2023年高考语文专题复习：文言文翻译与断句 课件53张.pptx

1、 文言语句翻译与断句20232023年年高高考考语文专题复习语文专题复习 一、学习文言文翻译的方法和技巧。一、学习文言文翻译的方法和技巧。教学目标：教学目标：二、提高学生理解文言文的能力。二、提高学生理解文言文的能力。直译直译为主为主 意译为辅意译为辅 翻译文言文要做到“信信、达达、雅雅”三个字。信信：指译文要准确无误，要忠实于原文意思。达达：指译文要通顺畅达，要合乎现代汉语的语法习惯。雅雅：指译文要优美自然，能译出原文的语言风格和艺术水准来。文言文翻译的要求文言文翻译的要求 文言文翻译的方法和技巧文言文翻译的方法和技巧：文言文的翻译以直译直译为主，意译为辅。翻译的方法，大致可总结为“对”、“

2、换”、“留”、“删”、“补”、“调”六个字。1、对（直译）对（直译），就是对译，逐字逐句落实。如：郑人 使 我 掌 其 北门 之 管。郑国人 让 我掌管 他们的北门 的钥匙方法方法2 适用范围适用范围示示 例例 保留古今意义完全相保留古今意义完全相 同的专有名词，如同的专有名词，如国名、国名、年号、帝号、官名、地年号、帝号、官名、地 名、人名、朝代名、器物名、人名、朝代名、器物 名、书名、度量衡单位名、书名、度量衡单位 等。等。1 1）孔子孔子师师郯子郯子、苌弘苌弘、师襄师襄、老老 聃聃。2 2）庆历四年庆历四年春春，滕子京滕子京谪守谪守巴陵巴陵 郡郡。3）客有吹）客有吹洞箫洞箫者者方法方法3

3、 适用范围适用范围示示 例例古今古今同义同义的字词，只的字词，只 需把单音节词替换成需把单音节词替换成 双音节词；双音节词；古今古今异义异义词，必须用词，必须用 该词的该词的今义今义去替换；去替换；通假字通假字换成换成本字本字1 1）疏疏屈平而屈平而信信上官上官 大夫大夫 疏远疏远 信任信任 2 2）是故是故弟子弟子不必不必不不如师如师 因此因此 不一定不一定 3 3）秦王）秦王还还柱而走柱而走 通通“环环”，环绕环绕方法方法4 适用范围适用范围示示 例例 去掉那些去掉那些没有意义没有意义 的词语。包括：的词语。包括：发语发语 词、助词（凑足音节、词、助词（凑足音节、句中停顿）、结构倒装句中停

4、顿）、结构倒装 的标志词、个别连词及的标志词、个别连词及 偏义复词中虚设成分偏义复词中虚设成分 等。等。1 1）夫夫赵强而燕弱。赵强而燕弱。2 2）师道）师道之之不传不传也也久久 矣！矣！3 3）何罪）何罪之之有？有？4 4）备他盗之）备他盗之出出入与入与 非常非常也也。方法方法5补出补出省略省略的语句的语句或句子成分。或句子成分。练习练习4 4：引：引（）以为流觞曲水，以为流觞曲水，（）列坐列坐 （）其次。其次。译文：引（译文：引（清流急湍清流急湍）来作为流觞的曲）来作为流觞的曲 水，（水，（人们人们）列坐）列坐在在曲水的旁边。曲水的旁边。把文言文句中把文言文句中特殊句式特殊句式按按现代汉语

5、表达习惯调整过现代汉语表达习惯调整过来。来。方法方法6 客有吹洞箫者，倚歌而和之。客有吹洞箫者，倚歌而和之。况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾 而友麋鹿。而友麋鹿。译文：译文：有一个吹洞箫的客人，按着歌声吹箫有一个吹洞箫的客人，按着歌声吹箫 应和。应和。（定语后置句）（定语后置句）译文：译文：何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打 柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友。柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友。（介宾结构后置）（介宾结构后置）字字落实字字落实留删换留删换文从句顺文从句顺调补贯调补贯多义实词多义实词 常见虚词常见虚词 通假字通假字 词类活用词类活用 古今异

