《昼夜对植物的影响》说课（附反思、板书）ppt课件(共41张PPT)-2023新苏教版五年级下册《科学》.pptx

1、昼夜对植物的影响说课稿苏教苏教版版（2017）小学小学科学五科学五年级年级下下册册新教材新教材 大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学五年级下册第三单元地球的运动的课时内容昼夜对植物的影响。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 昼夜对植物的影响是新教材苏教版（2017）小学科学五年级下册第三单元的课文。本课教学内容分五部分。第一部分，通过阅读，了解自然

2、界中受昼夜影响的植物变化，如花、叶的变化等；第二部分，组织学生调查自己身边的植物随昼夜交替而产生的变化，如牵牛花、太阳花等；第三部分是科学史阅读，了解生物学家林奈的花钟，这是林奈根据不同植物开花时间而制作的一个指示时间的“钟”；第四部分，让学生根据周围植物的开花时间，编制一个花钟；第五部分，让学生选择一种夜晚开花的植物，观察、记录开花过程。二、说学情 五年级的学生对日常生活中常见的植物比较熟悉，但是对植物怎样随昼夜变化而变化的现象并不十分关注，对植物的生活习性方面的知识是零碎的，模糊的，肤浅的。本课是在学生在了解了昼夜现象产生的原因后的继续学习,使他们了解昼夜交替对植物产生的影响。三、说教学目

3、标1、知道昼夜交替、四季变化分别与地球自转和公转有关。昼夜交替现象对动植物的影响。2、能进行观察、调查、科学阅读等活动，并用简洁的语言进行表述。3、通过模拟实验和建构模型等方法，了解地球的自转和公转运动产生的结果。4、能从不同视角提出研究思路，用新方法、新材料完成探究。5、了解生活中常见的科技发展对人类探索宇宙带来的便利。四、说教学重难点调查周围植物随昼夜交替产生的变化和开花时间，并编制花钟。教学重点观察、记录夜晚开花植物的开花过程。教学难点五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体

4、验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。六、说教学过程板块一、导入新课 通过上节课的学习，我们知道地球一直像陀螺一样，绕着地轴逆时针自转，约24小时转一圈。由于地球的自转，所以地球上产生了昼夜交替现象。昼夜交替现象会不会对我们的地球上的生物产生影响呢？又会产生哪些影响呢？今天这节课，我们就来探讨昼夜交替现象对植物的影响。（揭示课题）板块二、探究新知活动一：了解自然界中受昼夜影响的植物变化1课件出示更多植物随昼夜交替而产生的变化图片，引导：请同学们结合课前观察及这些图片，具体说说看，

5、昼夜对植物的哪些行为产生影响呢？预设：合欢树的叶子白天张开，到了夜晚就会收拢。郁金香的花在白天张开，到了夜晚就会收拢。牵牛花的花在夜晚会收拢，到了凌晨4点的时候会慢慢张开，到上午10点就会完全开放。2引导：同学们归纳出昼夜变化对植物产生的影响有这些。对此，你有什么疑问吗？预设生1：昼夜变化为什么会对植物产生影响呢？预设生2：植物为什么要选择不同的开花时间呢？3谈话：针对同学们提出的这些问题，谁来说说看你的想法？4引导：同学们都说出自己的想法，为了让同学们更加深入了解这些问题，请同学们阅读资料卡1。找出关键词句，用笔标出来，并用思维导图来归纳。5先个人活动（找出关键词句，并用笔标出来），再小组活

6、动（用思维导图来归纳）。6小组交流汇报。7小结：由地球自转引起的昼夜变化会导致地球温度、光照、湿度等方面的变化，从而对植物的行为产生影响。设计意图：在问题的引领下，结合课前探究及资料阅读，给予学生探究的脚手架，让学生进一步了解自然界中受昼夜影响的植物变化及其原因。活动二：了解林奈花钟，并编制花钟1谈话：为了更加了解昼夜对植物产生的影响，上周末老师也再次到植物园对植物进行细致地观察，在这过程中，老师偶然遇到植物园项目负责任人小李，这里为了便于称呼，同学们可以称呼他为李叔叔，于是两个人聊了起来，在聊天的过程中，李叔叔了解到这星期我们将学习昼夜对植物的影响这节课时，非常地兴奋，并委托我将这封信及录音

7、带给大家。你们想知道信的内容吗？2课件呈现信的内容并播放录音。（大致内容：亲爱的同学们：你们好，我是植物园项目负责人李叔叔，很高兴能用这样的方式与大家交流。200多年前，瑞典生物学家林奈编排出一个富有情趣的花钟，直到现在，人们仍然喜欢以钟的形式来装饰花坛。最近植物园也准备建设花钟，听你们老师说：“你们这周将学习昼夜对植物产生的影响这一节课，还听说你们平常乐于探究，喜欢设计制作东西。”听到这里我满是兴奋，想着终于找到小伙伴啦！想邀请同学们一起来设计花钟，并制作成模型。花钟在设计时需考虑以下两点：（1）通过花的开放较为准确地指示时间；（2）美观宜人，适合观赏。李叔叔等着你们的好消息，期待收到你们设

8、计并制作的模型。）3谈话：李叔叔交给大家什么项目？有什么要求？你们有信心完成这个项目吗？预设生：项目：设计制作花钟。要求：（1）通过花的开放较为准确地指示时间；（2）美观宜人，适合观赏。4谈话：看来大家自信心满满，为了完成这个项目，我们该怎么做呢？预设生：我们想要了解林奈花钟，在了解的基础上才能设计花钟。任务一：阅读资料，了解林奈花钟。1谈话：思路清晰。接下来就请学生们阅读资料卡2，一起了解林奈花钟。2学生阅读资料。3提问：谁再来具体说说看林奈花钟是怎么指示时间的？任务二：设计花钟，并制作成模型。1谈话：了解完林奈花钟后，老师这里还为每一小组提供了一些植物具体的开花时间。接下来请小组完成以下活

9、动：（1）完成花钟设计图。（2）小组根据设计图领取器材，制作花钟模型。2小组完成花钟设计图及模型制作。3谈话：待会请完成花钟模型制作的小组，将模型放到展板上进行固定，并确定一人负责讲解。其余同学进行参观，并把你们小组手中宝贵的一票投给你们认为是最佳花钟模型的小组。什么是最佳花钟模型呢？就是要满足这两点要求。最终，票数最多的小组将成为我们的“花钟设计能手”。4作品展评及颁奖。5引导：由于花钟可能有误差。因为植物开花除了有一定的时间外，还受地区、温差和气候的影响，同一种花，在我国南方开得早一些，而在北方就会迟一些。同学们还可以调查身边常见植物的开花时间，编制本地的花钟。设计意图：以设计制作花钟模型

10、为项目，让学生拥有真实的问题解决经历，创造性地解决真实情境中的问题。板块三、拓展延伸谈话：回去后，同学们可以选择一种夜晚开的花，观察并记录它的开花过程。昼夜对植物有影响，对动物是否也有影响呢？请同学们也可以观察身边的动物，并做好相应记录。设计意图：通过拓展延伸，让学生课后继续探究，培养学生持续观察的意识及能力。板块四、课堂总结今天这节课，我们初步了解了昼夜交替现象对植物的影响。课后，有兴趣的同学可以查阅资料，了解更多的有关作业对植物影响的例子。七、说板书设计根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的科学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！