1、 第第 7 7 单元单元 万以内数的认识万以内数的认识 第第 4 4 课时课时 1000010000 以内数的认识（以内数的认识（1 1） 【教学内容】【教学内容】 教材第 82 页例 5，以及练习十七第 1、2 题。 【教学目标】【教学目标】 1通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、万，并掌握数数方法，掌 握 10 个一千是一万。建立数的概念，培养数感。 2初步理解相邻计数单位间的十进关系。 【教学重难点】【教学重难点】 能熟练地数万以内的数。 【教具、学具准备教具、学具准备】 教学挂图、计数器，一个数位顺序空表格。计数器，学具盒。 【教学过程】【教学过程】 一、情境引入一、情境引入 课件
2、出示南京长江大桥。 师：同学们，这是南京长江大桥，南京长江大桥位于江苏省南京市鼓楼区下 关和浦口区之间，是长江上的一座大桥。你知道他的公路桥长是多少吗？ 课件出示：南京长江大桥公路桥长 4589 米，铁路桥长 6772 米。 你能读出这些数吗？这节课，我们将一起来认识这些数。 二、探究新知二、探究新知 1认识一万。 10000 有多大？ 演示教材第 82 页例题 5 情境图。 （1）一个一个地数，10 个一是（ ） 边演示边数。 怎么数的？ （2）一十一十地数，10 个十是（ ） （3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？ 引导学生说，一千一千地数，10 个一千是 10000。 2计数单位间
3、的十进关系。 10 个一是 10 10 个十是 100 10 个一千是 10000。 （板书） 3小组学习。 （1）数数（100010000 以内） （2）教学例 6，找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困 难？ 2458 是由（ ）十个（ ）百（ ）个千（ ）个万组成。 4数数练习。 （1）完成教材第 84 页“做一做”第 1 题。 数一数有多少张明信片。 谈话：仔细观察，一捆是多少张？（100 张）10 捆呢？数一数有多少捆。 学生自由数数，汇报交流。 （2）完成教材第 84 页“做一做” 第 2 题。 先写出各数，再读一读，最后说说这些书的组成。 （3）完成教材练习十七第 1 题。 看图，数格子，数一数变成为 1cm 的正方形里面有多少个小方格？ 学生数数，并汇报。 （100 个） 以横行有多少个这样的正方形？ （10 个） 一共有多少个小方格？ （1000 个） 提问：两横行呢？ （4）完成教材练习十七第 2 题。 看图，写出数的组成，写数，集体交流。 三、课堂小结三、课堂小结 师：说一说，你今天有什么收获。 （归纳、整理本节课的知识。 ） 学生自由发言 【板书设计】【板书设计】 10 个一是 10 10 个十是 100 10 个一千是 10000