6、义古今异义省略句、省略句、被动句、被动句、倒装句、倒装句、判断句固定句式判断句固定句式选择含有选择含有关键词语、特殊句式关键词语、特殊句式的句子的句子总结：高考翻译题命题规律总结：高考翻译题命题规律主要考察翻译六字法中的哪几个？主要考察翻译六字法中的哪几个？留留 删删 换换 调调 补补 对对换：换：单音节词换成双音节词，通假字换成单音节词换成双音节词，通假字换成 本字，古今异义、词类活用词换成现代汉本字，古今异义、词类活用词换成现代汉 语。语。【主要的方法是组词主要的方法是组词】调：调：调整语序：宾语前置、定语后置、状语调整语序：宾语前置、定语后置、状语 后置、主谓倒装等。后置、主谓倒装等。专

7、有名词照原样，（留）单音词语译成双，（换）语序不当要调整，省略部分要补上，某些虚词可删去，上下对译要恰当。文言文翻译口诀：齐人有一妻一妾齐人有一妻一妾 齐人有一妻一妾而处室者，齐人有一妻一妾而处室者，其良人出，则必其良人出，则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者，则尽富贵也。餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者，则尽富贵也。其妻告其妾曰：其妻告其妾曰：“良人出，则必餍酒肉而后反；良人出，则必餍酒肉而后反；问其与饮食者，尽富贵也，而未尝有显者来，吾问其与饮食者，尽富贵也，而未尝有显者来，吾将瞷良人之所之也。将瞷良人之所之也。蚤起，施从良人之所之蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者。，遍国中无与立谈者。卒

8、之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而卒之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而之他之他 此其为餍足之道也。此其为餍足之道也。其妻归，告其妾，曰：其妻归，告其妾，曰：“良人者，所仰望而良人者，所仰望而终身也，今若此。终身也，今若此。”与其妾讪其良人，而相泣于与其妾讪其良人，而相泣于中庭，而良人未之知也，施施从外来，骄其妻妾。中庭，而良人未之知也，施施从外来，骄其妻妾。试译下文中的有关语句：试译下文中的有关语句：译文：1、早晨起来，（妻子）便暗中跟踪丈夫早晨起来，（妻子）便暗中跟踪丈夫所到的地方，走遍整个都城，没有谁停下所到的地方，走遍整个都城，没有谁停下来与他交谈。来与他交谈。2、（妻子）和

9、他的妾一起讥讽她们的丈（妻子）和他的妾一起讥讽她们的丈夫，在庭院中相抱着哭泣，但是丈夫却不夫，在庭院中相抱着哭泣，但是丈夫却不知道这回事，洋洋自得地从外面回来，知道这回事，洋洋自得地从外面回来，（依然）在妻妾面前骄傲地夸耀。（依然）在妻妾面前骄傲地夸耀。要有要有踩点得分踩点得分的的 意识，洞悉命题意识，洞悉命题 者想考你什么者想考你什么找出找出关键词语、特关键词语、特 殊句式殊句式，准确翻译，准确翻译总结：文言文翻译技巧总结：文言文翻译技巧抓抓关键词句关键词句，洞悉，洞悉得分点得分点总总 结结文言文阅读中常见表官职变动的实词文言文阅读中常见表官职变动的实词一、表授予官职的：一、表授予官职的：1

10、 1、荐、举、荐、举：由地方政府向中央推荐品行端正的人，：由地方政府向中央推荐品行端正的人，任以官职。任以官职。如：公以学士徐公致荐，被征。如：公以学士徐公致荐，被征。谭嗣同谭嗣同前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。文文选选陈情表陈情表再如：诸有藏及内恶未发而荐举者。再如：诸有藏及内恶未发而荐举者。汉书汉书平帝纪平帝纪举不失德，赏不失劳。举不失德，赏不失劳。左传左传宣三十年宣三十年2 2、辟、辟：由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。：由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。如：初辟司徒府，除佐著作郎。如：初辟司徒府，除佐著作郎。晋书晋书谢安传谢安

