1、 小鼓响咚咚教学设计小鼓响咚咚教学设计 授课年级：一年级授课年级：一年级 课时：一课时课时：一课时 教学目标：教学目标：1.通过游戏互动，对 “X、XX、X- ”三种节奏型有更 深刻的认识，学习新的节奏型X . X 。 2.通过聆听、 练习等方式， 能够自然、 准确地演唱歌曲 小 鼓响咚咚。 3.通过歌曲的学习， 从小建立讲文明， 懂礼貌的良好意识。 教学重难点：教学重难点：歌曲中X . X 节奏的学习，以及歌曲中的情感渗透。 教具准备教具准备: :钢琴、多媒体课件、黑板吸铁磁 一、游戏导入游戏导入 老师：今天戴老师要跟同们来玩一个游戏，但老师有一个小小的请求，那就 是大家要遵守游戏规则，你们
2、可以做到吗？（请看游戏规则出示课件，老师 做讲解） 老师： 好的， 请看这就是老师带给大家的第一个挑战游戏谁的耳朵最聪明 （看 PPT 解说游戏） 老师拍节奏 XX X X 学生拍 XX X X 并说出节奏名 老师：哇哦，原来你们这么厉害!我再来个难点的。 老师拍 XX X X XX X - 学生拍 XX X X XX X -并说出节奏名 老师：看来我是难不倒大家了，现在的进行第二个挑战游戏我也可以来。 （PPT 讲解） 老师：同学们的精彩太表现，看，把小鼓都吸引过来了！ 老师： 小鼓说，他也想来参加我们的游戏，可以吗？ 小鼓说：很高兴大家能跟我一起玩游戏，今天我带来了一首歌曲，想考考同 学们
3、能不能把歌曲中的节奏唱出来吗？你们愿意接受我的挑战码？ （老师模仿小 鼓说话） 二、二、歌曲学唱歌曲学唱 1 1、初听歌曲，感受歌曲节奏、初听歌曲，感受歌曲节奏 老师：现在就让我们来听听小鼓给我们带来的歌曲记得思考他提的问题哦！ 听完歌曲后 老师：现在给大家一分钟的时间，自己试着练习拍一拍歌曲节奏，把自己不会的 地方记下，等会老师跟你们一起来解决。 （先请全班一起拍一遍，解决 X. X 节奏，之后请部分同学起来拍部分小节节奏） 2 2、再听歌曲，再听歌曲，熟悉歌词熟悉歌词 老师：小鼓带来的歌曲果然有点难度，但还是没把我们难倒哦。 老师：我的 小 鼓 响咚 咚 我说 话 儿 他都 懂（老师敲鼓，
4、有 节奏说话） 老师：同学们想知道，我对小鼓说了些什么？小鼓又是怎样做的吗？ 老师：我们一起来看个视频，他会告诉你答案。 （观看视频后，师生一起回忆我和小鼓的对话） 3 3、第三遍听歌曲，感受歌曲旋律第三遍听歌曲，感受歌曲旋律 老师：看来我们的小鼓还是个懂文明、讲礼貌的好孩子哦，但是小鼓还是有点不 懂，他不懂什么呢？（看 PPT） 老师： 我们可以帮它吗？那我们再来听一遍歌曲然后告诉小鼓吧。 （请同学回答） 老师：看来我们班的同学个个都是音乐小天才啊！ 4 4、拍节奏跟琴唱歌谱拍节奏跟琴唱歌谱 师：那这首歌的歌谱演唱对大家来说也不是件办事了吧。 师：在唱的时候小耳朵一定要仔细听钢琴哦！ 5 5
5、、跟钢琴带歌词演唱歌曲并思考问题跟钢琴带歌词演唱歌曲并思考问题 老师：我们班的同学音准都挺好的嘛，如果能把歌词带进去演唱肯定更好听！我 们来试试？ （学生跟钢琴唱歌词） 师： 老师觉得你们还可以把歌曲唱得更好听些，你们觉得怎样唱才更好听呢？老 师给你们一点小小的提示。 6 6、跟伴奏完整演唱歌曲跟伴奏完整演唱歌曲 老师：原来这首歌曲里还有小鼓明文礼貌的具体表现啊，我们再来演唱一遍，好 好体会体会。（跟伴奏演唱） 三、三、拓展延伸拓展延伸 老师：大家通过学唱这首歌曲，能够说说小鼓是个怎样的小朋友吗？ 小鼓都能做到懂文明、讲礼貌，那我们呢？ PPT 懂文明，讲礼貌，遵守秩序我最棒！ 说说那些场合需要我们懂礼貌，讲文明。 师：今天老师也给大家准备了个小视频，里面有很多关于文明和不文明的行为， 请同学们随着老师一起来观看吧。播放 PPT 和小视频 四、四、课堂小结课堂小结 从身边做起，从小事做起，做文明人，做礼貌人，不论何时，不论何地，心 中永远牢记的是：讲文明、懂礼貌。
