1、教 学 计 划科目： 英语 年级： 二年级 教师： 日期： 2021.2 总的目的要求1、能听懂、会说、会读26个英文字母。2、能听懂、会说、会读本册200多个单词和习惯用语。3、理解运用名词的单复数形式、人称代词、形容词性物主代词、基数词、疑问代词和疑问副词、情态动词can、一般现在时、简单句的基本句型等。4、理解、运用问候、介绍、告别、致谢、道歉、赞美、请求、邀请、指示、喜好、能够等。5、理解、运用个人情况、家庭、亲戚、朋友、学校生活、学习用品、文体活动、玩具、饮料、食物、服装、家具、昆虫、居室、季节、动物、颜色、数量、位置等。6、能演唱、诵读歌曲、歌谣。教材分析小学英语二年级下册教材共设
2、计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。每个单元均由Story time、Fun time、 Song time/ Rhyme time三个板块组成。Story time：该板块主要通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力；同时呈现新授词汇、功能项目和句型。Fun time：通过游戏、制作、角色表演等多种活动，活跃课堂气氛，增强学生学习英语兴趣，巩固和掌握 Story time 板块所学内容。Song time：利用英语歌曲帮助学生学习、记忆有关知识，提高学生兴趣，活跃课堂气氛。利用英语歌曲学习文化，了解外国文化风俗习惯。 Rhyme time：帮助学生掌握正确的语音、
3、语调，增强学生的语感；帮助学生训练和加强记忆力；帮助学生理解外国文化。Project由3-4个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，并展现自己的学习成果。 学情分析二年级的学生们对英语已经有了初步的认知，学生们都非常喜欢英语。当然本学期英语学习首要任务是还是培养孩子学习英语的兴趣，本学期还要继续加强教学常规的管理，提高班级整体的英语学习水平。具体课时安排单元周次课题课时重点、难点Unit 11-2Wheres Kitty?21.能听懂、会说、会读词汇under, behind, sofa, vase, basket的读音。2.能听
4、懂、会说、会读句型Wheres.?和Its on/under/ behind/ in的读音。3.能诵读歌谣Molly the cat. Unit 23-4Dinner is ready!21.能听懂、会说、会读词汇rice, broccoli, fish, soup, meat, noodles的读音。2.能听懂、会说、会读句型Whats for dinner?的用法。3.能演唱歌曲Big Henry has a meal.Unit 35-6We all like PE!21.能听懂、会说、会读Maths, Chinese, English, PE, Art, Music的读音。2.能听懂、会
5、说、会读句型We have today的用法。3.能诵读歌谣English。Unit 47-8I have big eyes21.能听懂、会说、会读词汇hair, ear, eye, nose, mouth, face的读音。2.能听懂、会说、会读句型I have描述自己脸部特征的用法。3.能演唱歌曲My face。Project 19We are friends!1动手画一画动物或贴一贴喜欢吃的食物，制成食物画册。Unit 510-11Can you?21.能听懂、会说、会读词汇skip, ride a bike, skate, swim, of course, cant的读音。2.能听懂、
6、会说、会读一般疑问句Can you?及其肯定和否定回答，否定句I cant 的用法。3. 能诵读歌谣I can.Unit612-13Lets go shopping!21.能听懂、会说、会读词汇dress, skirt, shorts, T-shirt, blouse, hat, go shopping的读音。2.能听懂、会说、会读句型I dont like 的用法。3.能演唱歌曲Dress up.Unit714-15Summer 21.能听懂、会说、会读词汇beach, pool, ice cream, orange,juice, summer,play, eat,drink, waterm
7、elon读音。2.能听懂、会说、会读句型In summer, I 。3.能诵读歌谣I like summer.Unit816-17Dont push, please21.能听懂、会说、会读词汇queue up, push, talk, shout的读音。2.能听懂、会说、会读句型否定形式的祈使句Dont ,please.的用法。3.能演唱歌曲Queue up。Project 218 Summer camp期末复习期末考试11.制作夏令营行为规范标识，制作夏令营海报。2.综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语和句型等，谈论参加夏令营应携带的衣物，讨论在夏令营可以进行的活动，讨论在夏令营需遵守的行为规范。