11、传前后九辟公府。前后九辟公府。后汉书后汉书钟皓传钟皓传 3 3、征：由君王征聘社会知名人士充任官职。、征：由君王征聘社会知名人士充任官职。如：岁余，征拜侍御史。如：岁余，征拜侍御史。后汉书后汉书王涣列王涣列传传安帝雅闻衡善术学，公车特征，拜郎中，再安帝雅闻衡善术学，公车特征，拜郎中，再迁为太史令。迁为太史令。后汉书后汉书张衡传张衡传4 4、拜：授予官职、拜：授予官职如：如：“拜亮为丞相。拜亮为丞相。”三国志三国志蜀书蜀书诸诸葛亮传葛亮传至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。史史记记淮阴后列传淮阴后列传5 5、除：任命，授予官职。、除：任命，授予官职。如：除太常丞，尚书祠部

12、郎，通直散骑侍郎。如：除太常丞，尚书祠部郎，通直散骑侍郎。南史南史虞愿传虞愿传寻蒙国恩，除臣洗马。寻蒙国恩，除臣洗马。文选文选陈情表陈情表6、授：给予官职如：“遣使者持黄金印，赫发继，朱轮车，即军 中拜授。”汉书翟方进传国以功授官予爵。商君书靳令7、起：重新启用，任以官职。如：起樗里子于国。战国策8、拔：提升没有官职的人如：拔之为后将军。汉书赵充国传 过蒙拔擢，宠命优渥。文选陈情表二、表调动官职的升迁的：二、表调动官职的升迁的：1 1、迁：调动官职，一般是提升调用，左迁指、迁：调动官职，一般是提升调用，左迁指降职、贬官。降职、贬官。如：如：“孝文帝悦之，超迁，一岁中至太中大孝文帝悦之，超迁，一

13、岁中至太中大夫。夫。”史记史记 贾谊传贾谊传“心犹恨之，遂左迁毓。心犹恨之，遂左迁毓。”三国志三国志魏魏书书卢毓传卢毓传再如：岁中四迁。再如：岁中四迁。汉书汉书主父偃传主父偃传吾极知其左迁。吾极知其左迁。汉书汉书周昌传周昌传2 2、擢：在原官职上提拔、擢：在原官职上提拔 .如：六年，江东大旱，擢知信州。如：六年，江东大旱，擢知信州。宋宋史史唐震传唐震传以高才擢进屡迁。以高才擢进屡迁。后汉书赵壹传后汉书赵壹传调动官职的：1、转、调 徙：调动官职如：文宝处法平允，考绩连最，转大理正。隋史徐文宝传“调为陇西都尉”。汉书袁盎传徙齐王信为楚廷王。史记淮阴侯列传再如：程大元、李和以下将士六百一十三人补转官

14、资有差。宋史理宗纪徙韩王信太原。史记高祖本纪2、补：补充缺职如：迁补太守卒史，举贤良为大司农丞。是时选博士谏大夫通政事者补郡国守相，以望之为平原太守。汉书萧望之传降职、罢免的降职、罢免的1 1、贬：降职。、贬：降职。如：贬连州刺史。如：贬连州刺史。旧唐书旧唐书刘禹锡传刘禹锡传 是当请自贬三等，以督厥咎。是当请自贬三等，以督厥咎。三国志三国志蜀书蜀书诸葛亮诸葛亮传传2 2、谪：被罚流放或降职。、谪：被罚流放或降职。如：滕子京谪守巴陵郡。如：滕子京谪守巴陵郡。岳阳楼记岳阳楼记3 3、出：离开京城外调，一般指贬官、出：离开京城外调，一般指贬官 （与（与“入入”相对，古人一般以入京任官为荣）相对，古人

