道德与法治四年级下册-8 这些东西哪里来 第2课时(教案).docx

1、第8课 这些东西哪里来 （教案）核心素养目标1政治认同：了解工业生产与人们生活的密切关系，从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛，尊敬工业劳动者。2道德修养：感受工业产品带给人们的舒适和便利，感谢创造工业产品的劳动者，珍惜他们的劳动成果，从小树立创新意识。3责任意识：知道“中国制造”遍布全球，懂得必须加强自主创新能力，努力实现从“中国制造”向“中国创造”转变。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1了解当今中国制造业的现状以及“中国制造”大量出现在国外的原因。（重点）2通过合作探究，了解中国制造业从“制造”到“创造”的转变，感受“中国创造”的意义，初步培养收集与处理信息的能力。3进一步了解我

2、国日益增强的科学技术实力，增强用科技振兴祖国的使命感，树立创新意识，激发民族自豪感。（难点）教学过程一、“洋货”的来历1导入学生用现代汉语词典查找以“洋”字开头的词语，找一找哪些是旧中国主要依赖进口的商品名称。2思考“洋枪、洋炮、洋货、洋火、洋油、洋烟”都是指什么？这些词的开头为什么都要加个“洋”字？预设：因为当时的中国制造业不发达，生产能力低，很多东西没有办法自己生产，都是依赖进口。过渡：如今“洋”字下岗了，我国自己生产的产品遍地开花，琳琅满目的商品让人们的生活更加丰富，我国已成为制造业大国。（板书：中国制造）二、寻找“中国制造”1活动一：寻找“中国制造”（1）实物展示：教师展示几件亲人朋友

3、从外国买回来的礼物，有日本的迪士尼玩具、澳大利亚的背包、意大利的衣服等。（此环节可以根据实际情况来安排，如用图片或者教材第62页资料替换）（2）谈发现：请几位同学上讲台前来观察，找找有什么发现。预设1：我从商标发现这几样物品都有“MADE IN CHINA”字样。预设2：哇，这些来自国外的礼物回家啦！它们都是中国制造的产品。（3）播放：播放伦敦奥运会的视频。2012年的伦敦奥运会开幕式上，美丽的烟花、漂亮的纪念品、各队的运动服装都给我们留下了深刻印象。你知道吗，这些物品都与我们中国有很大关系，下面和老师一起来看一段来自奥运会的报道。2012伦敦奥运会上“中国制造”大放光彩，伦敦奥运会几乎就是一

4、个“MADE IN CHINA”的盛会，开幕式上用于燃放的烟火都来自中国，很多国家的队服也由中国制造，徽章和手环全部都由中国制造。人造草坪来自北京，主体育馆椅子来自上海。参赛国国旗产自武义，伦敦奥运会毛巾订单、被罩、装饰品、钥匙圈、衣物等许多产品则来自浙江义乌。（4）思考：认识了这么多中国制造 ，你有什么感受？预设1:“中国制造”的产品遍布全世界，作为一个中国人，我无比自豪。预设2：姑姑去美国旅游时给我带回来了一个印有“MADE IN CHINA”的毛绒玩具，她还告诉我，美国商场随处可见中国制造的商品，我们国家是名副其实的工业大国。2活动二：“中国制造”市场调查（1）过渡：上周同学们分别对商场

5、、家庭中的电器、汽车、服装等用品进行了调查统计我们一起来交流每个小组的调查结果和体会吧！（2）学生小组合作，共同完成表格。例：寻找“中国制造”一家用电器调查表。调查地点苏宁电器调查小组第一小组中国制造品牌康佳海尔TCL新飞非中国制造品牌松下三菱调查结果中国制造：（ ）个品牌；非中国制造：（ ）个品牌我的发现：我的感受：（3）小组交流汇报。预设1：我们小组到苏宁电器商场调查发现，中国制造的电器品牌有“康佳”“创维”“海尔”“美的”共34个。进口的产品只有“松下”的数码相机、“三菱”空调、LG双开门电冰箱、夏普液晶电视等少数品牌。可以看出，我们中国制造的电器产品质量越来越好，中国制造水平越来越高了

6、，不然怎么会受用户欢迎呢！预设2：我们组调查家庭轿车品牌情况。调查发现我们班级中大多数同学家都拥有了自己的小汽车，有大众宝来、帕萨特、POLO，丰田佳美、皇冠、凯美瑞、北京现代、广州本田、中华尊驰、东风雪铁龙、福特、吉利通过调查，我们发现，班上同学家的轿车除了中华、吉利是中国自己的品牌，其他的虽然也是中国制造，但却都是日本、德国、韩国、美国、法国等国家的品牌。预设3：我们调查的是家中中国制造的电器。以我家为例，家里的家电共20多件，中国制造占了四分之三。改革开放前我家只有一台小小的收音机，现在家里电器比那时候多了20倍呢！我爷爷说，现在能有这样的生活是以前做梦也不敢想的。（4）小结：我们走进商

7、场，走进寻常百姓家中，我们感受到了中国制造无处不在，它影响着我们的生活，为我们提供了便利和舒适。3活动三：介绍书籍离开中国制造的一年（1）过渡：大家有没有想过如果有一天离开“中国制造”。们的生活会是什么样？美国的一位记者就做了一个生活体验活动，让我们一起去看看。（2）学生观看书籍的介绍视频。2004年的圣诞节，美国人萨拉忽然发现，39件圣诞礼物中，“中国制造”的有25件。与此同时，家里的鞋、袜子、玩具、台灯也统来自中国。面对此情此景，她不禁想到：如果没有中国产品，美国人还能否生存下去？全球化时代真的已经悄悄进入我们的生活了吗？于是萨拉突发奇想，决定从2005年1月1日起，带领全家开始尝试一年不

