只是对于刚步入校门的他们来说，有些字得慢慢认识。 2、师生互动，学生在快乐中学习。 四、教学四、教学重难点重难点 重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆 舞动作自由组合创编。 难点：新疆歌曲的特点及节奏（前八后十六音符） ，学生演唱时能吐字清晰。 五、教学环境及资源准备五、教学环境及资源准备 1、
3、制作多媒体教学课件。 2、节奏卡片 3、钢琴 六、教学过程六、教学过程 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 资源准备资源准备 一、一、 新课导入新课导入 1、引导学生欣赏新疆 风景图片，提起学生的 学习兴趣。 2、引导学生思考：新疆 主要生活着我们个民 族中的哪个民族呢？并简 单介绍新疆风情。 1. 观看图片 2. 思考问题 通 过 师 生 对话， 让学 生 对 新 疆 有 更 深 的 认识， 同时 也 进 行 了 思想教育。 新疆风景 图片 二 、 新 课 教 授二 、 新 课 教 授 （1 1） 、） 、初次聆听初次聆听 1、提出要求：在聆听的 时候要跟
4、着音乐节拍律 动。 2、设问：歌曲在唱些什 么？描写什么？ 学生举手回答 提 出 问 题，让学 生带着问 题 去 聆 听，提高 学生的注 意力。 娃哈 哈音乐 （2 2） 、再次聆听） 、再次聆听 1、提问：有哪些节奏你 觉得很难的？ 2、引导学生学习乐谱 里面的难点节奏并哼唱 旋律 | 6 33 3 34 46 3 | Lu 3、出示第二条节奏 | 2 22 2 671 11 1 76 Lu 7 77 721766 6| 1. 学生找出 节奏 X XX 2. 学习新节 奏 并 用 “lu”哼 唱 3. 全班一起 把歌曲的 节奏打一 遍并跟钢 琴哼唱 节奏的训 练培养学 生的节奏 感，同时 也
5、是对难 点巩固加 强，学生 学习歌曲 时更得心 应手。 旋律的哼 唱是对歌 曲演唱的 铺垫， 能使 他们唱的 时候更容 易和准确。 节奏、旋 律卡片 （3 3） 、演唱歌曲） 、演唱歌曲 1、 播放音乐， 把歌词带 进去唱。 2、 请个别同学上台唱 一下。并相互作 出评价 学生演唱歌曲 并进行相互评 价 通过学生 互评的方 式，提高 学生们的 学习积极 性。 娃 哈 哈音乐 和伴奏 三、三、拓展：拓展： （1） 、观看视频，） 、观看视频， 学跳新疆舞并进学跳新疆舞并进 行歌舞表演行歌舞表演 1、观看新疆舞蹈视频 天山少女片段 2、教授新疆简单的动作 展示新疆特色舞蹈动 作：如移颈等。 3、播
6、放娃哈哈歌曲， 带着学生边唱边跳 学生学跳舞蹈 学生在边 舞边听歌 曲中，即 愉悦了心 情，培养 了音乐兴 趣，协调 了身体与 音律的配 合，还能 在 反 复 听、动中 学会了歌 曲。 新疆舞蹈 视频天 山少女 片段 （2 2） 、师生合作、师生合作 1、现在由请小朋友和老师一起配合完成 歌曲 老师唱前半句，小朋友唱后半句 （如师唱我们的祖国是花园，生唱花园 里花朵真鲜艳） 2、邀请八位同学跟着老师一齐完成舞 蹈，其他同学坐着唱歌。 既能巩固 歌曲又能 增进师生 间的情感 娃 哈 哈音乐 和伴奏 四四、小结小结 师：今天我们认识了新疆维吾尔族，也学习了一首非常好听的歌曲娃哈哈 ，而 且还学了一段简单可爱的新疆舞。今天这节课同学们开心吗？ 生：开心！ 师：那你们以最开心的笑声给老师大大的笑容吧！你们都是最可爱的人。最后演 唱歌曲娃哈哈结束本次课堂。
