1、测量小灯泡的电功率第1课时教学目标：1、巩固电流表和电压表的操作技能，能设计实验测量小灯泡的功率；2、通过测量小灯泡额定功率和实际功率，体验灯泡的亮度和实际功率的关系，理解实际功率和额定功率的关系；3、了解如何利用电能表和秒表测量家用电器的电功率。学情分析：参加本课学习的对象是九年级的学生,他们已经有了一定的电学知识,且在学习本节之前学生已经学习过测量电阻的实验，有一定的实验基础，但仍然欠缺解决问题、处理问题的能力。通过本次课希望提高学生的动手能力,过程中需要教师加以适当引导。另外，通过分析实验数据，让学生更好地理解实际功率和额定功率的关系。重点难点：重点: 1、用伏安法测量小灯泡实际功率的方
2、法。2、加深对实际功率和额定功率的理解。难点: 1、电流、电压、滑动变阻器的正确使用。2、处理实验操作中碰到的一些问题。教学过程：活动1：【导入】教师在黑板上连接好一个简单电路，请学生上台操作，选择一些器材改装电路使得灯泡的亮度可以改变。 通过这个小实验让学生体会改变灯泡两端的电压和电流可以改变灯泡的亮度，而灯泡的功率决定于灯炮两端的电压和电流，从而引出灯泡的亮度是否受实际功率影响。活动2：【讲授】设计实验自主感知一：学生阅读课本P9697，对比测量小灯泡电阻的实验过程，思考以下问题并完成导学案活动一的内容：1、测量小灯泡电功率的原理是什么？实验方法是什么？2、实验中要测量灯泡几种情况的电功率
3、？应该如何改变灯泡的电功率？实验需要什么器材？3、根据所选的器材设计实验电路图。 通过完成这部分内容，让学生对实验原理、实验目的和实验电路图有进一步的理解。自主感知二：学生根据实验目的设计记录实验数据的表格。 教师将学生设计的一些表格通过实物投影仪投放到白板上，引导学生对表格中的错误之处不进行改正，使学生更好地掌握设计表格的要求。活动3：【活动】进行实验实验前由学生说出实验操作中的一些注意事项，然后学生进行分组实验并记录实验数据。学生分组实验过程中，教师进行巡视指导，并利用相机对学生的一些错误操作进行拍摄，投放到白板，然后指导学生更正错误，以促进实验顺利完成。活动4：【讲授】分析实验数据并得出结论 请一组学生汇报实验数据并利用数据分析实验结论，教师再引导学生分析，理解实际功率和额定功率的关系。活动5：【讲授与活动】实验拓展 提出问题：小华学完“测量小灯泡的电功率”这节课，想利用这个实验的方法去测量家里的一盏白炽灯的额定功率，请你评价他的想法是否可行？ 引导学生分析得出伏安法不能适用于测量家庭电路的用电器，再由学生分组讨论实验方法。请一组学生简述实验原理、实验步骤，并上台演示如何利用电能表和秒表测量出一个电热水壶的电功率。总结：利用板书对本节内容进行总结，强调重点理解掌握伏安法测功率。
