（部）统编版八年级下册《语文》第三单元课外古诗词诵读《式微》《子衿》ppt课件（共24张ppt）.ppt

1、课外古诗词 诗经是我国的（）诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中叶约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为 或 。相传为孔子所编订，孔子认为“不学诗，无以言”，将其作为道德教育的教材，并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“”之一，称为诗经。按体制分为 、三类，运用的表现手法是“、”，合起来 称之为诗经 。诗经以 为主，兼有 。在结构上多采用 的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到 的艺术效果。在语言上多采用 、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。诗经是诗经是中国现实主义诗歌的源头。中国现实主义诗歌的源头。它反映了周它反映了周的建国、周初的经济制度、生产状况以及一些重大的的建国、周

2、初的经济制度、生产状况以及一些重大的历史事件。不少民间创作还揭露了统治阶层的剥削丑历史事件。不少民间创作还揭露了统治阶层的剥削丑行，反映了下层人民的生活和感情，再现了青年男女行，反映了下层人民的生活和感情，再现了青年男女爱情和婚姻的悲喜剧，具有很高的文学价值。爱情和婚姻的悲喜剧，具有很高的文学价值。诗经的题材诗经的题材式 微诗经诗经邶风邶风式式 微微诗经诗经邶风邶风式微式微，胡不归式微式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归式微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中微君之躬，胡为乎泥中?朗读诗歌，读准字音和节奏/式式 微微诗经诗经邶风邶风式微式微，式微式微，胡不归胡

3、不归?微君之故，微君之故，胡为乎中露胡为乎中露?式微式微，式微式微，胡不归胡不归?微君之躬，微君之躬，胡为乎泥中胡为乎泥中?式式:语气助词。语气助词。微微:昏暗。昏暗。胡：何，为什么。胡：何，为什么。微微:(:(如果如果)不是。不是。君：君主。君：君主。中露中露:即露中，在即露中，在露水中。露水中。躬躬:身体。身体。式式 微微诗经诗经邶风邶风式微式微，式微式微，胡不归胡不归?微君之故，微君之故，胡为乎中露胡为乎中露?式微式微，式微式微，胡不归胡不归?微君之躬，微君之躬，胡为乎泥中胡为乎泥中?天黑了天黑了，天黑了天黑了，为什么还不回家为什么还不回家?如果不是为君主，如果不是为君主，何以还在露水中

4、何以还在露水中?天黑了天黑了，天黑了天黑了，为什么还不回家为什么还不回家?如果不是为君主，如果不是为君主，何以还在泥浆中？何以还在泥浆中？式式 微微诗经诗经邶风邶风式微式微，胡不归式微式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归式微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中微君之躬，胡为乎泥中?1.1.重章叠句，韵律和谐。重章叠句，韵律和谐。1、全诗采用重章叠句的形式，押韵和谐，语言凝练，节、全诗采用重章叠句的形式，押韵和谐，语言凝练，节奏感、音乐感强，呈现出一唱三叹、余味无穷的表达效果。奏感、音乐感强，呈现出一唱三叹、余味无穷的表达效果。2、诗歌的情感在反复中强化，主诗歌

5、的题在叠加中升华。、诗歌的情感在反复中强化，主诗歌的题在叠加中升华。以咏叹的方式、质疑的语气，直抒胸臆，表达了劳役者的以咏叹的方式、质疑的语气，直抒胸臆，表达了劳役者的怨恨之情和长期劳役的苦痛，堪称是怨恨之情和长期劳役的苦痛，堪称是“饥者歌其食，劳者饥者歌其食，劳者歌其事歌其事”的经典之作。的经典之作。式式 微微诗经诗经邶风邶风式微式微，胡不归式微式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归式微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中微君之躬，胡为乎泥中?2.2.用用设问强化语言效果。设问强化语言效果。诗歌采用设问的形式，使诗篇显得宛转而有情致，引诗歌采用设问的形式，使诗

6、篇显得宛转而有情致，引人注意，发人深思，达到所谓不言怨而怨自深的效果。人注意，发人深思，达到所谓不言怨而怨自深的效果。式式 微微诗经诗经邶风邶风式微式微，胡不归式微式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归式微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中微君之躬，胡为乎泥中?隐喻反问主题主题 这是先秦时代的一首劳役者悲歌，描写了长期这是先秦时代的一首劳役者悲歌，描写了长期服役在外的人盼望回家的急切心情，抒发了劳役者服役在外的人盼望回家的急切心情，抒发了劳役者的苦痛心情及日益强烈的反抗暴政的决心。的苦痛心情及日益强烈的反抗暴政的决心。子衿诗经郑风青青子衿，悠悠我心。青青子衿，

7、悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音纵我不往，子宁不嗣音?青青子佩，悠悠我思。青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来纵我不往，子宁不来?挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮一日不见，如三月兮!子衿子衿诗经诗经郑风郑风衿：衿：jnjn嗣：嗣：s s 宁：宁：n n ngng挑：挑：toto达：达：t t 阙：阙：ququ 朗读诗歌，读准字音和节奏青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音纵我不往，子宁不嗣音?青青子佩，悠悠我思。青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来纵我不往，子宁不来?挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮一日不见，如三月兮!

