第六单元 写作：语言简明 ppt课件-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、写作：语言简明写作目标1.1.了解语言简明的基本要求，明白语言简明对写作的重了解语言简明的基本要求，明白语言简明对写作的重要性。要性。2.2.总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。3.3.学会简要明白、准确清晰地围绕中心叙事表意。学会简要明白、准确清晰地围绕中心叙事表意。新知导入 大文豪列夫托尔斯泰说：“语言艺术家的技巧就在于寻找唯一需要的词的唯一需要的位置。”说明了语言简明的重要性。今天我们就来学习如何让自己的语言简明起来。“你写的文章，给人家看，人家你写的文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证给你删去一两个字，意思没变，就

2、证明你不行。明你不行。”-叶圣叶圣陶先生陶先生新知导入“简”反映了量的要求，即说话要尽可能简洁，不啰嗦；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述清楚，使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括，简明就是用最少的语言传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不啰嗦，无歧义。写作导航一、“语言简明”的含义语言简明的本质是语言简明的本质是：用最经济的语言材料传送最大的信息量，：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。“语言简明”的基本要求：语言表达要明白易懂。词语选择要做到能让人明白易懂，避免使用冷僻

3、的词语，避免滥用外来词语与方言词语。语言表达要准确、规范。写作导航要做到语言简明，就要做到所写的每一句话都是围绕既定中心的，不要旁生枝节。删除那些次要的、偏离文章中心的内容，可以使文章中心更加突出，语言更加简明。写作导航二、怎样做到“语言简明”1.去次留主法围绕中心，突出重点2.删繁就简法避免重复，删除多余重复是说话或写作中常见的毛病。它使语言啰嗦繁复，甚至导致意思表达不清，影响语言的表达效果。写作时，应尽量删除可有可无的文字。常见的词语重复有以下常见的词语重复有以下3种：种：(1)相同词语的重复相同词语的重复。例如。例如“他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了

4、眼泪了眼泪”一句中，三个一句中，三个“他他”指代对象相同，语法作用也相同，删除指代对象相同，语法作用也相同，删除最后一个最后一个“他他”会更简明。会更简明。写作导航(2)同义词语的重复同义词语的重复。例如。例如“游人往来如梭，使这座桥人群熙攘，充游人往来如梭，使这座桥人群熙攘，充满生气满生气”一句中，一句中，“往来如梭往来如梭”与与“人群熙攘人群熙攘”是近义词，语义重复，是近义词，语义重复，可删掉可删掉“人群熙攘，人群熙攘，”。(3)某个词语保留着文言的用法，用的人对词语的意思了解不清，造某个词语保留着文言的用法，用的人对词语的意思了解不清，造成重复成重复。例如。例如“这纯属是凭空编造这纯属是

5、凭空编造”一句中，一句中，“纯属纯属”已经有已经有“是是”的意思了，再加上的意思了，再加上“是是”，就重复了，应删掉，就重复了，应删掉“是是”。无论是书面语还是口头表达，都不能总是具体叙述而不做必要的概括。只有把具体的叙述与必要的概括结合起来，表达才能简明。例如“这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免人力和机油的浪费”句中。第二个“延长机油使用期”与前面重复。不够简明，如果将“如果来延长机油使用期”改为“如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做”，表达就更简明。写作导航3.巧用替代法善于概括，巧用指代在写作中，由于多义词的使用或语序不

6、当等原因而导致歧义，从而影响语义的表达。因此在写作时要避免含糊，消除歧义。具体有以下方法：(1)添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却游泳去了”，歧义即刻消除。(2)变换词语法。如“同桌好说话”一句，因“好”有多个读音，故表意不明确，而将“好”字改成“喜欢”，就消除了歧义。写作导航4.消除歧义法避免含糊，消除歧义(3)调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李明是博闻强识的李教授的一位得意门生”，歧义就消除了。需要注意的是，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语言表达的需要出发，当简则简，当繁则繁。不能为了“简”而影响“明”，甚至让人误解。

7、写作导航 材料举例解答：材料举例解答：1 1、她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。、她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。（词语重复）（词语重复）改：她说在等车的时候，心里一直在后悔。改：她说在等车的时候，心里一直在后悔。2 2、接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到、接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到17091709年才被一些考古学家将这座城市挖年才被一些考古学家将这座城市挖掘出来。掘出来。改：改：接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到17091709年年才被一些才被一些考古学家考古学家挖掘挖掘出来。出来。3 3、小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实，强壮有