15、一般以入京任官为荣）如：韦仁约弹右仆射褚遂良出为同州刺史。如：韦仁约弹右仆射褚遂良出为同州刺史。咸宁初，入为御史中丞，迁侍中，以出为征虏将军。咸宁初，入为御史中丞，迁侍中，以出为征虏将军。晋书卷二十八晋书卷二十八“出出”有时也指平调。有时也指平调。如：永和初，出为何间相。如：永和初，出为何间相。后汉书后汉书张衡传张衡传 迁侍中，以出为征虏将军。迁侍中，以出为征虏将军。晋书卷二十八晋书卷二十八4 4、罢、免：罢黜，免去官职。、罢、免：罢黜，免去官职。如：如：“非其才者罢之非其才者罢之”晋书晋书魏舒传魏舒传 遂免丞相勃，遣就国。遂免丞相勃，遣就国。汉书文帝纪汉书文帝纪5 5、黜、废：废弃不用。、黜

16、、废：废弃不用。如：柳下惠为士师，三黜。如：柳下惠为士师，三黜。论语论语微子微子 不胜其任者废免。不胜其任者废免。管子管子明法解明法解三、表兼职，代理官职的词语。三、表兼职，代理官职的词语。1 1、兼：同时掌管，兼任。、兼：同时掌管，兼任。如：未几，移镇青州，就加兼中书令。如：未几，移镇青州，就加兼中书令。旧五代史旧五代史甘荷余传甘荷余传2 2、领：兼任，代理，暂时担任。、领：兼任，代理，暂时担任。如：迁中书郎，领东观祭酒。如：迁中书郎，领东观祭酒。南史南史虞愿传虞愿传3 3、权：暂代官职、权：暂代官职如：积官至监察御史，兼权殿中侍御史。如：积官至监察御史，兼权殿中侍御史。宋史宋史李纲传李纲传

17、 以京官权知，三年一易。以京官权知，三年一易。上孝宗皇帝第一书上孝宗皇帝第一书4 4、行：代理官职、行：代理官职如：太祖行备武将军。如：太祖行备武将军。三国志三国志魏书魏书武帝武帝纪纪观文殿学士特进行兵部尚书。观文殿学士特进行兵部尚书。泷冈阡表泷冈阡表 5 5、假：暂时代理。、假：暂时代理。如：武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士、斥候如：武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士、斥候 百余人俱。百余人俱。汉书汉书苏武传苏武传 除了以上表官职变动的词语外，还有一些词除了以上表官职变动的词语外，还有一些词语虽不表示官职变动，但常与官职结合在一起使语虽不表示官职变动，但常与官职结合在一起使用，如：用，如：“知

18、知”、“令令”后常跟地名，表做某地后常跟地名，表做某地的长官的长官；“主主”后常跟官府机构的名称，表示主后常跟官府机构的名称，表示主持某官府机构的工作，我们可结合语境，灵活翻持某官府机构的工作，我们可结合语境，灵活翻译。译。高考文言断句技巧高考文言断句技巧断句步骤：断句步骤：第一步：第一步：通读全文，弄懂大意。通读全文，弄懂大意。第二步：第二步：循序渐进，先易后难。将能断开的先断循序渐进，先易后难。将能断开的先断 开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与 上下文的联系。上下文的联系。第三步：第三步：借助借助“特征特征”，巧妙断句。，巧妙断句。例例1

19、1：匡：匡 衡衡 勤勤 学学 而而 无无 烛烛 邻邻 舍舍 有有 烛烛 而而 不不 逮逮 衡衡 乃乃 穿穿 壁壁 引引 其其 光光 以光以光 映映 书书 而而 读读 之。之。匡衡勤学而无烛匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光衡乃穿壁引其光/以光映书而读之。以光映书而读之。（凿壁偷光）（凿壁偷光）规律一：找名词（或代词），定句读。规律一：找名词（或代词），定句读。和现代汉语一样，名词或代词一般也和现代汉语一样，名词或代词一般也 常常作句子的主语和宾语，因此找出文中常常作句子的主语和宾语，因此找出文中 反复出现的名词或代词反复出现的名词或代词，就可以确定停顿，就可以确定停顿

