山东省济南市2020届高三第二次模拟考试语文试题.doc

1、保密启用前保密启用前 山东省济南市山东省济南市 2020 届高三第二次模拟考试届高三第二次模拟考试 语文语文 注意事项注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号和座位号填写在答题卡上。答卷前，考生务必将自己的姓名、考号和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡用橡 皮擦干净后皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时再选涂其它答案标号。回答非选择题时,用用 0.5 毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。毫米的黑色签字笔将答案写在答题

2、卡上。 写在本试卷上无效。写在本试卷上无效。 3.考试结束后考试结束后,将答题卡交回。将答题卡交回。 一、现代文阅读一、现代文阅读(35 分分) (一)现代文阅读 I (本题共 5 小题,19 分) 阅读下面的文字,完成 15 题。 材料一: 书院楹联多含导化性情、启迪智慧之意蕴,也是儒家文化在书院中最直接的体现。江西白鹿洞书 院楹联日:“泉石可人,烟霞友(老)我;青山傍屋，绿树盈门。”朱熹评此地“无市井之喧,有泉石之胜， 真群居讲学、遁迹著书之所”。“择胜地、立精舍,以为群居读书之所”，书院这种选址观念主要是 受到儒家“天人合一”“天人感应”思想的影响，即顺应天道，以求达到人与自然的和谐统一

3、。同 时,儒家学派认为，自然山水具有某种与人的精神品质相类似的形式结构，具有德化的作用。“萦 回水抱中和气,平远山如蕴藉人。”(凤凰山敷文书院联)中和、蕴藉正是儒家对人的涵养所要求的一 种极高境地。书院的创立者大多认为，书院培养人才的目的并非仕途经济，亦非文思辦才,而是实现 儒家“修身、齐家、治国、平天下”的理想。即一方面提高自身道德修养;另一方面传播道业，济世 救民。正如朱熹在白鹿洞书院揭示的跋中所言:“窃观古者圣贤所以教人为学之意，莫非 使之讲明义理，以修其身，然后推己及人，非徒欲其务记览,为辞章，以钓声名、取利禄而已。”东 林书院有著名楹联:“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事,事

4、事关心。” (摘编自冯刚、田昀相关论文) 材料二: 主持人(光明日报智库问答专栏记者):历史上，书院不仅是传道授业解惑的地方，也是思想、 文化、观念交流碰撞的地方，可以说是名家大儒荟萃，群星竞相闪耀。历史上的传统书院缘何有这 么大的吸引力,这给现代教育带来哪些启发? 肖永明(湖南大学岳麓书院院长):传统书院带给现代教育很多启发。在千余年的发展过程中，书 院形成了独特的教育宗旨和人才培养理念。无论是在自然环境的选择、人文环境的营造方面，还是 在教育内容、组织管理方式、教学形式方面，传统书院都留下了宝贵的经验。例如，传统书院教育 追求“求学”与“求道”相统一，重视培养学生的思想意识和道德品质，将道

5、德情操、健全人格、 社会责任感的培养作为教育的根本任务;传统书院教育师生关系密切,教师的高尚人格对学生产生吸 引力、感召力，学生与教师朝夕相处，深受其影响和感染;传统书院教育提倡自由讲学、自由研讨, 师生之间、 学生之间经常切磋商榷、 质疑问难;传统书院教育尊重学生禀赋、 个性差异,注意因材施教。 主持人:清末时期，传统书院为适应教育改革的需要，纷纷转化为新式学堂。历经沧桑后，如今 得以完整保存的书院可谓凤毛麟角。进入新时代，存世的书院应该更好地融入和服务现代社会、培 养现代人才，可是该如何打造“活的书院”呢? 吴国富(白鹿洞书院文化研究所副所长):打造“活的书院”,必须认真总结历史上的经验教

6、训。书 院教育应当以儒家经典为核心，以积极入世、承担社会责任为主体精神，若背离这一主体精神，就 不能称之为书院教育。知行合一，知与行良性互动、互相促进，是衡量书院教育效果的主要指标。 能知不能行，或按照刻板的教条去行为，都无法取得真正的效果。总之，针对道德品质和人文素养 进行专门教育，在学习经典的过程中，结合社会实践,不断进行反思、反省,不做“两脚书橱”式的 人，不做“嘴长手短”的人，不站在旁观者的立场做社会的“看客”“说客”,以内化于心的人文素 养为根本，才能取得实际效果，才能使受教育者成为现代社会喜欢和接纳的人才。当现代社会和书 院建立不可或缺的联系时，书院就能“浴火重生”了。 主持人:书

