1、拍手谣拍手谣 花城版一年级音乐下册花城版一年级音乐下册 拍手谣拍手谣是一首东北地区的传统是一首东北地区的传统 童谣，在全国各地流传广泛。歌曲的旋童谣，在全国各地流传广泛。歌曲的旋 律非常有特点，从分句和乐句来看都有律非常有特点，从分句和乐句来看都有 一种问答的感觉。在不同的地方歌词会一种问答的感觉。在不同的地方歌词会 有小小的变化，例如：你拍一，我拍一，有小小的变化，例如：你拍一，我拍一， 一只小猪笑嘻嘻一只小猪笑嘻嘻 你拍一，我拍一，黄雀落在树当西。你拍一，我拍一，黄雀落在树当西。 你拍二，我拍二，黄雀落在树当间儿。你拍二，我拍二，黄雀落在树当间儿。 你拍三，我拍三，三三见九九连环。你拍三，
2、我拍三，三三见九九连环。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩撵老虎。你拍五，我拍五，五个小孩撵老虎。 你拍六，我拍六，六碗包子六碗肉。你拍六，我拍六，六碗包子六碗肉。 你拍七，我拍七，七人骑马过江西。你拍七，我拍七，七人骑马过江西。 你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。 滴滴嗒，滴滴嗒，滴滴滴滴滴滴嗒。滴滴嗒，滴滴嗒，滴滴滴滴滴滴嗒。 拍手谣拍手谣 （1 1）当读到“黄雀落在树当西”时，两首五指并拢，手心向着自）当读到“黄雀落在树当西”时，两首五指并拢，手心向着自 己，大拇指相互靠着，两手前掌扇动，模仿小鸟飞行
3、状态，并向己，大拇指相互靠着，两手前掌扇动，模仿小鸟飞行状态，并向 着自己的左上方移动。着自己的左上方移动。 （2 2）当读到“黄雀落在树当间儿”时，动作同上，只是方位不同，）当读到“黄雀落在树当间儿”时，动作同上，只是方位不同， 停留在自己胸前。停留在自己胸前。 （3 3）“三三见九九连环”。“三”的手势图。）“三三见九九连环”。“三”的手势图。 （4 4）当读到“四个小孩”时，伸出右手勾起大拇指，竖起四根手）当读到“四个小孩”时，伸出右手勾起大拇指，竖起四根手 指；当读到“写大字”时，做一个手握笔从左到右写一横的动作。指；当读到“写大字”时，做一个手握笔从左到右写一横的动作。 （5 5）“
4、五个小孩撵老虎”。一位同学扮演小孩做原地小跑步的动）“五个小孩撵老虎”。一位同学扮演小孩做原地小跑步的动 作；另一位同学两手手指弯曲，模仿老虎的手掌，扮演老虎在原作；另一位同学两手手指弯曲，模仿老虎的手掌，扮演老虎在原 地走的动作。地走的动作。 玩一玩玩一玩 （6 6）“六碗包子”。双手手指交叉、弯曲，形成包子的形状。）“六碗包子”。双手手指交叉、弯曲，形成包子的形状。 “六碗肉”。双手大拇指和食指相对，形成碗口的形状。“六碗肉”。双手大拇指和食指相对，形成碗口的形状。 （7 7）“七人骑马过江西”。左手模拟山路，右手的食指和中指）“七人骑马过江西”。左手模拟山路，右手的食指和中指 在左手臂面
5、走动，模拟人骑马的状态。在左手臂面走动，模拟人骑马的状态。 （8 8）“吹喇叭”。左手在上，右手在下，手指做按喇叭孔的动）“吹喇叭”。左手在上，右手在下，手指做按喇叭孔的动 作。作。 （9 9）最后一句“滴滴嗒）最后一句“滴滴嗒”左手在上，右手在下双手叠置。左手在上，右手在下双手叠置。 在上面的手竖起大拇指对着自己的嘴，模拟吹喇叭的动作。在上面的手竖起大拇指对着自己的嘴，模拟吹喇叭的动作。 玩一玩玩一玩 你拍一，我拍一，黄雀落在树当西。你拍一，我拍一，黄雀落在树当西。 你拍二，我拍二，黄雀落在树当间儿。你拍二，我拍二，黄雀落在树当间儿。 你拍三，我拍三，三三见九九连环。你拍三，我拍三，三三见九
6、九连环。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩撵老虎。你拍五，我拍五，五个小孩撵老虎。 你拍六，我拍六，六碗包子六碗肉。你拍六，我拍六，六碗包子六碗肉。 你拍七，我拍七，七人骑马过江西。你拍七，我拍七，七人骑马过江西。 你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。 滴滴嗒，滴滴嗒，滴滴滴滴滴滴嗒。滴滴嗒，滴滴嗒，滴滴滴滴滴滴嗒。 读一读读一读 你拍一，我拍一，学生不打游戏机。你拍一，我拍一，学生不打游戏机。 你拍二，我拍二，放学回家走一对儿。你拍二，我拍二，放学回家走一对儿。 你拍三，我拍三，横穿马路左右看。你拍三，我拍三，横穿马路左右看。 你拍四，我拍四，学习雷锋做好事。你拍四，我拍四，学习雷锋做好事。 你拍五，我拍五，公共财物要爱护。你拍五，我拍五，公共财物要爱护。 你拍六，我拍六，勤俭节约不能丢。你拍六，我拍六，勤俭节约不能丢。 你拍七，我拍七，学习认真不淘气。你拍七，我拍七，学习认真不淘气。 你拍八，我拍八，考试不做马大哈。你拍八，我拍八，考试不做马大哈。 你拍九，我拍九，同学友谊天长地久。你拍九，我拍九，同学友谊天长地久。 你拍十，我拍十，做个好人才踏实。你拍十，我拍十，做个好人才踏实。 说一说这节课你的收获说一说这节课你的收获 和感想吧和感想吧! 再 见！
