1、Unit 1 School SubjectsFun Time一、教学目标1. 能够了解、会说英语课以及其他课上能够做些什么活动。2. 能够扩展了解其他在学校学习的科目。3. 能够制作卡片，介绍自己的课堂活动。4. 能够欣赏并学唱本单元的歌曲。二、教学重点及难点重点：能够了解英语课上能够做些什么活动。难点：能够制作卡片，介绍自己的课堂活动。三、教学准备录音或视频材料，课件。四、教学过程Step 1. Warm-up1. Lets talk出示学科图片以及问题：What is your favourite day? What are your favourite classes?设计意图: 通过设
2、问帮助学生巩固复习上课时知识点，同时锻炼学生的口语表达能力。 2. Look and say出示一些活动的图片，学生看图片说出其代表的动词词组。设计意图：复习回想学过的动词词组，为本课形容课上活动打基础。3. Lets think出示思维导图，引导学生思考：What do you do in class? 学生根据日常情况回想每个学科上课的课堂活动设计意图：帮助学生做阅读前的思考，为之后更好地理解A部分文本做铺垫。Step 2. Presentation1. Good to know教师播放播放A部分内容，学生边看书边跟读录音。模仿语音语调。设计意图：通过图文结合的方式帮助学生了解英语课的课上
3、活动。模仿录音跟读，有利于纠正语音语调，培养良好的语感。 2. Try to say教师引导学生将状语与动词词组相结合，尝试用一句完整的话语进行描述。设计意图：培养学生尝试说完整表达句的好习惯。同时为之后的制作卡片任务打基础。 Step 3. Practice 1. Listen and match教师出示Lets Check A部分的图片，教师播放相应录音，学生根据录音内容，将人物与对应的书包做匹配。设计意图: 通过听力活动检测学生对本单元基本词汇和功能句的掌握情况。2. Read and write 学生根据课程表以及给出的单词信息尝试将短文补充完整。设计意图：通过读、写结合的活动检测学生
4、对本单元基本词汇和功能句的掌握情况。同时提升学生书写单词的规范性。 Step 4. Production1. Lets make学生制作课堂活动介绍卡，用画画和文字结合的方式将学科的课堂活动表达出来。设计意图：检测学生对学科课堂活动的理解程度。同时锻炼学生的综合能力。2. Group work四人为一小组，将制作的课堂活动介绍卡按照课件上给出的句型进行描述表达，成员相互认真倾听。设计意图：培养学生口语表达以及认真倾听的能力。3. More to know教师以图文结合的方式呈现其他初中阶段或开展的学科。设计意图：帮助学生拓展知识面，了解更多相关的学科知识。 4. Lets sing出示C部分歌
5、词：Im a music man.I come from far away.And I can play.What can you play?I play the piano.Pia, pia piano, piano, piano.Pia, pia piano, piano, piano.Im a music man.I come from far away.And I can play.What can you play?I play the big drum.Boombi, boombi, boombi, boom.Boombi, boombi, boombi, boom.教师播放歌曲录音，学生先听，之后齐唱。设计意图：在轻松愉悦的氛围中复习巩固本单元所学的词汇与句型。 Step 5. Homework1.练习唱C部分的歌曲。2.将制作的课堂活动卡与家人、朋友分享。板书设计： Unit 1 School SubjectsFun Time In English class wedo role-plays sing songs and say chantstalk with our partnerlisten to the tapeWhat do you do in class?
