1、一年级数学认识图形教学设计教学目标：1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别。2、培养学生初步观察、想象和表达的能力。3、在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。教学重难点：认识物体，培养学生观察、探索的能力是重点；区别长方体和正方体是难点。课前准备：正方体、长方体、圆柱体、球体。教学过程：一、活动一：激情导入，初步掌握认识物体的方法（一）谈话引入二、活动二：练习分类我给大家带来了一些物体想请你们帮个忙，给它们分类（一）出示图片：物体分类,分组活动1四人分小组活动,按一定标准给物体进行分类2学生演示自己不同的分类
2、方法三、活动三：认识长方体和正方体（一）认识长方体1出示图片：长方体每一名同学从自己口袋里拿出一件一样的物体，看一看，数一数有几个面，摸一摸每个面一样大吗？每一个面是什么形的？起个什么名字？学生反馈长方体的形状特点（1）有六个面；（2）有的六个面都是长方形；有的四个面是长方形，还有两个面是正方形的；四个面是一样大的，还有两个面一样大（教师板书：长方体）（二）认识正方体1出示图片：正方体这个物体是长方体吗？与长方体有什么不同起个什么名字？学生分小组讨论。学生反馈正方体的特点正方体六个面，六个面都是正方形（教师板书：正方体）你是怎么区别长方体和正方体的？在你的生活中哪些东西是长方体？哪些东西是正方体的呢？四、活动四：认识圆柱体和球（一）认识圆柱体和球1出示图片：圆柱体、球你的桌面上还有什么物体呀？它们有什么特点？3学生小组讨。4学生反馈圆柱体有两个面是圆形的，球上没有一个平面5生活中那些物体是圆柱体的？那些物体是球体的？（二）小结今天我们认识了长方体、正方体、圆柱体和球，五、活动五：做游戏“摸一摸、猜一猜”游戏介绍：将所有的物体全部放在课桌上，小组中的每个人轮流用围巾蒙住眼睛，用手摸物体并猜出是什么物体，看谁猜得又对又快六、活动六：小小建筑师1、用桌上的物体搭建一件自己喜欢的东西2、学生反馈七、总结
