第9课《木兰诗》ppt课件（41张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.ppt

1、新课导入新课导入谁说女子不如男谁说女子不如男刘大哥讲话理太偏刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲谁说女子享清闲男子打仗到边关男子打仗到边关 女子纺织在家园女子纺织在家园白天去种地白天去种地 夜晚来纺棉夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿将士们才能有这吃和穿你要不相信哪你要不相信哪 请往这身上看请往这身上看咱们的鞋和袜咱们的鞋和袜 还有衣和衫还有衣和衫这千针万线都是她们连哪这千针万线都是她们连哪有许多女英雄有许多女英雄 也把功劳建也把功劳建为国杀敌为国杀敌 是代代出英贤是代代出英贤这女子们这女子们 哪一点儿不如男哪一点儿不如男 花木兰代父从军的传奇故事千百年来一花木兰

2、代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异的格各异的花木兰花木兰形象，给我们留下了深刻印形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习象。今天我们一起来学习南北朝时期的乐府南北朝时期的乐府民歌民歌木兰诗木兰诗，去见识见识最原始版的花，去见识见识最原始版的花木兰形象。木兰形象。9 9 木兰诗木兰诗1.1.识记重点文言词语的意义和用法，背诵这首识记重点文言词语的意义和用法，背诵这首

3、诗；理清全诗的故事情节，理解木兰的形象。诗；理清全诗的故事情节，理解木兰的形象。2.2.学习本文详略得当的叙事方法。学习本文详略得当的叙事方法。3.3.体会我国古代劳动人民的爱国精神和对和平体会我国古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。的向往。学习目标学习目标 木兰诗木兰诗又叫又叫木兰辞木兰辞木兰歌木兰歌，选选自自宋代宋代郭茂倩郭茂倩编的编的乐府诗集乐府诗集，属于，属于叙事诗叙事诗，南北朝时南北朝时北方北方乐府民歌的代表作，与乐府民歌的代表作，与孔雀东南孔雀东南飞飞（写哀艳感人的爱情悲剧写哀艳感人的爱情悲剧）被誉为乐府被誉为乐府“双双璧璧”。作品简介作品简介知识链接知识链接 【乐府】【乐府】本

4、是本是官署的官署的名称，名称，负责负责制谱制谱度曲度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱。统治者也可借此观察风土人情，考见时演唱。统治者也可借此观察风土人情，考见政治得失。政治得失。后来，人们将乐府机关采集的诗篇后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府乐府便由官府名称变成了诗体名称便由官府名称变成了诗体名称。字词读音字词读音1.1.朗读课文，读准字音、节奏，读出感朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。情。唧唧（唧唧（jj）机杼（机杼（zhzh）军帖（军帖（titi）可汗（可汗（

5、k hnk hn）鞍鞯（鞍鞯（n jinn jin）辔头（辔头（pipi）溅溅（溅溅（jinjin）燕山（燕山（ynyn）啾啾（啾啾（jiji）朔气（朔气（shushu）金柝（金柝（tutu）策勋（策勋（xnxn）霍霍（霍霍（huhu）阿姊（阿姊（zz）云鬓（云鬓（bnbn）（1 1）“二一二二一二”节奏：节奏：唧唧 唧唧/复复 /唧唧 唧昨唧昨 夜夜/见见/军军 帖帖可可 汗汗/大大/点点 兵万兵万 里里/赴赴/戎戎 机机归归 来来/见见/天天 子天子天 子子/坐坐/明明 堂堂（2 2）“二三二三”节奏：节奏：不不 闻闻/机机 杼杼 声唯声唯 闻闻/女女 叹叹 息息问问 女女/何何 所所 思

6、问思问 女女/何何 所所 忆忆愿愿 为为/市市 鞍鞍 马从马从 此此/替替 爷爷 征征（3 3）“二二一二二一”节奏：节奏：将将 军军/百百 战战/死死 壮壮 士士/十十 年年/归归停顿节奏停顿节奏 唧唧唧唧复唧唧，木兰复唧唧，木兰当户织当户织。不闻。不闻机杼声机杼声，唯唯闻女叹息。闻女叹息。2.2.再读课文，结合注释再读课文，结合注释翻译翻译。织布机发出的声音。织布机发出的声音。对着门织布。对着门织布。叹息声。叹息声。只只问女问女何所思何所思，问女何所，问女何所忆忆。女亦无所。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见思，女亦无所忆。昨夜见军帖军帖，可汗可汗大点兵大点兵，军书十二卷军书十二卷，卷卷有，卷