20、 的位置。的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一需要注意的是，文言文中，人名第一 次出现时往往用全称，以后再出现就只提次出现时往往用全称，以后再出现就只提 名不提姓了。名不提姓了。刻削之道刻削之道/鼻莫如大鼻莫如大/目莫如小目莫如小/鼻大可小鼻大可小/小不可大也小不可大也/目小可大目小可大/大不可小也大不可小也/举事亦然举事亦然/为其后可复者也为其后可复者也/则事寡败矣。则事寡败矣。例例2 2：刻：刻 削削 之之 道道 鼻鼻 莫莫 如如 大大 目目 莫莫 如如 小小 鼻鼻 大大 可可 小小 小小 不不 可可 大大 也也 目目 小小 可可 大大 大大 不不 可可 小小 也也 举举 事事 亦亦

21、然然 为为 其其 后后 可可 复复 者者 也也 则则 事事 寡寡 败败 矣。矣。规律二：找虚词，定句读。规律二：找虚词，定句读。句首的语气词：句首的语气词：“其、盖、凡、窃、诸、敬、其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用等前面可断句，常用 于句首的相对独立的叹词，如于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼嗟夫、嗟乎、呜呼 等，前后都可断句；等，前后都可断句；以、于、为、而、则等以、于、为、而、则等连词常用在句中。连词常用在句中。句末语气词：句末语气词：“也、矣、欤、哉、耶、哉、也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已乎、焉、兮、耳、而已”

22、等后面可断句；等后面可断句；古人写文章，不用标点符号，他们明辨句古人写文章，不用标点符号，他们明辨句 读，虚词就成了重要的标志。读，虚词就成了重要的标志。常在句首的常在句首的时间词时间词：如如“顷之顷之”“”“向之向之”“”“未几未几”“”“已而已而”“”“斯须斯须”“既而既而”“”“俄而俄而”等，也可以帮助断句。等，也可以帮助断句。有些常用在句首的有些常用在句首的关联词：关联词：如如“苟苟”“”“纵纵”“”“是故是故”“”“于是于是”“”“向使向使”“然而然而”“”“无论无论”“”“至若至若”“”“是以是以”“”“继而继而”“纵使纵使”“”“然则然则”等前面大多可以断句；等前面大多可以断句；

23、断句口诀：断句口诀：“曰曰”后冒，后冒，“哉哉”后叹，后叹，“夫夫”“”“盖盖”大都在句前。大都在句前。“于于”“”“而而”一般在句间，一般在句间，“矣矣”“”“耳耳”后面画圆圈。后面画圆圈。“耶耶”“”“乎乎”经常表疑问，经常表疑问，“也也”“”“者者”作用要停顿。作用要停顿。例例3 3：天：天 下下 事事 有有 难难 易易 乎乎 为为 之之 则则 难难 者者 亦亦 易易 矣矣 不不 为为 则则 易易 者者 亦亦 难难 矣矣 人人 之之 为为 学学 有有 难难 易易 乎乎 为为 之之 则则 难难 者者 亦亦 易易 矣矣 不不 为为 则则 易易 者者 亦亦 难难 矣矣天下事有难易乎天下事有难易

24、乎/为之为之/则难者亦易矣则难者亦易矣/不为不为/则易者亦难矣则易者亦难矣/人之为学有难易乎人之为学有难易乎/为之为之/则难者亦易矣则难者亦易矣/不为不为/则易者亦难矣。则易者亦难矣。规律三：规律三：对话、引文定句读对话、引文定句读 文言文中对话、引文常常用文言文中对话、引文常常用“曰曰”“云云”为标志，两人对话，一般在第一为标志，两人对话，一般在第一 次问答出现人名，以后就只用次问答出现人名，以后就只用“曰曰”，而把主语省略。而把主语省略。例例4 4：上：上 常常 从从 容容 与与 信信 言言 诸诸 将将 能能 不不 各各 有有 差差 上上 问问 曰曰 如如 我我 能能 将将 几几 何何 信

