1、长方体、正方体、圆柱和球的认识教学设计一、基本信息学校课名长方体、正方体、圆柱和球的认识教师姓名学科（版本）数学（冀教版）章节第三单元第一节学时1年级一年级 二、教学目标1.结合熟悉的实物，经历把实际物品分类，并抽象出长方体、正方体、圆柱和球的过程。2.能举出长方体、正方体、圆柱和球形状的实物，并说出它们的图形名称。3.鼓励每个学生积极参与数学游戏，获得愉快的学习乐趣，感受生活中处处有数学。三、学习者分析学生在生活中已经接触过立体图形，学生已能初步感知立体图形。但是要经历从实物中在抽象为一般模型，最后准确给出图形名称，并切实体会各种立体图形之间的关系，进行合理的拼组的过程，学生可能会存在接受困
2、难的问题。四、教学重难分析及解决措施教学重点：区别长方体、正方体、圆柱和球，并知道它们的名称教学难点：区别长方体和正方体解决措施：动手感知，对比观察，并描述长方体、正方体、圆柱和球的特点。五、教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 激趣导入（约2分）初步感知长方体、正方体、圆柱和球把样子相像的东西放在一起学生独立完成并口述屏幕展示礼物图片，激发学习兴趣揭示概念（约3分）认识长方体、正方体、圆柱和球说出各种物体的形状师生共同总结屏幕展示分类结果，直观清晰，聚焦功能的应用有助于提高学生注意力实物感知（约9分）准确区别长方体、正方体、圆柱和球学生观察几何模型，并总结长方体、
3、正方体、圆柱和球的特点学生总结教师点拔实物与屏幕图片直观对比，有助于空间图形观念的形成抽象感知（约1分）初步渗透空间图形观念二次感知长方体、正方体、圆柱和球欣赏长方体、正方体、圆柱和球的素描图利用屏幕素描图片，初步感知图形的空间感汇报成果（约4分）熟练掌握长方体、正方体、圆柱和球的特点再次描述长方体、正方体、圆柱和球的特点学生口述总结内容与图片转换自然，起到很好地辅助与诠释作用游戏巩固（约16分）准确区别长方体、正方体、圆柱和球区别长方体、正方体、圆柱和球，并知道它们的名称1. 连一连2. 数一数3. 分一分FLASH游戏的应用，充分激发了学生的学习热情总结汇报（约5分）加深理解记忆最后描述长方体、正方体、圆柱和球的特点学生口述总结屏幕展示知识点，图文并茂，有助于学生理解掌握
