精品教学课件核舟记ppt完整版八年级下册语文核舟记ppt.ppt

1、 wng y j sh ru sn rn zh tn q j j hng zh p ku y rn x y f zhun yu罔（罔（）贻（贻（）有奇（有奇（）黍（黍（）箬（箬（）糁（糁（）髯（髯（）褶（褶（）袒（袒（）诎（诎（）楫（楫（）髻（髻（）衡（衡（）趾（趾（）蒲（蒲（）葵（葵（）夷（夷（）壬（壬（）戌（戌（）虞（虞（）甫（甫（）篆（篆（）有（又）（有（又）（）读准字音读准字音 宋神宗元丰二年（宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，下狱。出狱后贬为黄州团练到使，诗诽谤朝廷，下狱。出狱后贬为黄州团练到使，实际是流放；但他以读书和游览自娱，表现了实际是流放；但

2、他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩：一次是农历赤鼻矾游玩：一次是农历7月月16日，一次是农日，一次是农历历10月月15日。并写下著名的前后日。并写下著名的前后赤壁赋赤壁赋。文中说的文中说的“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”“”“山高月小，山高月小，水落石出水落石出”，正是苏轼在这两次游览中见到的，正是苏轼在这两次游览中见到的景象，是脍炙人口的名句。景象，是脍炙人口的名句。雕刻品雕刻品“核舟核舟”就是用文坛上的这个故就是用文坛上的这个故事作题材的。事作题材的。简介苏轼游赤壁一事简介苏轼游赤壁一事 疏通语义疏通

3、语义1.结合书下注释，解释词语。结合书下注释，解释词语。2.逐句翻译。逐句翻译。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。明朝有个有特殊技艺的人名字叫王叔远，他能够明朝有个有特殊技艺的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的细小的圆形木块，用直径一寸的细小的圆形木块，雕刻出宫殿，杯盘碗碟等生活用具，人物，以至雕刻出宫殿，杯盘碗碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，飞鸟走兽，树木石头，他曾经送

4、给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。乘船游赤壁。没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。的形状，各有各的神情姿态。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。启窗而观，雕栏相望焉。船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹

5、叶做成的船篷覆盖着它。船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。旁边开着小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。闭之，则右刻闭之，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻左刻“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”，石青糁之。，石青糁之。关上窗子，就看见右边刻着关上窗子，就看见右边刻着“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”左边刻着左边刻着“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”，用石青涂，用石青涂在刻着字的凹处。在刻着字的凹处。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡

6、，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。船头坐着三个人，中间戴着高高帽子、胡须浓密船头坐着三个人，中间戴着高高帽子、胡须浓密的是苏东坡。的是苏东坡。佛印位于右边，黄鲁直位于左边。佛印位于右边，黄鲁直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着画卷的右端，左手轻按在鲁直苏东坡右手拿着画卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。的背上。鲁直左手拿着画卷的左端，右手指着画卷，好鲁直左手拿着画卷的

7、左端，右手指着画卷，好像在说什么似的。像在说什么似的。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。衣褶里。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。珠可历历数也。佛印极像弥勒，

8、袒露胸脯，露出乳头，抬头仰望，佛印极像弥勒，袒露胸脯，露出乳头，抬头仰望，神态表情和苏、黄二人不相类似。他卧倒右膝，神态表情和苏、黄二人不相类似。他卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂挂着一串念珠靠在左膝上竖着他的左膝，左臂挂着一串念珠靠在左膝上念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。右手攀右趾，若啸呼状。船尾横放着一支船桨，船桨的左右两旁各有一名船尾横放着一支船桨，船桨的左右两旁各有一名撑

9、船的人。撑船的人。位于右边的人，梳着椎形发髻，仰着脸，左手位于右边的人，梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其人视端容寂，若听茶声然。位于左边的人右手拿着蒲葵扇，左手抚摸着火炉，位于左边的人右手拿着蒲葵扇，左手抚摸着火炉，火炉上有把茶壶，火炉上有把茶壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水的声音似的。茶水的声音似的。其船背稍夷，则题名其上，其船背