7、院千年，为中国文脉传承发挥了不可替代的作用。千年之后再回望，书院留给我们很 多宝贵的财富，我们如何更好地传承书院文化和书院精神?在推动现代文化繁荣发展中，书院可以提 供哪些力量? 肖永明:在人才培养方面，应当努力挖掘传统书院教育资源,从中汲取智慧,通过不断探索和实践， 总结出一套兼具传统书院教育与现代教育之长的人才培养模式，为中国教育的健康发展提供启示与 借鉴。在学术创新方面，应当弘扬历代书院先贤的创新精神,发挥书院的独特优势,致力于中华优秀传 统文化内涵的发掘和现代价值的研究，为学界奉献具有原创性的高端学术成果，以学术创新推动中 华优秀传统文化的传承与发展。在文化传播方面，应当利用当代最先进

8、的传媒手段,充分体现书院的 文化传播、社会教化功能，在传统文化的传播、普及、弘扬方面发挥引领作用。 (摘编自光明日报“书院文化传千年”系列报道) 材料三: 谈剑桥，可从不同的角度与观点着眼，就教育制度来说，剑桥的特色是她的书院制。剑桥大学 不止是一大群“学部”的组合，更是一大群“书院”的结合。她是一个由书院结合而成的联邦团体， 故剑桥亦称为“书院式的剑桥”。剑桥现在共有 30 个学院。最老的圣彼得书院已经有七百年的高寿, 最新的罗宾逊书院则刚刚诞生不久。30 个书院，有 30 种风格，30 种情调。从伦敦去剑桥，你心目 中只有一个创桥大学，但到了剑桥，你只看到一个个书院。诚然，书院是剑桥的灵魂

9、，讲剑桥不 讲书院，就像讲王子复仇记漏了丹麦王子。 我们看到现代大学越来越向“综集大学”趋进，学术日益专化,人际关系日渐疏离，教育与生活 裂为两橛。剑桥书院重视居息一堂，重视生活性情之陶冶与知性之启发，实值得借镜取鉴。剑桥书 院制是成长的，不是创造的。刻意模仿，大可不必，亦难有功，但如能取其精神，配合本土社会文 化而模铸之,则宜为有心于大学教育者所深思。 (选自金耀基剑桥书院制的特色) 1.下面有关我国古代书院的说法不正确的一项是(3 分) A.选址多为风景优美之地,将自然美纳人书院之中,使之成为道德教化的一部分。 B.精心营造人文环境，寓教化于生活之中，楹联文化就直接体现了书院的儒家文化。

10、C.教育上“学”道“统一,仕途经济、文思辩才与传道济民、担当天下不分伯仲。 D.教师中有学范德高的大儒，引领、感召学生，学术上师生常切磋商榷,质疑问难。 2.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3 分) A.省肖永明和金耀基都认为，书院可以带给现代大学教有很多启发，如书院的教育宗旨、人才培 养理念、教育方式等可用来改善现代教育。 B 吴国富认为，只要以“知行合一,知与行良性互动，相互促进“来衡量书院教育效果，就能在新时 代打造“活的书院“。 C.肖永明认为，我们应该学习传统书院人才培养智慧、学术创新精神、文化传播手段，以更好地 推动当代文化繁荣发展。 D.金耀基认为，现代大学向“综集

11、大学”趋进，导致了学术专化，人际关系日渐疏离，教育与生 活裂为两橛等问题出现。 3.根据材料二，下列说法不正确的一-项是(3 分) A.三个访谈问题经过精心设计，紧密围绕“传统书院“和“现代”两个关键词,不枝不蔓，并且有其 内在逻辑的连贯性。 B.三个开放式问题给予受访者较高的作答自由，但主持人抛出问题前的表述中掺杂了太多个人主 观判断，会限制受访者。 C.主持人在提问时使用了“传道授业解惑”“名家大儒荟萃”“缘何”凤毛麟角”这样典雅的语 言，符合受访者身份。 D.主持人在第二次提问时，使用了“活的书院”这样生动形象的表述，既切合谈话主题,又激发了 受访者畅谈的兴致。 4.请从四处画线语句中任