7、卷有爷爷名。名。想的是什么。想的是什么。思念思念军中的文告。军中的文告。可汗大规模地征兵。可汗大规模地征兵。征兵的名册很多卷。征兵的名册很多卷。指父亲。指父亲。译文：译文：叹息声一声接着一声，木兰对着门织布。叹息声一声接着一声，木兰对着门织布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰在叹息。听不见织布机发出的声音，只听见木兰在叹息。问木兰想问木兰想的是的是什么？问木兰思念什么？问木兰思念的是的是什么？什么？木兰说她木兰说她什么什么都没有都没有想，什么也没思念。昨天想，什么也没思念。昨天夜夜里里看见军中的文告，可汗大规模征兵，征兵的名看见军中的文告，可汗大规模征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的

8、名字。册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。阿爷无大儿，木兰无长兄，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍愿为市鞍马马，从此替爷征。，从此替爷征。愿意为（此）去买鞍马。愿意为（此）去买鞍马。译文：译文：父亲没有大儿子，木兰父亲没有大儿子，木兰也也没有兄长，木没有兄长，木兰愿意为（此）到集市上去买鞍马，兰愿意为（此）到集市上去买鞍马，从此从此代替代替父亲父亲出出征。征。东市买骏马，西市买鞍东市买骏马，西市买鞍鞯鞯，南市买，南市买辔辔头头，北市买长鞭。，北市买长鞭。旦旦辞爷娘去，暮宿辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣流水鸣溅溅溅溅。马鞍下的垫子。马鞍下的垫子

9、。早晨早晨驾驭牲口用的嚼子和缰绳。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。水流声。水流声。旦辞黄河去，暮至旦辞黄河去，暮至黑山黑山头，不闻爷娘头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山唤女声，但闻燕山胡骑胡骑鸣鸣啾啾啾啾。当时北方的山名。当时北方的山名。胡人的战马。胡人的战马。马叫的声音。马叫的声音。译文：译文：木兰到各处木兰到各处集市买集市买了骏马、鞍鞯、辔了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等头、长鞭等。早晨。早晨辞别了爹娘辞别了爹娘离开，离开，傍晚住傍晚住在在黄河黄河岸岸边，听不见边，听不见爹娘爹娘呼唤女儿的声音，呼唤女儿的声音，只听到黄河水只听到黄河水溅溅的溅溅的流流淌淌声。早晨声。早晨从从黄河黄河出出发发，傍傍晚到达黑山头，

10、听不见晚到达黑山头，听不见爹娘爹娘呼唤女儿呼唤女儿的声音，只听到燕山的声音，只听到燕山脚下脚下胡人胡人的的战马战马发出的发出的啾啾啾啾声。声。万里赴戎机万里赴戎机，关山度若飞关山度若飞。朔气朔气传金柝传金柝，寒光照，寒光照铁衣铁衣。将军百战死，。将军百战死，壮士十年归。壮士十年归。北方的寒气传送着打更的声音。北方的寒气传送着打更的声音。远行万里，投身战事。远行万里，投身战事。铠甲，古代军人穿的护身服装。铠甲，古代军人穿的护身服装。像飞一样地越过一道道关塞山岭。像飞一样地越过一道道关塞山岭。译文：译文：远行万里，投身战事远行万里，投身战事，像飞一样地越过像飞一样地越过一道道关塞山岭一道道关塞山岭

11、。北方的寒气传送着打更的声北方的寒气传送着打更的声音音，寒冷的寒冷的月光月光照射在照射在铠甲铠甲上上。将士们身经百战，将士们身经百战，有的有的战死沙场战死沙场，有的胜利归来。，有的胜利归来。互文是指一联中的两句词语意思互相补充，互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）说的是一件事。）如：秦时明月汉时关如：秦时明月汉时关 出塞出塞 应理解为：依然

