1、化学反应中的质量关系教案 化学反应中的质量关系教案 一、学习目标1.认识质量守恒定律以及初步从微观角度理解质量守恒定律的内涵，能运用质量守恒定律解释常见化学反应的质量关系。2.通过实验探究化学反应前后的质量关系，尝试应用定量方法来研究问题和分析问题的实验方法，培养研究问题能力和逻辑推理能力。3.引导学生从现实生活中发现与化学有关的现象和问题；激发学生的好奇心、探究欲和学习化学的兴趣。4.通过质量守恒定律的发现史认识定量研究对于化学科学发展的重要作用，培养学生的合作意识及勤于思考、勇于实践、不断创新的科学精神。二、教学重点、难点1.重点：通过实验探究认识质量守恒定律。2.难点：从微观角度理解质量
2、守恒定律。三、教学用具：仪器：锥形瓶、橡皮塞、多媒体、托盘天平、电子天平、烧杯、滴管、注射器等。药品：碳酸钙、稀盐酸、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、过氧化氢溶液、二氧化锰等。四、教学过程：一、创设情境，引发问题【图片引入】 学生通过对给定化学反应的资料进行分析、解读。【教师补充】【课题】化学反应中的质量关系二、实验探究，史料佐证【赏析经典】历史上化学家们是怎样研究这个问题的呢？【图片引入】 加热碳酸氢铵等。【提问】如何研究化学反应前后的质量变化呢？【学生】讨论。【演示实验1】过氧化氢溶液与二氧化锰反应前后质量变化仪器：锥形瓶（盛放二氧化锰）、试剂瓶（盛放过氧化氢溶液）、托盘天平【演示实验2】碳酸钙
3、与稀盐酸反应前后质量变化仪器：锥形瓶（盛放碳酸钙）、试剂瓶（盛放稀盐酸）、托盘天平【讨论】【分析实验】【演示实验3】氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应前后质量变化仪器：锥形瓶（盛放氢氧化钠溶液）、试剂瓶（盛放硫酸铜溶液）、电子天平【演示实验4】石灰石与盐酸反应前后质量变化仪器：锥形瓶（装少量碳酸钙）、试剂瓶（盐酸）、电子天平【讨论】【分析实验】【质量守恒定律】三、科学归纳，思维提升【学生活动】阅读书本、观察图片，再请同学上黑板用纸片将过氧化氢分解过程还原，寻找答案。（化学反应前后原子的种类、质量、数量均没有改变。）【小结】化学变化的本质是原子的重新组合，化学反应前后原子的种类、质量、数量均没有改变。【质量守恒定律应用】6g红磷在50g空气中充分燃烧，生成56g五氧化二磷。在天平上称量一支燃着的蜡烛，质量不断减小，说明该变化不符合质量守恒定律。【方法归纳】【板书设计】 m(参加化学反应各物质的质量总和)数目化学变化中的质量关系 守恒 原子 种类质量m(化学反应生成各物质的质量总和) 3 / 3