12、选两处分析其论证方法,写清标号,简要作答。(4 分) 5.阅读下面的“链接材料”，依据上述三则材料，对这些现代大学教育与“书院制”结合的现实案 例进行简要点评。(6 分) 千年“岳麓书院”一直在湖南大学“弦歌不绝”;2014 年，香港中文大学、台湾清华大学、台 湾政治大学、复旦大学、西安交通大学、华东师范大学及北京航空航天大学 7 所高校在京发起成立 亚太高校书院联盟;2016 年 9 月 10 日，中美合作成立的清华大学苏世民书院举行开学典礼，迎接来 自全球 31 个国家的 110 名学者。 (二)现代文阅读 II (本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的小说,完成 69 题。 疫爱情疫爱

13、情 王忆 这天早晨九十点钟的阳光大好，透过玻璃窗直射在地毯上，司琪走到窗前，这么好的天儿，他 们应该是要手牵手去长江大桥上的。不过眼看每天徐文天都给她传来身体慢慢恢复的好消息,她就觉 得离和他在阳光里牵手的日子不远了。她想等他出院回来了，他们就去大桥上好好走一走，看看美 丽的日落。她下定决心，以后就算遇到再大的事，自己绝对不会对徐文天耍小孩子牌气，他说什么 她都会听。她甚至想到多少年后，当他们再来武汉，今天正在经历的一切都将是难忘的回忆。 中午时分，约定的视频如期而至。每天相见，她都要问上一些必备的问题。徐文天反而时常岔 开这些话题。今天刚巧是司琪二十五岁的生日，如果不是因为碰上这样的病毒,徐

14、文天早就想好了怎 么给司琪安排特别的一天。可是现在隔屏相望的两人只能遥遇对视。司琪翻出房间里仅有的一桶方 便面，按徐文天说的给自己泡上热气腾腾的生日面。坐在视频面前，看着徐文天脸色发黄，声音有 些虚弱地对她说，委屈你了，等我回来一定给你补过生日然后他说话的力气就接不上来了，两个 全副武装的医生冲进病房，徐文天的手机从手中滑落，画面里瞬间黑屏。那一瞬间，晴朗的天空突 然黑下来，司琪在崩溃茫然中冲着手机呼叫徐文天之后也昏厥倒地。 司琪醒来的时候,她已经躺在床上了,旁边坐着酒店一个服务人员。她猛然翻腾坐起，脑海里全是 徐文天在视频里奄奄一息的样子。事实上,徐文天的身体状况一直比她在视频里看到的还要差

15、，在他 住院的第三天就已经转为重症，在这过程中好几次都面临呼吸衰竭的危险,呼吸罩是必须戴上的“续 命器”。只不过他实在不忍心让司琪担心，每回视频的时候，他都得背着医生悄悄把呼吸罩摘下来, 强装出自己一天比一天好起来的模样。 司琪越想越绝望， 她连滚带爬滚下床,嚎啕大哭开门直冲出去。 守在她身边的服务人员追着喊着将她拉了回来，边拉边劝着她:孩子，你冷静一些，冷静一些，我在 这儿陪你。司琪克制不住崩溃绝望的情绪,蓬头垢面地哭吼着:徐文天，我去找你，我去找你，你不能 死，不能死. 司琪不哭了，整个人如同呆掉一般坐在那里。不一会儿，躺在床头的手机又发出了响，她骤然 惊醒一个猛子冲过去，一把抓起手机慌乱

16、点开。这次传来的不是视频，也不是徐文天手机打来的电 话，是一封定时发送来的邮件。邮件的内容也并不是写给司琪的，而是徐文天写给另一个男人的: 你好! 我不知道该怎么称呼你，也不知道你是哪里人，做什么样的职业。但我希望你是一个只对司琪 一生挚爱的人，我相信你是这样的人，你也必须是。真的要恭喜你能遇到这么好的一个姑娘,也许你 的这辈子会让我美慕嫉妒,但我没有恨，我只有请求和感谢。好吧，兄弟，在这样特殊情况下，我就 长话短说了。有些话我要交代给你: 司琪是一个内心十分简单的女孩，她不懂得算计，常常心里有话想到什么就说什么。她有时候 是有点任性，爱耍小脾气，但是等她冷静下来，一切就都好了。前提是,你必须