12、是秦汉时期的明月和边关。应理解为：依然是秦汉时期的明月和边关。归来见归来见天子天子，天子坐，天子坐明堂明堂。策勋十策勋十二转二转，赏赐百千强赏赐百千强。可汗。可汗问所欲问所欲，木兰，木兰不用不用尚书郎尚书郎，愿驰千里足愿驰千里足，送儿还故乡。，送儿还故乡。指上文的指上文的“可汗可汗”。古代帝王举行大典的朝堂。古代帝王举行大典的朝堂。记很大的功。记很大的功。问（木兰）想要什么。问（木兰）想要什么。赏赐很多的财物。赏赐很多的财物。尚书省的官。尚书省的官。希望骑上千里马。希望骑上千里马。译文：译文：胜利回来朝见可汗，可汗坐在朝堂上。胜利回来朝见可汗，可汗坐在朝堂上。木兰被记很大的功，赏赐很多的财物。

13、可汗木兰被记很大的功，赏赐很多的财物。可汗问（木兰）想要什么，木兰不愿做尚书省的问（木兰）想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送木兰回到故乡。官，希望骑上千里马，送木兰回到故乡。爷娘闻女来，出爷娘闻女来，出郭郭相相扶将扶将；阿姊闻；阿姊闻妹来，当户理妹来，当户理红妆红妆；小弟闻姊来，磨刀；小弟闻姊来，磨刀霍霍霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。外城外城扶持扶持指女子的艳丽装束。指女子的艳丽装束。磨刀的声音。磨刀的声音。译文：译文：父母听说女儿回来，互相扶持着到外父母听说女儿回来，互相扶持着到外城；阿姐听说妹妹回来，对着门整理艳丽的城；阿姐听说妹妹回来

14、，对着门整理艳丽的装束；弟弟听说姐姐回来，磨起刀来杀猪宰装束；弟弟听说姐姐回来，磨起刀来杀猪宰羊羊。（木兰）每间房都打开了门进去看看。（木兰）每间房都打开了门进去看看。脱我战时袍，脱我战时袍，著著我旧时裳。当窗理我旧时裳。当窗理云鬓云鬓，对镜对镜帖帖花黄花黄。出门看。出门看火伴火伴，火伴皆惊忙：，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。穿穿像云那样的鬓发，像云那样的鬓发，形容好看的头发。形容好看的头发。同同“贴贴”。古代妇女的一种古代妇女的一种面部装饰物。面部装饰物。军中的同伴。当时规定若干士兵军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称同一个灶吃饭，所以称“火

15、伴火伴”译文：译文：脱去我的战袍，穿上我以前的旧脱去我的战袍，穿上我以前的旧衣裳。在窗户的旁边、对着镜子先整理衣裳。在窗户的旁边、对着镜子先整理好看的头发，再贴上好看的花黄。走出好看的头发，再贴上好看的花黄。走出屋子去看望军中的同伴，军中的同伴都屋子去看望军中的同伴，军中的同伴都大为吃惊：共事很多年，竟然不知道木大为吃惊：共事很多年，竟然不知道木兰是女郎。兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？傍地走，安能辨我是雄雌？译文：译文：（提着兔子（提着兔子的的耳朵悬在半空中时）雄兔耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，两只前脚

16、时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认所以容易辨认；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？一、通假字一、通假字对镜对镜帖帖花黄花黄字词字词积累积累同同“贴贴”愿为愿为市市鞍马鞍马东东市市买骏马买骏马动词，买动词，买名词，市场名词，市场二、一词多义二、一词多义愿愿为市鞍马为市鞍马愿愿驰千里足驰千里足愿意愿意希望希望2.2.但但闻黄河流水鸣溅溅闻黄河流水鸣溅溅（古：只（古：只 今：转折连词，但是）今：转折连词，但是）三、古今异义三、古今异义1.1.卷卷有卷卷有爷爷名名 （古：父亲（古：父亲 今：爷爷，即祖父）今：爷爷，即祖

