1、可能性可能性CONTENT创设情境引入新课引导探究构建新知闯关任务知识应用小结提升拓展探究1234体验激趣内化提高实践体验探索新知合作交流知识应用小结提升拓展探究四（1）班的老师和同学们正在筹备一个元旦庆祝会。会上老师想选出三位同学每人表演一个节目，有唱歌、跳舞、朗诵三种节目。1号号2号号从图中你都知道了什么？从图中你都知道了什么？哪个盒子里一定能摸出红棋子？从2号盒子会摸出什么颜色的棋子呢？哪个盒子里可能摸出绿棋子？哪个盒子不可能摸出绿棋子？1号号2号号花是香的。花是香的。我出生到现在没吃过一我出生到现在没吃过一点东西。点东西。9 9月月1010日是教师节。日是教师节。太阳从西边升起。太阳从
2、西边升起。公鸡会下蛋。公鸡会下蛋。三天后会下雨。三天后会下雨。摸出一个棋子，摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是什么颜色？摸出一个方块，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。1.1.摸方块之前，必须摇匀，要闭上眼睛去摸；2.2.每次摸出的方块必须放回去；3.3.四人一小组，每人轮流摸方块，每次只能摸出一个；4.4.摸出一个就记录它的颜色，每组进行20次。记录记录次数次数红色红色蓝色蓝色1.1.摸方块之前，必须摇匀，要闭上眼睛去摸；2.2.每次摸出的方块必须放回去；3.3.四人一小组，每人轮流摸方块，每次只能摸出一个；4.4.摸出一个就记录它的颜色，每组进行20次。怎样使我摸到的两种颜色
3、方块的可能性一样大？再摸一次，摸出哪种颜色的方块的可能性大？如果我想使摸到蓝方块的可能性变大，该怎么办？红色。红色。往信封里加入蓝方块。往信封里加入蓝方块。放同样数量颜色的方块。放同样数量颜色的方块。一定摸到红方块，又该怎么放？一定摸到红方块，又该怎么放？摸到红方块的可能性大，应该怎么做？摸到红方块的可能性大，应该怎么做？摸到红方块的可能性小，应该怎么放？摸到红方块的可能性小，应该怎么放？不可能摸到红方块，怎么放？不可能摸到红方块，怎么放？指针停在哪种颜色指针停在哪种颜色上的可能性大？上的可能性大？指针停在哪种颜色指针停在哪种颜色 上的可能性小？上的可能性小？如果你是商家，你会把哪个转盘作为获如果你是商家，你会把哪个转盘作为获奖转盘，怎样设奖？说说你的理由。奖转盘，怎样设奖？说说你的理由。AB他闭着眼要摸出他闭着眼要摸出 ，在哪个箱子，在哪个箱子里更容易摸到？里更容易摸到？一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。学了这节课，你有什么收获？可能不可能一定数量多可能性大数量少可能性小