10、稍夷，则题名其上，文曰文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰又用篆章一，文曰“初平山人初平山人”其色丹。其色丹。那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，字的颜（字迹）细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，字的颜色是黑的。色是黑的。还刻着一枚篆字图章，文字是还刻着一枚篆字图章，文字是“初平山人初平山人”，字的颜色是红的。字的颜色是红的。通计一舟，为人五；为窗八

11、；为箬篷，为楫，通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！盖简桃核修狭者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！总计一条船上，刻了五个人；八扇窗；箬篷、船桨、总计一条船上，刻了五个人；八扇窗；箬篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是计算它的长度，还不满一寸。可是计算它的长度，还不满一寸。（原

12、来是）挑选长而窄的桃核雕刻制造的。咦！（原来是）挑选长而窄的桃核雕刻制造的。咦！技艺也真灵巧奇妙啊！技艺也真灵巧奇妙啊！理清课文结构理清课文结构一（一（1）：介绍王叔远在雕刻技术上的）：介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出卓越成就，指出“核舟核舟”的主题。的主题。二（二（2-5）：具体介绍核舟）：具体介绍核舟 船的正面（船的正面（2-4）中间中间 船头船头 船尾船尾 船的背面（船的背面（5）三（三（6）：对核舟的总结评价）：对核舟的总结评价总总分分总总阅读阅读1、6自然段，用原文回答问题自然段，用原文回答问题第一段：第一段：1、表现奇巧的语句是：、表现奇巧的语句是：2 2、本文作者评论的语句

13、是：、本文作者评论的语句是：3 3、“核舟核舟”的主题是：的主题是：能以径寸之木能以径寸之木以至鸟兽木石以至鸟兽木石罔不因势象形，各具情态罔不因势象形，各具情态大苏泛赤壁大苏泛赤壁第六段第六段容量大：容量大：体积小：体积小：评价赞叹：评价赞叹：为人五、窗八；箬篷、楫、炉、为人五、窗八；箬篷、楫、炉、壶、手卷、念珠各一，为字共三壶、手卷、念珠各一，为字共三十有四十有四计其长曾不盈寸计其长曾不盈寸技亦灵怪矣哉技亦灵怪矣哉“灵怪灵怪”照应上文照应上文“奇巧奇巧”，突出中心，突出中心阅读阅读2-5自然段，回答问题自然段，回答问题1 1、雕刻者在核舟上刻了多少人？他是、雕刻者在核舟上刻了多少人？他是如何

14、精当巧妙地安置这些人物的？如何精当巧妙地安置这些人物的？五个人：五个人：船头三人（详、主要）船头三人（详、主要）船尾两人（略、次要）船尾两人（略、次要）2 2、船头三人的位置是：、船头三人的位置是：3 3、三人的动作是：、三人的动作是：中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左东坡：右手执卷端，左手抚鲁直背；东坡现右足东坡：右手执卷端，左手抚鲁直背；东坡现右足鲁直：左手执卷末，右手指卷，如有所语；鲁直：左手执卷末，右手指卷，如有所语；鲁直现左足鲁直现左足佛印：卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左佛印：卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左 臂挂念珠倚之臂挂念珠倚

15、之4 4、找出描述船头三人的神情态度的语句。、找出描述船头三人的神情态度的语句。说说雕刻者是要竭力渲染他们此时此地的什说说雕刻者是要竭力渲染他们此时此地的什么样的心态么样的心态?从从“苏、黄共阅一手卷苏、黄共阅一手卷”、东坡、东坡“左手抚鲁左手抚鲁直背直背”、鲁直、鲁直“右手指卷，若有所语右手指卷，若有所语”和佛和佛印的印的“矫首昂视矫首昂视”可以看出，雕刻家的意图可以看出，雕刻家的意图是要表现他们豁达、放旷的胸襟，表明他们是要表现他们豁达、放旷的胸襟，表明他们在山光水色的掩映之中完全忘记了现实的烦在山光水色的掩映之中完全忘记了现实的烦恼，而陶醉在眼前画卷的美好意境里。恼，而陶醉在眼前画卷的美