17、父）3.3.出出郭郭相扶将相扶将（古：外城（古：外城 今：仅用作姓氏）今：仅用作姓氏）5.5.雌兔眼雌兔眼迷离迷离（古：眯着眼（古：眯着眼 今：模糊而难以分辨清楚）今：模糊而难以分辨清楚）4.4.木兰当木兰当户户织织（古：门（古：门 今：今：人家、门第人家、门第）6.6.双兔傍地双兔傍地走走（古：跑（古：跑 今：步行）今：步行）四、词类活用四、词类活用1.1.策策勋十二转勋十二转名词用作动词，记。名词用作动词，记。2.2.愿为愿为市市鞍马鞍马名词用作动词，买。名词用作动词，买。整体感知整体感知 1.这首诗讲述了木兰哪些故事或场景？这首诗讲述了木兰哪些故事或场景？用四字短语概括一下。用四字短语概

18、括一下。木兰纺织木兰纺织木兰从军木兰从军木兰征战木兰征战木兰还乡木兰还乡（木兰纺织（木兰纺织木兰从军木兰从军木兰征战木兰征战木兰辞官木兰辞官木兰还乡木兰还乡歌者赞辞）歌者赞辞）2.这首诗歌中所写的故事时间跨度这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容丰富而复杂，作者是如何作出大，内容丰富而复杂，作者是如何作出详略安排的？详略安排的？详写详写 木兰当户织时的心事重重，木兰木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着着“女儿装女儿装”时的欣喜等。时的欣喜等。略写略写 战斗的过程。十年

19、征战，战斗的过程。十年征战，寥寥几句就交代完了。寥寥几句就交代完了。3.3.从内容详略的安排来看，诗歌是从内容详略的安排来看，诗歌是想表现一个什么样的主题？想表现一个什么样的主题？诗歌不惜笔墨描绘的往往都是他所诗歌不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是要着力突出的。这首诗所要突出的正是对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的品对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的品格的颂扬，所以，对残酷的战争一笔带格的颂扬，所以，对残酷的战争一笔带过。这一详一略之间，隐含了作者对美过。这一详一略之间，隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。远离。1.1.

20、再读课文，讨论：你觉得花木兰是一个怎样再读课文，讨论：你觉得花木兰是一个怎样的女子？从课文中的哪些语句可以看出？的女子？从课文中的哪些语句可以看出？细读感悟细读感悟唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。勤勤劳孝顺劳孝顺愿为市鞍马，从此替爷征。愿为市鞍马，从此替爷征。“愿愿”勇敢坚毅，忠孝两全勇敢坚毅，忠孝两全万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。战死，壮士十年归。勇敢坚强勇敢坚强木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿

21、还故乡。不慕荣华富不慕荣华富贵贵出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。机智、谨慎机智、谨慎小结：花木兰是一个深小结：花木兰是一个深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏的奇女子。利、谨慎机敏的奇女子。2.2.一千多年来，花木兰的形象一直深受人一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？们喜爱，原因是什么？首先，诗中木兰的形象，既富有传奇色彩首先，诗中木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是，又真切动人。木兰既是奇女子奇女子又是又是普通人普通人，既是既是巾帼英雄巾帼英雄又

22、是又是平民少女平民少女，既是，既是矫健的勇士矫健的勇士又是又是娇美的女儿娇美的女儿。她。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活慕高官厚禄而热爱和平生活。花木兰是古今作。花木兰是古今作品中难得一见的完美的女性形象。品中难得一见的完美的女性形象。其次，与故事情节也密不可分。一个弱女其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，在建功立业后，却子，女扮男装，代父从军，在建功立业后，却又辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。又辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。3.3.“朔气传金柝，

23、寒光照铁衣。将朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归军百战死，壮士十年归”运用了什么修运用了什么修辞手法？有什么作用？辞手法？有什么作用？前两句运用了前两句运用了对偶对偶的修辞手法，抓的修辞手法，抓住北方战地生活中具有鲜明特征的事物住北方战地生活中具有鲜明特征的事物，渲染了战场的肃杀气氛和军中生活的，渲染了战场的肃杀气氛和军中生活的艰苦，从而烘托出木兰的勇敢坚强。后艰苦，从而烘托出木兰的勇敢坚强。后两句运用了两句运用了对偶、互文对偶、互文的修辞手法，极的修辞手法，极言战争时间之长、战况之烈，更突出了言战争时间之长、战况之烈，更突出了木兰的英雄形象。木兰的英雄形象。4.4.第段运用了什么

