1、第 一 单元教学内容我们有精神 第 2 课时备注 课型多媒体主备人教学目标1、知识与技能：知道有精神对身体健康和精神面貌等具有重大意义。2、过程与方法：通过展现不同的精神的风貌，让大家有更深的体会，并与同学合作、分享活动成果。3、情感态度与价值观：树立保持良好精神面貌的愿望，愿意做一个有精神的人。 教学重点难点教学重点：从不同的方面感受 “有精神”，认识到拥有良好精神面貌的重要性。教学难点：能做到每天都有精神，愿意做一个有精神的人。教学准备PPT、课本、视频教学过程一、学生自学，初测找疑导入：小朋友们，上节课我们通过学习，知道了怎样才是有精神，今天让我们继续学习吧。活动要求:A、看PPT，书上
2、第8页的坐姿对比图，请同学们观察比较。图中小朋友你喜欢哪个？为什么？（1）这位小朋友为什么喜欢趴着看书呢？这样有什么危害？（2）你们觉得保持正确的坐姿重要吗？应该怎么保持呢？B、看PPT，书上第8页的走路对比图，请同学们观察比较。图中小朋友你喜欢哪个？为什么？（1）如果我们就是那个走路垂头丧气，弯腰驼背的同学，别人会怎么看我们或说我们？（2）你们觉得保持正确的走姿重要吗？应该怎么保持呢？二、组内合作，探究答疑 接下来我们一起来认识一下脊柱，看一看不同姿势下脊柱的不同状态。（脊柱就像小树的树干一样，树干直，小树才能长成参天大树。脊柱会随着我们姿势的不同，发生相应的变化。）观看视频，了解脊柱侧弯的
3、一系列危害，小组之间互相讨论一下。（1） 说一说脊柱侧弯的危害（2） 怎样可以预防脊柱侧弯（3） 脊柱侧弯了怎么办三、组际交流，点拨解疑一起来判断涛涛的周记周一：经过周末两天的休息以后，感觉自己很精神，听课也特别认真。周二：昨天晚上和点点在家玩电脑，结果忘了做作业了，哎，后来写到了十点钟，今天可困死了！周三：今天会上我最喜欢的体育课，好期待呀，同学们都说我今天看起来真精神。所以涛涛有时候很精神，有的时候又不精神，我们要怎样才能使自己每天都有精神，并且天天保持呢？四、再测巩固，拓展引疑欣赏各行各业的精神视频，为什么说视频中的这些都是中国精神，中国精神又是怎么形成的呢？请学生任选一个行业说一说，这个行业具有什么样的精神。(1)医护精神。 (2)农业精神。（3）科技精神。 (4)教育精神。板书设计我们有精神 有精神，身体好有精神，面貌好 天天都要有精神。教学反思
