1、课标题：20以内退位减法整理和复习教案媒体设计说明操作备注教学目标：1、 掌握20以内的退位减法，能正确熟练地计算。能对不同的计算方法进行整理。2、能从情境图中通过数一数或看文字的方法收集信息；能从问题出发确定有效信息，排除多余条件。3、感受数学学习的乐趣，体会学习数学的价值，增强学好数学的信心。 教学重点：能从不同的角度发现退位表中算式的规律。 教学难点：培养学生提出问题、解决问题的能力。 教学准备：多媒体课件、问题卡片 教学过程：一、动画导入，激发兴趣 1、 师：今天老师带来一位新朋友，让我们一起来认识他？（播放动画）【板书课题：20以内退位减法整理和复习】2、回顾单元内容，形成初步知识体
2、系。教师出示逻辑思维图，介绍本单元的内容。二、第一关：整理退位表（一） 过渡：大家听得很认真，现在我们一起去探索数学知识，请进入第一关，大家准备好了吗？1、出示不完整的退位表，请学生补充并说明理由。2、分组计算退位表中算式的得数并复习十几减几的计算方法。3、 观察退位表，讨论：第一列的算式有什么规律？得数有什么规律？你还发现了什么？小结：减数不变，被减数一个比一个大1，差也一个比一个大1。观察其他几列的算式和得数并提出问题： 算式有什么规律？得数有什么规律？你还发现了什么？三、 第二关：整理退位表（二） 过渡：大家说的真棒！恭喜大家闯过第一关，请打开箱子看看获得的礼物勇士勋章。请进入第二关。1
3、、出示课件，横着计算第一行的得数，提问：你发现了什么？2、计算第二行的算式，提问:你发现了什么？3、猜一猜第三行的算式，猜一猜它的规律。4、猜一猜其他几行的算式及规律。5、小结：被减数不变，减数一个比一个小1，差一个比一个大1。6、你还发现了什么规律？说一说。（斜着看）7、小结：被减数一个比一个大1，减数一个比一个大1，差不变。四、第三关：解决问题过渡：大家拥有一双火眼金睛，规律找的又快又好。恭喜你们闯过第二关。嘘，听！（放录音）卡尔爷爷、大鸟送我们的气球不小心飞走了。怎么办呢？我们请他们进行吹气球比赛，好吗？请进入第三关解决问题。1、出示课件动画，从图中你知道了哪些信息？2、出示问题：卡尔爷
4、爷比大鸟少吹几个？3、要解决这个问题，我们得知道什么？4、为什么没有用“罗素吹了8个”这个条件？5、你还能提出什么问题？6、教师总结：求一个数比另一个数多几（或少几），用减法计算，大数减小数。求总数时用加法计算。五、课堂互动请学生计算，并检查。六、总结师：你今天有哪些收获？师：在探险活动中，20以内的退位减法更加熟练了，在数学探索活动中，还有很多的知识和活动等着你们去学习！七、板书设计 20以内退位减法的整理和复习 爷爷比大鸟少吹几个？ 11-2=9（个） 大鸟比爷爷多吹几个？ 11-2=9（个） 爷爷再吹几个就和大鸟一样多？ 11-2=9（个） 以动画导入激发学生的学习兴趣 。 帮助学生回顾单元内容，形成初步知体系。 初步引导学生发现退位表的规律。再次引导学生发现退位表的规律总结规律 吸引学生注意力，激发学习兴趣。 总结规律帮助学生理解题意，解决问题。课堂互动，既活跃气氛，又提高计算能力。运用白板的动画设计功能使用逻辑思维图利用超链接功能用希沃白板的放大镜功右侧的每个蝴蝶都是一个超链接。1、竖着看的规律。2、规律隐藏。3、儿歌。4儿歌隐藏。运用白板的动画设计功，点击下一页完成动画。 蝴蝶超链接：1、横着看规律。2、隐藏。3、斜着看规运用白板的动画设计功，点击下一页完成动画。律。4、隐藏。 使用白板的课堂互动功能。