17、要包容她、将就她, 无条件的那种。最重要的是，你不能让她哭，因为她哭多半是舍不得你。这一点我做得不够好,但愿 你能做到。 司琪有严重的颈椎病，你要记得经常提醒她,不要保持一种姿势很久不动，要时常带她出去做做 运动，必要的时候给她捏一捏。我想到时候，你应该会知道，她不喜欢阴雨天出去，因为她就是这 样一一个阳光的、多愁的女孩。说到这儿，我得先跟你道个歉。可能因为我的关系，她今后会在很 长一段时间内,不能全淡忘过去和我离去带给她的伤痛， 拜托你多给她一点时间,往后余生为她创造更 多新的记忆。 爱上一个人不容易,作为个曾经和你一样爱她的人，真心地祝福你们! 徐文天 2020.1.23 这是徐文天在意识

18、到自己身体一天不如一天的情况下写的。他一直都在坚强支撑着，为的就是 陪司琪度过她二十五岁生日。那天，徐文天在视频里问过她:假如，我说的只是假如。假如我这次一 不小心得了阎王的“召唤”，她要怎么办?她当时气得直拍手机骂他乌鸦嘴!还警告他，你要是回不 来，我就像电视剧里的黄雨萱去找王全胜那样穿越时空去找你，然后花几辈子时间折磨你，反正你 休想甩了我! 十几天之后，隔离酒店被解封。酒店大门顷刻间被敞开,远处传来江汉关大楼整点钟声，一束明 娟阳光刺破了黎明后的天际。 司琪梳洗干净面色苍白，两手各拖着一个行李箱一步一步走出酒店。路边停了一排接人出隔离 酒店的出租车，司机帮她把行李搬上后备箱他们戴着口罩，

19、始终保持一米以上的距离。司机问她去 哪儿?在地身后冒出一个声音:去长江大桥!司琪闻声落泪。一转身，这个被口罩遮住一半脸，依然满 眼笑意的男人，举着戒指向她问好说:你好!我是从另一个时空穿越回来的徐文天， 你愿意让我成为你 这座桥上一生的风景吗? (有删改) 6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3 分) A.司琪从早晨的阳光想到和徐文天在阳光里牵手,又想到美丽的日落和要改变自己的脾气，写出了 她对未来美好生活的期盼。 B.司琪给自己泡生日面的情节,写出隔离初期物资暂时短缺的现实困境,也写出两人在生日仪式感 追求中不离不弃的真情。 C.徐文天把死亡说成阎王的“召唤”,是为了用乐观幽默的语

20、言调动司琪情绪，更为了向司琪传递 有爱就能战胜死亡的信念。 D.司琪拍手机骂徐文天乌鸦嘴，还说要花几辈子时间折磨他，是用看似蛮不讲理的态度和语言表 达爱意，鼓励徐文天战胜病魔。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) A.小说刻画人物心理的手法多样，“司琪不哭了，整个人如同呆掉一般坐在那里”，则是通过神 态描写表现司琪绝望的内心世界。 B.“远处传来江汉关大楼整点钟声,一束明娟阳光刺破了黎明后的天际”，以声衬静,以景写情，逐 层铺叙,写活了司琪内心的痛苦。 C.这篇小说剪裁得当，作者善于捕捉和把握生活中的典型场面，抓住细节和剪辑生活中的片断来 塑造人物,讲述感人故事。 D.

21、 “你愿意让我成为你这座桥上-一生的风景吗?” 通过比喻手法写出了徐文天对司琪爱情的真挚专 一，“一生的风景”的喻体强化了这种情感表达。 8.徐文天写给另一个男人的信在小说中有何作用? (4 分) 9.有人认为小说最后一段大团圆式的结尾消解 了这篇小说的价值,你赞 同吗?请谈谈你的看法。(6 分) 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(35 分分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题,20 分) 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 田叔者，赵陉城人也。叔为人刻廉自喜，喜游诸公。赵人举之赵相赵午，午言之赵王张教所, 赵王以为郎中。数岁，切直廉平，赵王贤之，未及迁。会陈稀反代，汉七年，高祖往诛之，

22、过赵， 赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。是时赵相赵午等数十人皆怒，谓赵王日“王事上礼 备矣，今遇王如是，臣等请为乱。”卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者，于是 赵午等皆自杀。是时汉下诏书:“赵有敢随王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王 家奴，随赵王敖至长安。赵王教得出，乃进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右 者，上说，尽拜为郡守、诸侯相。叔为汉中守十余年。后数岁，梁孝王使人杀故吴相袁盎。景帝召 田叔案梁，具得其事，还报。景帝日:“梁有之乎?”叔对曰:“死罪!有之，”上日:“其事安在?” 田叔日:“上毋以梁事为也。”上日:“何也?”日:“今梁王