8、力，敦实健硕小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实，强壮有力，敦实健硕。改：小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实。改：小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实。（语言堆砌）（语言堆砌）4 4、战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光、战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好的前景。明的美好的前景。改：战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂前景。改：战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂前景。1 1、围绕中心，抓住重点，不旁生枝节。、围绕中心，抓住重点，不旁生枝节。写作导航 要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定的中心，不要旁生枝节。不过仅仅围绕中心还是不够的

9、，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只要扼“要”，才能做到简明。例1：这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文节有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹筒，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此应把它删去2 2善于概括巧用指代，避免语言简单重复。善于概括巧用指代，避免语言简单重复。

10、写作导航 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代，而不必复述原来的内容。比如：“昨天市政府下发了关于道路标牌必须使用规范文字的通知，这个通知要求”这里的“这个”就替代了“关于道路标牌必须使用规范文字的通知”这一短语所表现的内容，用代词代替就显得简洁多了。3 3避免重复删除多余避免重复删除多余 鲁迅在谈到自己的写作经验时曾经说过：尽量删除可有可无的文字，这是确保表达简明的又一个方法。第一、语句不要出现表意功能完全相同的成分。比如“他年

11、龄不大，头上却早早谢顶了”这句话中“谢顶”就是指成片的头发脱落这一生理想象，再加上“头上”就显得多余。第二、可用可不用的虚词，尽量不用。如“这是一件新毛衣”不必说成“这是一件新的毛衣”第三、根据具体的语境减少或删除多余信息。请看下面这段话在语言表达上有什么问题请看下面这段话在语言表达上有什么问题?写作导航修改后：修改后：一、下面这段话不够简明，请加以修改。写作实践 （1）应删除的两处语句是（写画线处的序号）：应删除的两处语句是（写画线处的序号）：_ （2 2）应简略的一处语句是（写画线处的）应简略的一处语句是（写画线处的“序号序号”）_ _，这，这句可改为句可改为_ 这两个本题是一个片段修改题

12、，要求把不简明的语言修改简明。语言简明，就是语言简要、明白。也就是说，行文时，语言要精练、不重复、不啰嗦。同时，表达的意思要清楚明白，不让人产生误解。要做到语言简明，首先，要围绕中心来写，不旁生枝节。其次，在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。最后，要注意不要堆砌词语。写作实践思路指导例：下面一段文字是对胡萝卜种植的历史的简述，据此，按照语言要简明的原则，对这段文字加以修改，并说明修改的理由。胡萝卜是一种历史悠久的古老的蔬菜作物。考古资料（在瑞士曾经发现过它的化石）证明，远在四千年前，人们就已经种植胡萝卜了。据文献记载，胡萝卜是古希腊人和罗马人很熟悉的一种蔬菜。十四世纪的时候（我国元代），

13、这种胡萝卜从遥远的欧洲辗转传入我国，并在各个地方以顽强的适应性毫无计较地生长着。写作实践（1）应删去的词语是 删去的原因是_。（2）应删去的语句是 删去的原因是_。“古老的”“这种”“遥远的”赘余“并在各个地方生长着”与“传入我国”重复且费解。写作实践文段中“古老的”与“历史悠久”意思重复赘余，应删除；“这种”明显多余，因为本段文字，并没有说到另一种胡萝卜；“遥远的”也属多余，因为从欧洲辗转传入我国，路途遥远人所共知。最后一个分句与文段中心不符合，因为这段文字的中心意思是胡萝卜的悠久历史及传入我国的情况，而末句却在强调其“适应性”及“毫无计较”的特点，令人费解，理应删除。二、用简明的语言概括带

14、上她的眼睛或河中石兽的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。提示：1.概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。2.概括的文字既要简明，也要保持连贯通畅，避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。写作实践河中石兽 沧州南面一座寺庙的大门倒塌在河中，两个石兽也沉在河里。十沧州南面一座寺庙的大门倒塌在河中，两个石兽也沉在河里。十几年后，寺僧们要重修寺庙，于是在河中寻找石兽。寺僧们在原地和几年后，寺僧们要重修寺庙，于是在河中寻找石兽。寺僧们在原地和下游都没有找着；讲学家认为石兽埋在沙里只能越埋越深；最后老河下游都没有找着；讲学家认为石兽埋在沙里只能越埋越深；最后老河兵

15、讲解了应当去上游寻找的理由。后来人们果然在上游找到了石兽。兵讲解了应当去上游寻找的理由。后来人们果然在上游找到了石兽。这个故事告诉我们遇事不能主观臆断，要实事求是。这个故事告诉我们遇事不能主观臆断，要实事求是。佳作展示带上她的眼睛 “我我”带着一位小姑娘的带着一位小姑娘的“眼睛眼睛”(传感眼镜传感眼镜)在大草原上游览。她在大草原上游览。她对草原上的一切都有一种让对草原上的一切都有一种让“我我”疑惑的异乎常人的兴奋。后来疑惑的异乎常人的兴奋。后来“我我”知道了真相，她是一位被困于地心的孤独的地航员。面对绝境，她仍坚知道了真相，她是一位被困于地心的孤独的地航员。面对绝境，她仍坚守岗位，努力工作。守