24、修辞手法？体现第段运用了什么修辞手法？体现了怎样的感情？了怎样的感情？比喻比喻。以双兔为喻，妙趣横生，对木。以双兔为喻，妙趣横生，对木兰女扮男装代父从军多年未被发现的奥秘兰女扮男装代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，令人回味。加以巧妙解答，令人回味。“我我”字具有字具有代木兰说话的意味，体现了作者对木兰的代木兰说话的意味，体现了作者对木兰的喜爱和赞美之情。喜爱和赞美之情。写法探究写法探究1.1.详略得当。详略得当。本文是一首叙事诗，有集中完整的故事情节，本文是一首叙事诗，有集中完整的故事情节，在叙事上有详有略，详略得当。诗歌对木兰代父从军在叙事上有详有略，详略得当。诗歌对木兰代父从军的缘由

25、、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得较详的缘由、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得较详细，对出征前的准备及多年的征战内容则写得较简略。细，对出征前的准备及多年的征战内容则写得较简略。这样处理详略，不仅使行文富有变化，使结构疏密有这样处理详略，不仅使行文富有变化，使结构疏密有致，而且能更好地刻画人物。致，而且能更好地刻画人物。2.2.浓郁的民歌特色。浓郁的民歌特色。木兰诗具有乐府民歌的独特风格，开篇一问一答，是民歌中常见木兰诗具有乐府民歌的独特风格，开篇一问一答，是民歌中常见的写法。语言生动质朴，极少雕饰斧凿。的写法。语言生动质朴，极少雕饰斧凿。“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊小弟闻姊来，磨刀霍霍向

26、猪羊”流传千百年，至今仍是人们津津乐道的口语。而且语言丰富多彩，有朴素流传千百年，至今仍是人们津津乐道的口语。而且语言丰富多彩，有朴素自然的口语，也有姿致谐适的排比。排比如自然的口语，也有姿致谐适的排比。排比如“东市东市”“”“西市西市”“”“南南市市”“”“北市北市”等句子，渲染了木兰从军准备工作的繁忙与有条不紊，表达等句子，渲染了木兰从军准备工作的繁忙与有条不紊，表达了木兰的乐观精神。还有新奇幽默的比喻，如最后四句，体现了作者对女了木兰的乐观精神。还有新奇幽默的比喻，如最后四句，体现了作者对女英雄的赞美之意。还有非常工整的对偶，如英雄的赞美之意。还有非常工整的对偶，如“朔气传金柝，寒光照铁

27、衣朔气传金柝，寒光照铁衣”，这两句形象地写出了北方的苦寒，极言战地生活的艰辛，用环境来烘托木这两句形象地写出了北方的苦寒，极言战地生活的艰辛，用环境来烘托木兰勇敢顽强的性格。兰勇敢顽强的性格。这首诗通过讲述木兰女扮男装、这首诗通过讲述木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。和平生活的向往。课堂小结课堂小结木兰诗木兰诗爱国精神爱国精神英雄气概英雄气概板书设计板书设计代父从军代父从军出征参战出征参战赞词赞词决定代父从军决定代父从军准备出征，奔赴战场准备出征，奔赴战场途中、战中、战后途中、战中、战后以兔为喻，讴歌赞美以兔为喻，讴歌赞美辞官还乡辞官还乡还朝辞官还朝辞官还乡与亲人团聚还乡与亲人团聚 “巾帼英雄巾帼英雄”，现代汉语词典解释为：，现代汉语词典解释为：“巾和帼巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女，巾帼英雄即是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女，巾帼英雄即女中豪杰。女中豪杰。”那么，除了替父从军的花木兰，还有哪那么，除了替父从军的花木兰，还有哪些女性称得上巾帼英雄呢？些女性称得上巾帼英雄呢？与同学们交流。与同学们交流。随堂练习随堂练习