8、买中国产品的日子。一年后她把这一段“有趣又充满挫折的冒险生活”记录了下来，就有了那本当年格外畅销的书离开中国制造的一年。（3）提问：看完视频你有什么感受？预设1：在这本日记式小书中，萨拉记录了4岁的儿子不得不拥有标价68美元的“意大利”鞋，而在以前一双10美元“中国制造的新球鞋可以让他高兴上好一阵子。我看到这心里很高兴。预设2：萨拉家里厨房的抽屉坏了，却到处找不到工具修理，后来她购买了物美价廉的中国制造的工具套装。我觉得“中国制造”帮了她家的大忙。预设3：社区里老鼠肆虐，很多人选择了中国制造的捕鼠器，不禁让人感叹：不仅我们中国人的生活，外国人的生活也离不开“中国制造”!（4）小结：这是一次有趣

9、却又充满挫折的真实历险，终止于2006年的元旦，萨拉全家很高兴地与中国制造重修旧好。同学们，改革开放以来，中国的外贸总额迅速增长，对全球贸易增长作出了贡献，成为继美德之后的世界第三大贸易大国，的确了不起呀！三、反思“中国制造”1过渡同学们，虽然我们中国是一个贸易大国，但还不是世界贸易强国。为什么？因为我们的“中国制造与世界工业强国之间还有一定差距。2材料分析（1）出示材料一。2006年美国商业周刊评选出的全球最具价值的100 强品牌排行榜中，美国占了53位，欧洲占了37位，剩下的就是日本和韩国，一共占了10位，都是发达国家。排行榜里没有我们的品牌。2010年美国商业周刊评选了一年一度的世界品牌

10、500强，其中，美国品牌有237个。提问：大家猜，中国有多少个品牌人选？ （17个）追问：看完结果，你有什么感受？预设：我们国家虽然是工业生产大国，但我们并不是不一个工业生产强国。我们和那些发达国家相比，还有一定差距。（2）出示材料二。新闻播报 中国制造的一张空白光盘，美国人只花一块钱买入，加入自己高科技的创意，制作的正版操作系统可以卖到980元，他挣到的是中国生产的980倍。同桌分享听完新闻后的感受。师生交流。预设1：中国人花了很多道工序，投入了大量人力财力制作的空白光盘才1元钱，而美国人加入正版操作系统就可以赚980元，中间的差距实在太大了。预设2：美国人的高科技创意比我们厉害，知识和技术

11、才能为产品带来更多的收益。3小结这就是“制造”和“创造”的差别。“中国制造”就是没有核心技术，只是简单地对产品进行加工，提供的是简单的劳动力而不是高科技，赚取非常低的劳动成本；而“中国创造”便是人无我有的，权持有者是中国，由中国创新发明的，只有“中国创造”才能让祖国变得更加强大。（板书：中国创造）四、畅谈“中国创造”1播放视频了解“蛟龙”号载人潜水器未来的5G时代。2聊一聊“中国创造”全班交流。分组交流课前小调查”我的发现”，各小组推荐一名同学在领域分类产品名称轨道交通高铁、新能源汽车航天科技神舟系列飞船、天宫二号、天眼量子通信量子通讯卫星移动互联5G3讲一个关于“中国创造”的故事（建议：课前

12、收集整理关于“中国创造”的故事）预设1：听爸爸说，中国的高铁成为中国“新四大发明”之一，中国标准动车组在世界上首次实现时速420千米会车。很多国家和中国签订了引进高铁技术的协议，我感到很骄傲，也很自豪。我在电视新闻里看到我国自主研发的“复兴号”是世界上运营时速最快的高铁列车。预设2：在2019年国庆阅兵仪式上，多款我国自主研发的新武器亮相，如99A主战坦克、“歼-20”战机，这些先进的武器为国家安全提供了保障。4小结我国正处在从“中国制造”向“中国创造”转型的阶段，而且已经取得了一定的成绩，这值得我们每一个中国人骄傲 和自豪。相信在中华儿女的共同努力下，未来,在高科技领域，“中国创造”的身影会

13、越来越多。五、聆听故事,感悟提升1播放视频播放（开学第一课）片段聆听C919大飞机总设计师吴光辉讲述的“中国创造”背后的探索故事。2学生交流感受预设:在这架具有自主知识产权的国产大飞机背后，是几代航空人用心血和开水浇灌的梦想和探索。预设2:像吴光辉院士一样的人还有很多，他们将自己的青春献给了祖国航空航天事业，值得我们尊敬，他们是真正的英雄!点评:中国创造离不开无数中华儿女所付出的努力、贡献的智慧以及他们的创新、探索精神。3思考实现从“中国制造”到“中国创造”的跨越,我们青少年可以做些什么呢?预设:我现在一定要好好学习，刻苦钻研、敢于想象、勇于探索,长大后发明出更多新产品为人类服务。4小结中国制造是基础，中国创造是目标，中国提出“中国制造2025”其实就是指要用科技创新改变提升中国制造。我们中华民族是具有非凡创造力的民族，只要我们大家共同努力，不断创新，将来一定能使我国从制造大国发展成为制造强国。让“中国创造”助我们早日实现伟大的复兴之梦！ （板书课题）六、布置作业向你身边的亲人或朋友介绍“中国创造”，讲一讲背后的故事。板书设计8 这些东西哪里来中国制造 创新 中国创造