16、岗位，努力工作。名师总评 语言简明，叙事清楚。两篇小短文分别概括了带上她的眼睛和河中石兽的主要内容。示例一去次留主，交代了文章的主要内容和关键信息，要点全面；示例二概括了河中石兽的主要内容，清楚地交代了故事发生的地点、人物、起因、经过、结果及所要阐明的道理，语言简明，表意清楚。佳作展示概括文章的内容，可以用以下方法:1.段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以提炼、概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。2.要素串联法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。写

17、作实践思路指导3.问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想作者所要说明的是哪几个问题，把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。4.标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。三、航天、生物、计算机、新能源你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。提示：1.可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。2.要有一定的故事情节。如果能像带

18、上她的眼睛那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。3.写完后多读几遍，根据语言简明的要求，做进一步的修改。写作实践本题实际上是要求我们写科幻作文。科幻作文怎么写呢？1.明确主题。写之前要明确自己的写作主题，确定自己要写的主要内容。2.想象合理。明确主题后，就要围绕主题展开大胆的想象，同时要注意想象的合理性。3.想象新颖。文贵创新，想象是创造性的思维活动，我们不能百分百地照搬生活。改动、取舍是肯定要有的，而改动、取舍就是我们的创造。在合理想象的基础上，尽量让想象呈现多元化趋势。想象的多元化，符合生活的客观现实，便于真实地表达自己的内心感受，培养我们的创新能力。写作实践思路指导4.学会两种方法。(1

19、)时空转换法。即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限。上下五千年，纵横八万里，让时空倒流或“预支”，让天地浓缩或扩展。运用时空转换法进行构思立意，可以拓宽思维的空间，为想象开辟广阔的天地。(2)角色错位法。人生是个大舞台，一个人在社会生活中，所处的场合不同，扮演的角色也会不同。如果改变一个人的身份和地位，让他变成和原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧，演绎出一个个新的“天方夜谭”。写作实践思路指导佳作展示 机器人时代“贝蒂，醒一醒，起床了”睁开惺忪的睡眼，克拉克已经将洗漱用具端到了我面前。我懒洋洋地爬起来，近300磅的体重让我的行动异常艰难，克拉克看着我，

20、嘴角露出一丝诡异的笑，我不高兴地瞪了他一眼。洗漱完毕，我下床去吃早饭。说句实话，克拉克的厨艺是了得的。这还是该归功于我那1 000多美元的厨师培训费吗？为了饱口福，贵就贵点吧。想到这儿，我抓起一块牛肉三明治往嘴里塞去。“贝蒂，我去上学了。”克拉克站在门口对我喊。“去就去嘛，烦什么！”我被他扰我进食的无礼举动惹恼了。打开电视，里面全是机器人表演的节目。自从几百年前人类发明第一个机器人以来，机器人逐渐进入了我们的生活。除了身上冰冷、背上背着一块芯片以外，他们的模样跟人差不了多少。只要输入程序，他们就会乖乖地去上学、考试、做家务，学了知识技能，回来伺候我们，多舒服呀！可所有的人的体重都在增加，自然也

21、就不能上电视了。看着机器人们健壮的身体，有时还真挺羡慕他们的。佳作展示我正沉浸在感慨之中忽然，外面传来一阵呼号，紧接着是厮杀、喧闹之声。我努力快步走向窗台边。该死！这么长的路，累死了！趴在窗台上，我边喘气边向下望。广场上的情形把我吓呆了：一大帮机器人驱赶着一群人（自然，他们的腿功比我们好）。很多人被围在一个圈儿里，机器人把他们捆在一起，周围洒满了汽油。“天哪！这是干什么？”“Hi！贝蒂！”我的右肩被狠狠地拍了一下。还未等我扭过头去，一只冷冰冰的手已经捂住了我的嘴。我被迫和他对视。“克拉克！你想干什么？”我大叫，可发出来的只是“呜呜”的声音。“嘿嘿！看见了吧，你们的末日到了！我们机器人统治的朝代