25、信 曰曰 陛陛 下下 不不 过过 能能 将将 十十 万万 上上 曰曰 于于 君君 何何 如如 曰曰 臣臣 多多 多多 而而 益益 善善 耳耳 笑笑 曰曰 多多 多多 益益 善善 何何 为为 为为 我我 禽禽 信信 曰曰 陛陛 下下 不不 能能 将将 兵兵 而而 善善 将将 将将 此此 乃乃 信信 之之 所所 以以 为为 陛陛 下下 禽禽 也。也。上常从容与信言诸将能不上常从容与信言诸将能不/各有差各有差/上问曰上问曰/如我如我/能将几何能将几何/信曰信曰/陛下不过能将十万陛下不过能将十万/上曰上曰/于君何如于君何如/曰曰/臣多多而益善耳臣多多而益善耳/上笑曰上笑曰/多多益善多多益善/何为为我禽

26、何为为我禽/信曰信曰/陛下不能将兵陛下不能将兵/而善将将而善将将/此乃信之所以为陛下禽也。此乃信之所以为陛下禽也。皇上经常从容地和韩信议论将军们的高下，皇上经常从容地和韩信议论将军们的高下，认为各有长短。皇上问韩信：认为各有长短。皇上问韩信：“像我的才能能统像我的才能能统 率多少兵马？率多少兵马？”韩信说：韩信说：“陛下不过能统率十陛下不过能统率十 万。万。”皇上说：皇上说：“你怎么样？你怎么样？”回答说：回答说：“我是我是 越多越好。越多越好。”皇上笑着说：皇上笑着说：”您越多越好，为什您越多越好，为什 么还被我俘虏了？么还被我俘虏了？”韩信说：韩信说：”陛下不能带兵，陛下不能带兵，却善于驾

27、驭将领，这就是我被陛下俘虏的原因。却善于驾驭将领，这就是我被陛下俘虏的原因。译文：译文：规律四：依修辞，定句断规律四：依修辞，定句断 顶真、排比、对偶、反复是文言顶真、排比、对偶、反复是文言 文中最常见的修辞方法。这一特点，文中最常见的修辞方法。这一特点，又为断句提供了方便。又为断句提供了方便。例如：例如：1.具告具告沛公沛公沛公沛公大惊。大惊。2.秦王坐章台见秦王坐章台见相如相如相如相如奉璧奏奉璧奏秦王秦王秦王秦王 大喜传以示美人及大喜传以示美人及左右左右左右左右皆呼万岁。皆呼万岁。找顶真，定句读找顶真，定句读 顶真是文言文中常见的形式。句子前顶真是文言文中常见的形式。句子前 后相承，前一句

28、作宾语的词，在后一句中后相承，前一句作宾语的词，在后一句中 又作了主语。又作了主语。据排偶，定句读据排偶，定句读 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以 成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在 不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可 镂。镂。排比、对偶是文言文常见的修辞方法，句式排比、对偶是文言文常见的修辞方法，句式 整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这一整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这一 特点，又为我们断句提供了方便。特点，又为我们断句提供了方便。例例

29、5 5：积积 善善 多多 者者 虽虽 有有 一一 恶恶 是是 为为 过过 失失 未未 足足 以以 亡亡 积积 恶恶 多多 者者 虽虽 有有 一一 善善 是是 为为 误误 中中 未未 足足 以以 存存 人人 君君 闻闻 此此 可可 以以 悚悚 惧惧 布布 衣衣 闻闻 此此 可可 以以 改改 容。容。积善多者积善多者/虽有一恶虽有一恶/是为过失是为过失/未足以亡未足以亡/积恶多者积恶多者/虽有一善虽有一善/是为误中是为误中/未足以存未足以存/人君闻此人君闻此/可以悚惧可以悚惧/布衣闻此布衣闻此/可以改容。可以改容。参考译文：参考译文：善事如果做得多，偶尔做了一件坏善事如果做得多，偶尔做了一件坏 事

