1、Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.【教材分析】第二单元活动一的课文情境是熊猫盼盼在为小兔子变魔术，小兔子的腿颜色发生了变化。这主要是围绕颜色的提问与回答来讲故事。【教学目标】一、知识技能目标：1能听，说，认读单词red yellow blue green black2听懂，会说：Whats colour?Its.3初步运用： Whats colour?Its.二、情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往，向他人介绍自己的喜好。三、任务目标：参与按照英文字母表顺序给全班同学进行姓名排序的活动。【教学重难点】一、重点：Whats
2、colour?Its.二、难点：初步运用：Whats colour?Its.【教学过程】一、热身导入1师生问候，其后学生齐唱字母歌2今天Panpan 又要变魔术，我们一起去看看吧3播放课本活动1的动画，学生边看边读。4出示颜色卡片，复习以前学过的有关颜色的单词。What color ? Its .二、任务发布今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里。你们喜欢用什么颜色是纸制作姓名卡片呢？我们先来看看Sam的选择吧。三、学习课文1播放课本活动2的动画，第一遍，边放边说明语境。以后让学生逐句跟读，可播放2-3遍。2本节课的学习重点是Whats colour?Its.可以用一
3、下方法突破。（1）模仿秀。继续播放课本活动2的动画，让学生模仿Sam的对话。看谁模仿的最好，最像。熟练后还可让学生用不同的语音，语调，情感等模仿，比一比谁模仿的最有创意。学生可以根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿Sam的对话。（2）全班一齐读课文。（3）两人小组分角色阅读课文。四、练习巩固1 播放课本活动3的音频，学生边听边在课本上连线，可播放2遍2 学习韵句播放课本活动4的动画，学生整体感知韵句，然后学生自己打着拍子倾听韵句。全班跟读，小组比赛，个人比赛。3 复习26个字母的顺序。把26个字母按顺序分成4组，分发给学生。如第一组的字母是Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg，学生打乱顺序站
4、成一排，老师说：“Go”后，学生迅速按字母顺序站成一排。五、任务完成.今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里。.学生分组，每组名学生，选好组长。.教师准备好各种颜色的彩纸，事先发给每个组长，组长用What color?询问每个组员，组员用Its -来回答，组长说Here you are.发给他相应的彩纸。学生在彩纸上用汉语拼音写上自己的名字。4请不同小组的学生拿着自己的姓名卡片站到台前，老师说：“Go”后，学生迅速按字母顺序站成一排。5最后请学生按字母表的顺序对全班同学的姓名排序，贴到教室的专栏里。【板书设计】Whats colour?Its.【作业布置】1课后调查同学最喜欢的颜色。2向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