16、好意境里。5 5、作者在说明船头三人时，着墨较多的是谁、作者在说明船头三人时，着墨较多的是谁?为什么为什么?重点写了苏东坡。重点写了苏东坡。三人中，苏轼居中，三人中，苏轼居中，“峨冠而多鬓者峨冠而多鬓者”，因为，因为刻得用心刻得仔细，作者也就说得真切细腻。刻得用心刻得仔细，作者也就说得真切细腻。一是雕刻者的安排本身如此；二是核舟的雕刻一是雕刻者的安排本身如此；二是核舟的雕刻主题是主题是“盖大苏泛赤壁盖大苏泛赤壁”，这样说明，才能与，这样说明，才能与其主题相合。其主题相合。6 6、舟尾的布局是：、舟尾的布局是：7 7、居右者的姿态、神情是：、居右者的姿态、神情是：8 8、居左者的姿态、神情是：、

17、居左者的姿态、神情是：舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。姿态：椎髻仰面，左手倚一衡木姿态：椎髻仰面，左手倚一衡木神情：右手攀右趾，若啸呼状神情：右手攀右趾，若啸呼状姿态：右手执蒲葵扇，左手抚炉姿态：右手执蒲葵扇，左手抚炉神情：视端容寂，若听茶声然神情：视端容寂，若听茶声然9 9、文章描述舟尾、文章描述舟尾“舟子舟子”神情动作时渲染了神情动作时渲染了一种什么氛围一种什么氛围?为什么要这样写为什么要这样写?两两“舟子舟子”虽神情各异，一个虽神情各异，一个“若啸呼状若啸呼状”，仿佛是在那里呼唤清风，显得悠闲自在；一个仿佛是在那里呼唤清风，显得悠闲自在；一个“视端容寂视端

18、容寂”，仿佛在专注听，仿佛在专注听“茶声茶声”。但表。但表现了一个共同的氛围，这就是愉悦、轻松、活现了一个共同的氛围，这就是愉悦、轻松、活泼自乐。船楫的泼自乐。船楫的“横卧横卧”，更加暗示出有楫同，更加暗示出有楫同于无楫，有舟子等于没有舟子的一种放任自由于无楫，有舟子等于没有舟子的一种放任自由的境界。的境界。课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？形象，说明了什么？说明雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技说明雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。就。整合全文，归纳说明顺序整合全文

19、，归纳说明顺序全文采用全文采用总总分分总总的顺序。的顺序。主体部分内容的说明顺序：主体部分内容的说明顺序：具体介绍核舟具体介绍核舟时采用时采用空间空间顺序：顺序：先船中，再船头，接着船尾，最后船背。先船中，再船头，接着船尾，最后船背。介绍人物神情，其顺序是由介绍人物神情，其顺序是由主要人物主要人物到到次次要人物要人物；说明舟尾情况主要运用了说明舟尾情况主要运用了总分总分结构。先说结构。先说“楫左右舟子各一人楫左右舟子各一人”，而后分说，从，而后分说，从“居右居右者者”说到说到“居左者居左者”。课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、

20、船背的顺序。作者从船的中部、船头、船尾、船背的顺序。作者从船的中部写起，有什么好处？船的中部写起，有什么好处？先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的后赤后赤壁赋壁赋中的中的“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”两句，左两句，左窗扇刻的是窗扇刻的是前赤壁赋前赤壁赋中中“清风徐来，水波清风徐来，水波不兴不兴”两句，和第一段末句的两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。相照应，突出了雕刻品的主题。奇异、罕见。奇异、罕见。零。零。有。有。通通“又又”。雕刻成。雕刻成。是。是。文言积累文言积累表并列，表并列，并且、而且。并且、而且。表承接，不译。表承接，不译。表转折，却、但是。表转折，却、但是。助词，的。助词，的。代词，这。代词，这。他们的。他们的。那。那。文言积累文言积累“诎诎”通通“屈屈”，弯曲。，弯曲。“衡衡”通通“横横”，横。，横。文言积累文言积累幅幅个个枚枚条条个个扇扇文言积累文言积累大约大约清清楚楚清清楚楚的样子的样子文言积累文言积累