1、欣赏欣赏 交响音画在中亚细草原上交响音画在中亚细草原上 教学设计教学设计 1 教学目标 1、能熟悉并背唱在中亚细亚草原上的两个主题曲调，并想象音乐所描绘的画面。 2、初步了解交响音画体裁。 3、聆听在中亚细亚草原上，能够感受、体验乐曲中音乐要素(如节奏、旋律、音色、速 度、力度?)在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，理解音乐的内容及意境。 2 学情分析 五年级同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、 分析表现音乐的能力， 但是重要的还是要 培养他们对音乐的兴趣和热情， 让他们从心底里喜爱音乐， 还要注重音乐的基本常规和欣赏 音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常规和能力的培养贯穿于每
2、堂课的教学， 贯穿于每个学期。各种音乐知识和技能的学习都不能松懈。 3 重点难点 引导、启发学生聆听音乐，想象音乐描绘的画面。 4 教学过程 活动 1【导入】 1、导入：开场白：今天欢迎同学们来到这里和老师一起上一节欣赏课，我们一起聆听和感 受音乐带给我们的“美”。（幻灯片） 师：首先播放两段音乐，你们听听这两段音乐的情绪与那幅画面感觉是想符合，然后用一个 词语形容它。（出示幻灯片） 2、播放两段音乐片段（幻灯片） 出示情绪图片（幻灯片） 生：宁静忧郁 师： 这两段音乐是来自俄罗斯伟大作曲家鲍罗丁的交响音画 在中亚细亚草原上 两段主题。 那什么叫作交响音画呢？ b、下面我们一起来了解交响音画概
3、念。（出示幻灯片） 师：总结交响音画：简单说就是在聆听作品时眼前会产生画面感，下面我们一起来学习这首 交响音画在中亚西亚草原上（出示课题） 活动 2【活动】课题在中亚细亚草原上 2、课题在中亚细亚草原上 师：老师把这首乐曲分成五段听赏，同学们根据音乐的情绪来连线。（出示幻灯片） 1、听到第二段音乐时请学生用康佳鼓学习模仿马蹄和骆驼的音乐。 师：听到这里老师请一位同学来选择一些图片把它贴到上面，来还原当时的情景。你们根据 音乐的情绪来选择相应的图片，还原当时的画面，在这里选出 4 图片张。 师：作者到底创作这首作品想表达一个怎样的画面呢？接着我们重点来分析这个五个问题 （出示幻灯片） 2、难点学习，学唱主题音乐 3、把班级分成两组，第一组学习俄罗斯主题音乐。第二组同学学习东方主题音乐。学唱好 旋律后分别用“lu”和“la”模唱主题。 4、简单了解作者的简介。 活动 3【活动】合作表演作品 1、合作表演作品在中亚细亚草原上 2、邀请学生打康佳鼓模仿马蹄声。 3、当音乐响起东方主题引导学生用“la”模唱主题。 4、老师在用竖笛演奏主题与学生合作互动。 5、指导学生处理音乐要素的变化，渐强，渐弱，减慢。 活动 4【作业】总结 让学生课后绘画一副在中亚细亚草原上作品