30、，也只能算是失误，不足以导致灭亡。事，也只能算是失误，不足以导致灭亡。而坏事做多了，偶尔做了一件善事，也只而坏事做多了，偶尔做了一件善事，也只 能算是不小心做的，不足以求得生存。君能算是不小心做的，不足以求得生存。君 主听到这些，就会害怕。百姓听到这些，主听到这些，就会害怕。百姓听到这些，就会改变脸色。就会改变脸色。察反复，定句读察反复，定句读 反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当 常见的修辞方法。常见的修辞方法。例例6 6：向向 为为 身身 死死 而而 不不 受受 今今 为为 宫宫 室室 之之 美美 为为 之之 向向 为为 身身 死死 而而 不不 受受

31、 今今 为为 妻妻 妾妾 之之 奉奉 为为 之之 向向 为为 身身 死死 而而 不不 受受 今今 为为 所所 识识 穷穷 乏乏 者者 得得 我我 而而 为为 之之 是是 亦亦 不不 可可 以以 已已 乎乎 此此 之之 谓谓 失失 其其 本本 心心 向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为 身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不 受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已 乎？此之谓失其本心。乎？此之谓失其本心。参考答案：参考答案：参考译文：参考译文：过去宁可送命也不肯接受

32、，今天（有人）过去宁可送命也不肯接受，今天（有人）为了妻妾的侍奉却去做这种事；过去宁可送命为了妻妾的侍奉却去做这种事；过去宁可送命 也不肯接受，今天（有人）为了所认识的贫困也不肯接受，今天（有人）为了所认识的贫困 的人感激自己却去做这种事：这种不符合礼义的人感激自己却去做这种事：这种不符合礼义 的做法不是可以停止了吗？的做法不是可以停止了吗？这就叫做丧失这就叫做丧失 了他的本性。了他的本性。规律五规律五:依总分，定句读依总分，定句读老老 而而 无无 妻妻 曰曰 鳏鳏 老老 而而 无无 夫夫 曰曰 寡寡 老老 而而 无无 子子 曰曰 独独 幼幼 而而 无无 父父 曰曰 孤孤 此此 四四 者者 天

33、天 下下 之之 穷穷 而而 无无 告告 者者 也。也。例例7：文言文中，也往往有总分、分总的形文言文中，也往往有总分、分总的形 式，我们自然可以据此进行断句。式，我们自然可以据此进行断句。规律六规律六:借助句式特点及固定结构断句借助句式特点及固定结构断句 固定结构，如固定结构，如“者者也也”、“不亦不亦乎乎”、“何何之有之有”，“孰与孰与乎乎”“”“为为所所”、“受受于于”，“无乃无乃乎乎”，“得无得无乎乎”等，等，根据这些结构也可断句。根据这些结构也可断句。“何何之有之有”（宋何罪之有？）（宋何罪之有？）“如如何何”（如太行王屋何？）（如太行王屋何？）“唯唯是是”（唯余马首是瞻）（唯余马首是

34、瞻）“非唯非唯抑亦抑亦”（非唯天时，抑亦（非唯天时，抑亦人谋。）人谋。）“不亦不亦乎乎”（不亦说乎？）（不亦说乎？）“何何之为之为”（秦则无礼，何施之（秦则无礼，何施之为？）为？）“无乃无乃乎（无乃不可乎？）乎（无乃不可乎？）“可得可得欤欤”（可得闻欤？）（可得闻欤？）“得无得无乎乎”（得无异乎？）（得无异乎？）实际实际 操作操作 中要中要 综合综合 运用运用小结：小结：文言断句的方法文言断句的方法1.找名词（或代词），定句读。找名词（或代词），定句读。2.找虚词，定句读。找虚词，定句读。3.对话、引文定句读。对话、引文定句读。4.据修辞，定句断。据修辞，定句断。5.依总分，定句读。依总分，定句读。6.借助句子成分及固定结构断句借助句子成分及固定结构断句