8、诗经诗经郑风郑风子衿子衿子子:你。你。衿衿:衣领。衣领。悠悠悠悠:深思的样子。深思的样子。宁宁:岂，难道。岂，难道。嗣嗣:接续，继续。接续，继续。佩佩:指佩玉的带子。指佩玉的带子。挑兮达兮挑兮达兮:即挑达，独即挑达，独自徘徊的样子。自徘徊的样子。城阙城阙:城门两边的楼台。城门两边的楼台。青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音纵我不往，子宁不嗣音?青青子佩，悠悠我思。青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来纵我不往，子宁不来?挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮一日不见，如三月兮!青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵

9、然我不曾去会你，难道你就此断音信纵然我不曾去会你，难道你就此断音信?青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来纵然我不曾去会你，难道你不能主动来?我来回踱着步子呵，在这高高楼台上啊。我来回踱着步子呵，在这高高楼台上啊。一天不见你的面呵，好像已有三月长啊一天不见你的面呵，好像已有三月长啊!诗经诗经郑风郑风子衿子衿。青青 青青 子子 衿，悠衿，悠 悠悠 我我 心。纵心。纵 我我 不不 往，子往，子 宁宁 不不 嗣嗣 音音?青青 青青 子子 佩，悠佩，悠 悠悠 我我 思。纵思。纵 我我 不不 往，子往，子 宁宁 不不 来来?挑挑 兮兮

10、达达 兮，在兮，在 城城 阙阙 兮。一兮。一 日日 不不 见，如见，如 三三 月月 兮兮!子衿子衿诗经诗经郑风郑风重章叠句青青 青青 子子 衿，悠衿，悠 悠悠 我我 心。纵心。纵 我我 不不 往，子往，子 宁宁 不不 嗣嗣 音音?青青 青青 子子 佩，悠佩，悠 悠悠 我我 思。纵思。纵 我我 不不 往，子往，子 宁宁 不不 来来?挑挑 兮兮 达达 兮，在兮，在 城城 阙阙 兮。一兮。一 日日 不不 见，如见，如 三三 月月 兮兮!子衿子衿诗经诗经郑风郑风两句“纵我不往”，以假设的语气、让步的姿态，做出强烈的反问，表达出女主人公难以谅解的幽怨之情。青青 青青 子子 衿，悠衿，悠 悠悠 我我 心。

11、纵心。纵 我我 不不 往，子往，子 宁宁 不不 嗣嗣 音音?青青 青青 子子 佩，悠佩，悠 悠悠 我我 思。纵思。纵 我我 不不 往，子往，子 宁宁 不不 来来?挑挑 兮兮 达达 兮，在兮，在 城城 阙阙 兮。一兮。一 日日 不不 见，如见，如 三三 月月 兮兮!子衿子衿诗经诗经郑风郑风借代借代心理心理描写描写动作动作描写描写 运用倒叙手法，通过心理和动作描写，写得跌宕起伏，缠绵悱恻，婉转动人，使人产生共鸣。青青 青青 子子 衿，悠衿，悠 悠悠 我我 心。纵心。纵 我我 不不 往，子往，子 宁宁 不不 嗣嗣 音音?青青 青青 子子 佩，悠佩，悠 悠悠 我我 思。纵思。纵 我我 不不 往，子往，

12、子 宁宁 不不 来来?挑挑 兮兮 达达 兮，在兮，在 城城 阙阙 兮。一兮。一 日日 不不 见，如见，如 三三 月月 兮兮!子衿子衿诗经诗经郑风郑风末尾二句运用夸张的手法，造成主观时末尾二句运用夸张的手法，造成主观时间与客观时间的反差，将主人公强烈的间与客观时间的反差，将主人公强烈的思念之情形象的表达出来。思念之情形象的表达出来。这首诗描写了一个女子这首诗描写了一个女子在城楼上等候恋人，望穿秋在城楼上等候恋人，望穿秋水不见人影，浓浓爱意化为水不见人影，浓浓爱意化为怅惘与幽怨，抒发了单相思怅惘与幽怨，抒发了单相思女子的焦虑不安、情深意切女子的焦虑不安、情深意切的真挚情感。的真挚情感。主主 题题

13、这首诗是诗经众多爱情诗歌作品中，较这首诗是诗经众多爱情诗歌作品中，较有代表性的一篇，它鲜明地体现了那个时代的女有代表性的一篇，它鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念。女主性所具有的独立、自主、平等的思想观念。女主人公在诗中大胆表达自己对恋人的思念。这在人公在诗中大胆表达自己对恋人的思念。这在诗经以后的历代文学作品中是少见的。诗经以后的历代文学作品中是少见的。小结小结 根据重章叠句的结构特点，模仿式微、子衿两首诗，续写一节，更好的表达诗歌的主题和情感。课堂练笔课堂练笔式式 微微诗经诗经邶风邶风式微式微，胡不归式微式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归式微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中微君之躬，胡为乎泥中?式微式微，胡不归式微式微，胡不归?微君之微君之 ，胡为乎，胡为乎?课堂练笔课堂练笔家荒野青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音纵我不往，子宁不嗣音?青青子佩，悠悠我思。青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来纵我不往，子宁不来?青青子青青子 ，悠悠我，悠悠我 。纵我不往，子宁不纵我不往，子宁不?子衿子衿诗经诗经郑风郑风课堂练笔课堂练笔冠念寻