22、来临了！你以为你们人类是谁，只会吃喝玩乐，把我们当工具。为什么我们不能主宰世界？我们有灵活的脑袋、强健的体魄，还有一项你们最缺乏的自强！小胖妞，永别了！喂，对不起，你的身体马上就要变得比我还冰冷，哈哈哈”我万分恐惧，看着克拉克拿出一把刀，在我的心口处划了一个“十字”。“My God!”我索性闭上眼睛，等待着生命的终结。佳作展示佳作展示忽然，我感觉到天空中射来一束强烈的光线，并发现克拉克的动作似乎停止了。我惊讶地睁开眼，克拉克冻结了，他的身上附着冰块！我颤抖得站都站不稳，连滚带爬地来到窗台边，撑着窗台的边缘站了起来，睁大眼睛望着广场。广场上的机器人全都变成了“冰雕”，人们吓得抱在一起，一个扁菱形

23、的飞行物降落在广场上。伴随着绚丽光圈的升起，一位穿着奇异的男子飘在空中，他用标准的地球语一字一句地说：“地球人，我是宇宙联合体派来解救你们的和平卫士。经历了这场劫难，希望你们明白：不要奢望任何群体给你们带来过分安逸的生活，否则，你们只有毁灭。”说完，队伍缓缓地降落到飞行物里。又一次强光袭来，所有机器人都被吸进了飞行物中。飞行物飞走了，人们望着它远去的方向，陷入了沉思【句段赏析】第2自然段：我：“近300磅的体重”；克拉克：“诡异的笑”。文章开端就设置悬念。第8自然段：“一大帮机器人驱赶着一群人”，交代事件发生的过程。佳作展示第10-12自然段：对事件的具体描写：克拉克露出真面目：“狠狠地拍”“

24、捂住了我的嘴”“在我的心口处划了一个十字”。“我”：大叫恐惧绝望（索性闭上眼睛）第13-15自然段：宇宙和平卫士拯救人类。第17自然段：结尾令人深思。这是一个令人心惊胆战的故事：当机器人能为人类做任何事情时，人的各种机能退化将不可避免，此时，机器人控制人类也就顺理成章了。作者为我们描述的机器人控制人类的一幕是相当可怕的。虽然，宇宙和平卫士的及时出现拯救了人类，但作者仍不忘借和平卫士之口警示人们：不要过分贪图安逸的生活，否则只有毁灭。本文立意深，让人们反思，教育性强，此外，本文故事情节跌宕起伏，扣人心弦。名师总评佳作展示根据要求作文。地球上只剩一个人地球上只剩一个人?把自己的生活投进艺术世界中？

25、把自己的生活投进艺术世界中？这个暑假，我独自背包去旅行？这个暑假，我独自背包去旅行？这，可能真的会发生这，可能真的会发生!请自拟题目，自选文体，以“这，可能真的会发生！”为开头进行写作。【写作要求】不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息真题演练【写作助手】你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明某一种现象或事理，还可以你可以根据经验自由写作。如有困难,可参考下面表格内容进行构思。真题演练明确所指“这这”指的是什么事情？什么问题？什么现象？指的是什么事情？什么问题？什么现象？探本溯源是什么原因、什么契机、什么方法等让是什么原因、什么契机、什么方法等让“这这”可能

26、真的会发生？可能真的会发生？推想反思如果真的发生，会有什么结果？带来怎样的影如果真的发生，会有什么结果？带来怎样的影响？你有怎样的思考？响？你有怎样的思考？这道作文题材料由大情境和小情境两部分构成。其中，大情境包含三这道作文题材料由大情境和小情境两部分构成。其中，大情境包含三个问句和一个省略号，三个问句提示三个写作方向，分别指向科幻、艺术、个问句和一个省略号，三个问句提示三个写作方向，分别指向科幻、艺术、现实三个不同的方面；而省略号则拓展出了无限的写作空间，因此考生也现实三个不同的方面；而省略号则拓展出了无限的写作空间，因此考生也可从体育、教育等方面选材，尽情发挥。可从体育、教育等方面选材，尽

27、情发挥。小情境为：小情境为：“这，可能真的会发生！这，可能真的会发生！”题目要求必须以这个小情境为题目要求必须以这个小情境为开头进行写作，这是在题材不受限的前提下设置的一个小限制，开头进行写作，这是在题材不受限的前提下设置的一个小限制，暗含着暗含着所写内容所写内容“眼下还没有发生眼下还没有发生”“”“在某种条件下有可能发生在某种条件下有可能发生”的意思，这就的意思，这就给考生留下了足够的想象空间。给考生留下了足够的想象空间。具体写作时，可选择一个方向行文，也具体写作时，可选择一个方向行文，也可以将几个方向融合在一起行文；若实在无从下手，可参考可以将几个方向融合在一起行文；若实在无从下手，可参考“写作助手写作助手”中的提示进行写作。中的提示进行写作。真题演练