部编人教初中语文名师公开课同课异构创新获奖教学设计课件诗词三首《水调歌头》.pptx

1、水调歌头字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。代表作有念奴娇赤壁怀古赤壁赋等。苏轼苏轼文文学学常常识识与其父苏洵、其弟苏辙共称文坛“三苏”。水调歌头水调歌头苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。诗诗词词原原文文写写作作背背景景此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年，此时作者在密州太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀

2、念手足兄弟，是很自然的。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。作此篇，兼怀子由。明月几时有明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。了这首词，同时思念弟弟苏辙。明月从什么时候开始出现的？我端起酒杯遥问苍天明月从什么时候开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在不知道在天上的宫殿，今晚是哪一年。天上的宫殿，今晚是哪一年。译文诗诗词词译译文文 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。我欲乘风

3、归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，起舞弄清影，何似在人间。何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。我想乘清风回到天上，又担心在美玉砌成的楼宇，受不住我想乘清风回到天上，又担心在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有照着没有睡意的自己。睡意的自己。译文诗诗词词译译文文不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但

4、愿人长久，千里共婵娟。晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆满呢？明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆满呢？人有悲欢离合的变迁人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来难月有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。也能共享这美好的月光。译文诗诗词词译译文文赏赏析析丙辰丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由子由。点明作词时间及缘由。丙辰年，中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟。宋

5、神宗熙宁九年宋神宗熙宁九年(1076)(1076)。苏轼的弟弟苏辙，字子由。苏轼的弟弟苏辙，字子由。诗诗词词鉴鉴赏赏赏赏析析 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去归去，又恐琼楼玉宇琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清起舞弄清影影，何似何似在人间。炼字：炼字：“恐”字刻画出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。上片以问句开篇，把词人对宇宙和人生的疑惑写了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。宫殿。宫殿。回到天上去。回到天上去。美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。哪里比得上。哪里比得上。诗人在月光下起舞，诗人在月光下起舞，影子也随着舞动。

6、影子也随着舞动。诗诗词词鉴鉴赏赏赏赏析析 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟婵娟。下片紧承上片最后两句的入世情怀和月色描写，仍然写月，写月光的移动和月下的不眠之人。“转朱阁”，谓月光移照华美的楼阁；“低绮户”，谓月光照着有离愁别恨的人，使其不得安眠。既写月光，也写月下的人。这样就自然过渡到思亲之情的另一个主题上去。后两句表达了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。为什么。为什么。本意指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。本意指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”将人世的聚合离散看

7、作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，要有豁达的胸襟，蕴含着深刻的人生哲理。哲理诗诗词词鉴鉴赏赏思思想想情情感感此词是中秋望月怀人之作，表达了作者对胞弟苏辙此词是中秋望月怀人之作，表达了作者对胞弟苏辙的无限思念。以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，的无限思念。以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的情感，表达出热爱生之中，反映了作者复杂而又矛盾的情感，表达出热爱生活、积极乐观的精神和旷达情怀。活、积极乐观的精神和旷达情怀。1、苏轼在水调歌头中表达自己对宇宙和人生的疑惑

8、和对明月的赞美及向往的句子是：_？_。2、苏轼在水调歌头中表达任何事都不能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐的句子是：_，_。3、苏轼在水调歌头中，以“_，_”两句表达了对天下离别之人的美好祝福。人有悲欢离合 月有阴晴圆缺明月几时有 把酒问青天但愿人长久 千里共婵娟名名句句理理解解达标训练达标训练品读苏轼的水调歌头，完成第品读苏轼的水调歌头，完成第1 14 4题。题。1、下列关于这首词的分析理解不正确的一项是()。A.“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。整句话既写月，也写月下离人。B.“明月几时有？把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天

9、视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。C.词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。全词以消极悲观的情绪作结。D.这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。整首词深沉婉曲，流转自如，以绮丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈的艺术感染力。C2、“起舞弄清影”中的“弄”字用得好，好在哪里？_“弄”字表明舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙。3、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？试简要分析。_词人把人的悲欢离合与月的阴晴圆缺相类比，说明事物不能十全十美。4、说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。_唯愿彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。