23、不伏诛，是汉法不行也;如其伏法，而太 后食不甘味，卧不安席，此忧在陛下也。”景帝大贤之，以为鲁相。鲁相初到，民自言相，讼王取 其财物百余人。 田叔取其渠率二十人， 各笞五十， 余各搏二十,怒之日: “王非若主邪?何自敢言若主!” 鲁王闻之大惭，发中府钱,使相偿之。相日:“王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也，相毋与 偿之。”于是王乃尽偿之。鲁王好猎相常从入苑中王辄休相就馆舍相出常暴坐待王苑外。王数使人 请相体,终不休，日:“我王暴露苑中，我独何为就舍!”鲁王以故不大出游。数年，叔以官卒。太史 公曰:孔子称曰“居是国必闻其政”,田叔之谓乎! (节选自史记.田叔列传) 10.下列对文中画波浪线部

24、分的断句,正确的一 项是(3 分) A 鲁王好猎/相常从人苑中/王辄休相/就馆舍/相出常暴坐/待王苑外/ B.鲁王好猎相常从/入苑中/王辄休相就馆舍/相出/常暴坐待王苑外/ C.鲁王好猎相常从/人苑中/王辄休相就馆舍/相出常暴坐/待王苑外/ D.鲁王好猎/相常从人苑中/王辄休相就馆舍/相出/常暴坐待王苑外/ 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A.迁,文中意为升官。一般指官职的调动，有贵右贱左之说，故将贬官称为“左迁”。 B.赭衣，在古代只有囚犯才穿的衣服，用赤土染成赭色,后来借用为囚犯的代称。 C.景帝,这是用谥号来指称帝王,除此之外还可以用庙号、年号、封号等

25、来指称。 D.卒，古代是指大夫死亡,一般士的死叫“不禄”,地位不同，称呼也就不同。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的-项是(3 分) A.田叔为人率直,清廉公正。他以严谨廉洁为追求，喜欢与有名望的人交游，被层层推荐给赵王张 敖，任职郎中，因德行突出而得到赵王肴重。 B.田叔忠诚侠义,不惧死亡。高祖傲慢无礼，赵王臣属阴谋刺杀却被发觉,赵玉被逮捕时，田叔甘冒 罪及三族的威胁,装扮成家奴追随赵王。 C.田叔为官有才,善于理事。 他被赵王张敖推荐给高祖时,才能胜过朝廷所有大臣,故而先后被任命为 郡守和诸侯国相,施政才能被皇帝费赏。 D.田叔处事圆通，柔中带刚。田叔刻意公开袒护鲁王,从而使

26、鲁王羞愧而自愿偿还百姓;又故意不在 馆舍休息，以此来讽劝鲁王不要大肆游猎。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)王事上礼备矣,今遇王如是，臣等请为乱。(4 分) (2)王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也，相毋与偿之。(4 分) 14.田叔替景帝调查袁盎被刺杀的事情，景帝为什么称他“大贤”而任命他为国相? (3 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首宋诗,完成 1516 题。 禁林禁林春直春直 宋.李肪 疏帘摇曳日辉辉，直阁深严半掩扉。 一院有花春昼永，八方无事诏书稀。 树头百啭莺莺语,梁上新来燕燕飞。 岂合此身居此地，妨贤尸禄自知非。 注

27、李叻:宋太宗时两任宰相。直，同“值“ ,值班。直阁,大臣值班的场所。 15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分) A.本诗前六句侧重写景,用笔细腻，写出直阁院内春景，表现馆阁宁静安闲的日常生活。 B.首联从馆阁门帘晃动投射的春日写起，与宫殿的深幽威严、半开半闭形成鲜明的对比。 C.颈联以工笔描绘两种景物，黄莺啼啭,燕子翩飞，既写安宁美好景色，又扣紧“春”日。 D.尾联回扣题目指向,切合作者身份，以抒发感受作结，也透露出作者做官的微妙心态。 16.前人评价本诗领联所写内容“气象广大”,对此你是怎样理解的?从全诗看，作者主要表达了怎样 的思想情感? (6 分) (三)名篇名句默写(本题共

