1、小学道德与法治教学设计14.请帮我一下吧教学目标：知识与技能目标：知道求助是生活中需要的基本技能，学会求助的基本技能。过程与方法目标：通过情景故事、行为辨析等方法，分辨哪些困难需要自理，哪些困难需要求助。情感态度价值观目标：懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。教学重点：知道生活中大家应该互相关心和互相帮助。教学难点：体会互相帮助的重要性，愿意做到帮助别人。课时安排：2课时 第一课时学习内容：课本教材54页55页教学目标：知识与技能目标：知道求助是生活中需要的基本技能，学会求助的基本技能。过程与方法目标：通过情景故事、行为辨析等方法，分辨哪些困难需要自理，哪些困难需
2、要求助。情感态度价值观目标：懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。教学重、难点：教学重点：知道生活中大家都会遇到困难，遇到困难是正常的事情。教学难点：体会互相帮助的重要性，遇到困难向人求助。课前准备：PPT课件，小熊贴纸教学过程：一、 游戏导入今天老师要带同学们做一个游戏，给小熊贴鼻子！玩过这个游戏的同学请举手。首先请同学们听清楚老师讲解游戏规则，我们正确的把小熊的鼻子贴到小熊的脸上，就算成功！不过贴的时候要蒙着眼睛，你觉得你行么？将学生分成两个大组，指名学生参加比赛。游戏进行一次之后，请学生分组讨论：猜猜看，现在这两位同学是什么心情？（学生讨论回答）老师提问：一个
3、人完成这个游戏有困难么？假如给你一次机会，你需要其他同学的帮助么？（学生回答）（可以通过语言提醒，或者牵着手指引等方法）游戏再次进行，此时，两位同学一组，再次比赛。老师提问：在谁的帮助下你完成了比赛？你心里有什么感受？有没有想对他说的话？因为有了别人的帮助和提醒，他们又快又准确的贴好了眼睛，获得了游戏的胜利，恭喜他们，让我们把掌声送给他们！正是因为有了同学们之间的互相帮助，我们才品尝到了胜利的果实，今天，就让我们一起来学习请帮我一下吧（揭示并板书课题）二、 学习探究活动一、大家都会有困难1. 老师邀请同学们一起欣赏图片，可是不停的在讲台上翻找东西，片刻后有同学询问老师“老师，你在找什么？”老师
4、不好意的是说：“老师想请同学们观看图片，可是把图片固定在黑板上的小磁铁不见了”同学们争先恐后的把自己的磁铁借给老师使用，老师向学生展示图片。在社会这个大家庭中生活，谁都难免会遇到困难，困难是生活的一部分。2.课件出示教材第54页:看看图上的小同学都遇到了什么困难?(1)学习上的困难:这个字我不认识.(2) 生活中的困难:总是系不好鞋带. .(3)游戏中的困难:篮球掉到了水坑里. 3.你遇到过什么困难，是怎么解决的?学生小组合作，在小组里讲述自己曾经遇到过的困难及解决的办法，然后集体交流（课堂中老师应关注自己教室里的学生的真实生活，引导他们回忆自己在生活中曾经遇到过的困难。）4. 小结：人人都会遇到困难，遇到困难是一件很正常的事情。活动二:我要求助吗1.通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮，不一样”。2. 课件出示第55页，请同学们大声朗读，并且思考:小咕噜应该求助吗?3.谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是所有的事情都要求助呢”学生同桌交流讨论，并说出各自的理由。4.小结：小困难自己解决，不要总是依赖别人。 自己无法解决的问题，寻求帮助。板书设计：14. 请帮我一下吧人人都会遇到困难，遇到困难是一件很正常的事情。小困难自己解决，不要总是依赖别人。自己无法解决的问题，寻求帮助。
