1、 红星歌音乐红星歌音乐教案教案 教学目标；教学目标； 能正确有感情地演唱歌曲红星歌 教学重、难点：教学重、难点： 1、相似乐句的正确演唱。 2、指导学生用科学的发声方法演唱歌曲。 3、从演唱、演奏中体会歌曲所表达的情绪。 教学准备：教学准备： 电影资料、音频视频的准备。 教学过程：教学过程： 一、师生问好一、师生问好 二、创设情境，引入课题二、创设情境，引入课题 1、介绍红色歌曲: 红色歌曲， 以其简单说就是主旋律歌曲， 凡是歌颂中国共产党和共产党领导们以及祖国 的歌曲都是红色歌曲. 红色歌曲的旋律易于上口、乐观健康的歌词、昂扬向上的主题，赢得了一代又一代人的 喜爱， 并不停地传唱着。 我发现
2、不仅学生喜欢， 特别是学生的爸爸妈妈爷爷奶奶也非常喜欢， 听到孩子在家哼唱他们儿时熟悉的旋律， 他们仿佛又回到了自己无忧无虑的童年。 今天我们 来学习一首红色歌曲。 2、引出课题红星歌 3、观看电影闪闪的红星片段，听主题曲红星歌。 4、潘冬子的形象已深入了人心，而主题曲红星歌更是家喻户晓，演唱不衰。 三、自主学习，熟悉旋律三、自主学习，熟悉旋律 1、聆听全曲感受乐曲，说出你的感受 2、齐读歌词 听前奏、再听一次。 3、听完前奏，用手势提醒老师唱第一段歌谱。 4、同学们学唱第一段歌谱,第一段歌词“红星是咱工农的心”，第一次唱是发自肺腑的， 用了下行音阶，第二次音上扬，意志更坚定了。 5、相似乐句
3、，乐段的对比。 6、第二乐段比较婉转深情,用较小的音量来演唱第二段歌谱。同学们演唱时节奏把握得很 好。第二段的音域更宽了，注意气息支撑。第二段表现人们对幸福生活的向往，我们来听一 听.“长夜里”音区比较低，不要松掉，还要用气息支撑好。 第二段的第一句再唱得弱一些，和第一段形成对比。 虽然斗争是长期的、艰苦的，但是，红军战士依然对明天充满希望。带着憧憬的神态， 我们来演唱第二段歌词。 通过唱歌谱，我们感受了歌曲的美，现在就让歌词引领我们重温那激情燃烧的岁月。 7、听了你们的演唱，我感觉你们就是一群小红军。 四、通过分析回答问题：四、通过分析回答问题： 1、这首歌曲属于哪种体裁?进行曲 2、 可以分为几段?三段 这首歌曲分为三段，第一段坚定有力，表现了少年红军的英勇气概。第二段婉转深情，表 现了人们对幸福生活的向往。第三段是第一段的再现。 五、课下作业五、课下作业 1、有感情的演唱歌曲，体会歌曲的情感，了解潘冬子的故事 2、分 4 人一个小组为红星歌编配动作， 带感情及动作进行表演 六、小结六、小结 我们现在虽然生活在幸福的年代， 但是我们还是要向潘冬子那样勇敢和坚强、 不怕困难， 做个小英雄，让我们再一次演唱歌曲，结束今天的课吧！