28、1 小题,6 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)新冠肺炎疫情爆发以来,无数“逆行者”用大爱撑起生命的托付,为全社会树立起- -座道德精神的 丰碑。我们可以用司马迁屈原列传中“ ， ”两句来赞 美他们可比日月的精神。 (2)马援诫兄子严敦书通过“ ， ”两个比喻， 说明学习龙伯高不成功还能成为谨慎谦虚的人,学习杜季良不成功就会成为纨绔子弟,警拔有力,发人 深省。 (3)陆游书愤中“ ， ”两句，通过运用诸葛亮的典故, 表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法先贤,施展抱负。 三、语言文字运用三、语言文字运用(20 分分) 阅读下面的文字,完成 1820 题。 上世纪六十年代出

29、版的名著红岩，以其塑造的英雄形象及传达的( )正气影响了几代人。 特别是它的封面，红色背景,一崖突起，青松挺立，永远定格在读者的心中。许多年来我一直感叹这 艺术的创造力。 但是，当六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上的青松时，竞惊得合不上嘴。同 行的人也都禁不住大喊: !这棵树与小说红岩的封面如出一模，几无两样，在当地也一直被称 为红岩松。松下无一把黄土，树根就直接( )悬崖的石缝里。崖高百丈,通体透红，如铁锈，如古 铜。我们在崖下仰望，白云来去，一柱接天，劲松( )。我们小心地沿着壁上的小路，摆渡到红岩 之顶，不平,错石斜出，如船头昂起，仅可容数人。身后万山如海,绿波滚滚,云雾蒸腾

30、。松立船头， 枝穗招展，如巨帆，如大纛，破浪前行。是时夕阳晚照，清风入袖，以手抚松顿生独立天地、视接 千载的豪情。 霍山,古人封之为镇山。昔大禹治水之后莽荒初定，洪流甫退，遍野狼藉， ，以定天下。霍 山又名太岳山。山西东有太行，西有吕梁，如两道闪电( )南下，相遇为峰，即为太岳。这三道 屏障围成表里河山，为自古兵家必争，不知演奏出多少威武雄壮的活剧。 18.依次填人文中括号处的词语,最恰当的一项是(3 分) A.浩然深人腾空倏然 B.浩然扎进凌空倏然 C.凛然扎进腾空骤然 D.凛然深人凌空骤然 19.文中画波浪线部分的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) A.这三道屏障围成表里河山，自

31、古为兵家必争，不知演出了多少威武雄壮的活剧。 B.这三道屏障園成表里河山，为兵家自古必争,不知演奏出多少威武雄壮的活剧。 C.这三道屏障围成表里河山，为自古兵家必争之地，不知演奏出了多少威武雄壮的活剧。 D.这三道屏障围成表里河山，自古为兵家必争之地,不知演出了多少威武雄壮的活剧。 20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每 处不超过 10 个字。(4 分) 21.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确 流畅。(4 分) 时政教育并非是简单的时政新闻阅读。广大教师要运用马克思主义的立场、观点和方法进 行剖析，以便学

32、生能够从理论高度看待和认识时事政治，提高科学思辨。在广大教师运用专 业知识对时事政治进行系统讲解的同时，也要密切联系日常生活实际,使学生对时事政治透过自 已的生活有更加切身的体会,提高认知能力和理论素养。 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅,不超过 55 游个字。(6 分) 内蒙古自治区阿拉善盟文物局称，文物工作人员新近发现 9 处烽燧遺址，根据地表采集的标本 可以判断其为汉代列燧,西夏时期有沿用，部分有近代使用痕迹。烽燧也称烽火台，如有敌情,白天 燃烟,夜晚放火,这是古代传递军事信息的方法。它与长城并存，组成一个完整的军事防御体系。列 燧是指排列起来,连

33、点成线的烽火台。新发现 9 处烽燧遗址,激活了人们对于阿拉善中部地区历史文 化的认识和思考，对于理解当地雅布赖手印岩画、曼德拉山岩画，以及近期在该区域发现的多处人 面像岩画，青铜器时代早期聚落遗址等具有重要意义。 四、写作四、写作(60 分分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 今天的高中生就是明天的大学生，而每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代坐 标上谋划自己的未来。 时值“五.四”青年节，你所在的学校组织“学子论坛”，主题是“点亮青春，领航未来”,请你结合 上述材料内容，写一篇发言稿，体现你的认识与思考。 要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。