教育教学常规管理制度.pdf

1、学校教学常规管理制度学校教学常规管理制度为使教学工作规范化、制度化，科学化，全面提高教学质量，特制定本规定。一、教学计划一、教学计划1、教师必须在学期初认真钻研教学大纲和教材，全面分析和研究学生的情况，以学科组为单位制订好切实可行的学期课程教学计划；2、教学计划必须具备以下内容：学生基本情况分析；教学目标；教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求；实验实训安排；教学措施；教学进度安排；3、教学计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须符合学生实际，单元

2、章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理；4、教学计划一式两份，教师自留一份（置于教材前），一份交教导处检查后存档；5、教学计划要求 A4 纸打印。二、教案二、教案写好教案是上好课的基本前提，教师必须以学科组为单位在上课前写好教案，上课必须携带教案，以保证课堂教学质量。1、教案应包括以下主要内容：课题；教学目标（三维5目标）；教学重点、难点；课型；教学手段；教学方法；（7）教学过程（小结、检测等）；（8）作业；（9）板书设计；（10）教学反思等；2、教案要求内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图；3、要求分课时写好教案，不得备连堂课。个别操作性

3、、整体性极强的专业课可备少量连堂课，但连堂节数不得超过 3 节；兴趣小组课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必须有书面教案。三、上课三、上课上好课是提高教学质量的关键，教师必须以新的教学理论作指导，以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课。重点突出三点：一则以学定教。二则自主、合作、探究。能自学解决不一则以学定教。二则自主、合作、探究。能自学解决不说，能合作解决不教。三则坚持堂堂有目标（三维目标：说，能合作解决不教。三则坚持堂堂有目标（三维目标：指知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度）、有练习、有练习、有总结、有检测。有总结、有检测。1、认真作好课前准备，熟悉教材教案，检查教学用

4、具，严格按规定的作息时间表上课，教师必须在上课前二分钟站在教室门口，稳定学生情绪，组织学生作好课前准备，做到不旷课、不迟到、不早退，不拖堂，不中途离开教室或私自请人代课，不准接打电话。特殊情况需要调课的必须提前调课并报教导处；2、教师在上课前必须清点学生人数，并作好记录；3、教师在课堂上要以饱满的热情组织教育教学活动。灵活6驾驭课堂，严禁放羊式管理及填鸭式教学，注意信息反馈，优化课堂教学。兴趣小组课、活动课、专业及其它室外课，指导老师自始至终必须严密组织，科学安排，确保安全，做好课堂记录；4、教师上课必须举止文明，穿着得体，仪表端庄。教师上班期间不准喝酒，不准抽烟；不准坐着上课，不准穿拖鞋；男

5、教师不准穿背心、短裤；女教师不准浓妆艳抹，不准佩戴与教师身份不符的饰品；5、上课时必须严格组织管理好学生。严禁驱赶学生离开课堂、罚站，不准给学生安排与课堂教学内容无关活动。发现学生打瞌睡、交头接耳等现象必须及时制止并做好记录。四、作业四、作业作业是学生加深理解知识并将其转化为技能的重要环节，又是反馈教学效果的重要途径，因此每个教师必须科学布置和认真批阅学生作业。1、教师要依据课堂授课内容及学生实际布置作业。作业应突出教学重、难点，注重培养学生实践能力和创新精神；2、各科作业要求：每节课都要布置适量作业。体育、音乐、实训课可不布置作业；3、教师应严格督促学生按时认真完成作业，要求学生书写规范，不

6、准相互抄袭；4、作业批改要及时、认真、详细，批语要有针对性、指导性和鼓励性；要认真做好作业讲评，讲评要有针对性、时效性和激励性。7五、晚自习五、晚自习 1、按时到达教室，不迟到、不早退，中途不得离开教室；2、及时记录学生出勤情况，严格要求学生遵守纪律，严禁学生交头接耳等；3、认真组织学生复习功课，及时解决学生提出的疑难问题。未经教导处同意，不得利用早晚自习时间组织学生开会或进行其它活动，非特殊情况不准找学生谈话，以免影响学生正常学习；4、不准使用手机、电脑。六、实训六、实训1、专业课教师必须认真钻研本专业的各项技能技术，做到能做会教；2、期初根据所教专业课程，对照本专业教学计划制定好学期实训计

7、划，要求有：本学期总的目标。实训内容及进度安排（到周）。措施。考核项目。耗材清单。实训计划要求在开学后第一周内上交；3、实训前，要向学生讲清实训目的、原理、训练要求、仪器设备使用方法、注意事项及安全要求；4、实训过程中，要巡回指导学生，坚守岗位，不准以任何借口离开课堂；5、实训活动结束后，指导学生写好实训报告，整理实训检查记录，回收加工工件，清理好卫生。七、考查、考试七、考查、考试 1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、8随堂测验、检查作业、单元测验属于考查。期中、期未考试属考试。考查由科任教师组织，考试由学校统一组织；2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。实训课、音乐、美

8、术、体育等课程由学校组织抽考；3、期中、期末考试后，学科教师、教研组都要进行全面质量分析，交教导处备案。教导处一周内统一组织教学质量分析；4、严肃考纪考风，严禁弄虚作假。八、听评课八、听评课 1、教师要积极参加听课，每学期听课不少于20 节，其中新教师（不满 3 年的）每学期听课不少于 25 节，教学副校长、教导主任每学期听课不少于 25 节。以上听课节数不包括在校外听的课；2、教师听课要认真、客观填写听课评价表；3、听课者课后要与授课教师交换意见，取长补短，共同提高；4、公开课或集体听课均须集体评议，由学科组长形成评议材料，交教务处存档；5、教导处应定期检查教师的听课记录，作为教学工作的考核内容之一。2013 年 8 月9